中小学图书室藏书的配备应有待更新

当代著名教育心理学家,美国哈佛大学教授布鲁纳指出:“教学的首要条件是能善于因势利导学生的学习动机,使其在受教育的过程中,因读书而热爱读书,因求学而愿意求学.”他认为人类具有两种原始性的动机,一是好奇心,二是好胜心.作为学校图书室在这新世纪的改革浪潮中,应发挥自身的潜力,适应学生的好奇和好胜心理,应多配备一些具有科学性、趣味性、创造性、超前性的图书给青少年提供大量的精神粮食.因为好奇能使他们求知创造,好胜能使他们发奋向上.二十世纪最响亮的口号是“教会他们学会生存”,那么二十一世纪在生存中要学会学习、学会生活、学会创造.因此,中小学图书室的藏书应适应潮流而不断更新.     

农村中小学图书室的现状有待改善

近年来,我站对全县中小学图书室作了一番调查。调查结果显示,农村中小学图书室的建立,对推动素质教育,扩大学生视野,陶冶学生情操,开发学生智力,为广大教师提供教育教学及教研参考资料都起到了重要的作用。但也发现,农村中小学图书室的现状还有待改善。     

论中小学图书室的藏书建设

任何一个图书馆（室）建立的第一步工作,就是建立自己的藏书,没有一定数量和质量的藏书,也就不成其图书馆（室）了。藏书是图书馆的物质基础,社会上的文献资料经过图书馆的收集、整理、加工、组织后,变成图书馆的藏书（也称＂馆藏＂,它与一般意义上的＂图书＂就有明显的区别了）,然后再向服务对象（读者）借阅流通,传递使用。因此,＂图书馆藏书＂就是指图书馆收集到的和管理着的全部图书、报刊以及其他载体形态的文献资料的总和。图书馆藏书建设工作做得好坏,关系到读者服务工作的效果,甚至直接影响到图书馆任务的完成。为此,本文就对图书的收藏和整理方法作些探讨,供大家参考。     

学校图书室现状与应对策略

在实施素质教育的过程中，如何发挥学校图书室在素质教育中的重要作用，至今还没有引起学校足够的重视。笔者近期在南昌市的几所中小学进行了一些调查。目前中小学图书室普遍存在：１．图书室面积小，藏书量少。南昌市的中小学图书室除了南昌二中、江西师大附中等几所重点学校以外，一般学校的图书室面积都比较小，现有的图书不能完全排上书架，有的长期堆放在地上。由于图书室购书经费少，某学校拥有学生近三千人，而图书室藏书仅有１６０００余册，人均藏书只有５．３册。２．中小学图书室大多数还是以学校教工为主要读者，很少为学生敞开…     

对中小学图书室建设的思考

中小学图书室在学校教育中所起的作用是不可低估和替代的.它不仅是学校献信息中心,也是学校课堂教学的延伸,已成为学生扩展知识面和探究性学习的重要阵地,对堆进素质教育起着积极的作用.     

农村学校图书室选书藏书的几点思考

农村学校办学经费匮乏 ,图书室设施简陋。如何让有限的图书经费发挥较大的效用 ,图书管理人员必须对图书室选书藏书进行科学分析和预测。笔者就这方面浅谈几点做法与体会。一、分析时代特征　引导学生合理阅读选书藏书要把握时代脉膊 ,正确引导学生阅读符合时代特点的书籍。现代教育不能囿于几本教科书中的知识 ,而要学生遨游知识海洋 ,去阅读大量的多方面资料 ,猎取知识 ,充实自己 ,提高素质 ,因此图书室要入选入藏有关提高学生素质的图书并推荐、引导学生阅读。随着科学发展、各学科间相互渗透 ,有机结合 ,在科学分化的基础上日益综合形成…     

贫困地区农村中小学图书室建设探析

中小学图书室建设是“普九”达标的必备条件之一。近年来，随着“普九”教育评估验收工作的大力开展，贫困地区不少农村中小学也办起了图书室，改变了师生无书可借、无书可读的状况。但是，怎样加强图书管理，发挥“第二课堂”的能动作用，更好地为教育教学服务，就成为图书室建设的一项重要工作。目前，图书室工作存在的主要问题，一是教育观念落后，认识不足。一些学校领导忽视图书室工作，认为有没有图书室无关紧要，只要抓好教师备课、讲课，学生认真学习功课就行了；也有领导担心学生课外阅读会影响学习成绩，把“普九”配备的图书置于…     

对贫困地区农村中小学图书室建设的思考

“图书资料是人类知识的结品,是一个国家的重要精神财富,也是当今科学技术发展的三大支柱（能源、材料、图书资料）之一”。然而,农村中小学图书室建设不达标．图书种类不全、质量不高仍是目前和今后需加强和提升的部分。     

谈山区中小学图书室建、管、用工作

中小学图书室是教育技术装备“三室”（中小学实验室、图书室、微机室）的建设之一，在“世行贷款”和“普九”期间得到了快速的发展。我县六个班以上的中小学都建起了图书室、阅览室，并按“普九”必配图书目录装备了图书。     

对西部贫困地区农村中小学图书室建设的探析与对策

“图书资料是人类知识的结晶，是一个国家的重要精神财富，也是当今科学技术发展的三大支柱（能源、材料、图书资料）之一”。然而，在广大西部贫困地区农村中小学图书室建设不达标．图书种类不全、质量不高仍是目前和今后需加强和提升的部分；学校领导对图书室在当前进行的新课程改革和素质教育中的地位认识模糊，服务方向不明．致使教育资源浪费；教师对学生的阅读习惯、能力培养指导不力，没有形成强烈的阅读欲望和良好的读书习惯：图书管理人员专职少、兼职多、不稳定等等因素的存在，使其不能真正服务于教学，服务于教改，服务于学生，服务于社区。     

充分发挥中小学图书室的作用

培养和提高学生自我学习、自我教育、自我发展的能力，是学校图书室的基本功能。近年来，我校图书室采取开展读书活动、开设阅览课、出好每月一期的黑板报等形式，初步达到了丰富学生阅读视野、提高学生综合素质的目的。     

编制地方性中小学教学仪器配备标准的思考

基于教育部发布的中小学教学仪器配备标准,广西在执行过程中编制了地方性的配备标准,经过几年的实践,发现开展正常实验教学仍然有部分教学仪器缺口,同时又有部分教学仪器闲置浪费.通过分析问题存在的原因,提出编制地方性配备标准时可以按照仪器功能做好归类,精简必配品种,丰富选配品种,拓宽特色品种的建议.     

农村中小学图书室的“3＋3”现状及解决策略

农村中小学图书室建设上的“三无”．即：无充足的经费、无齐全的设施设备、无专职的管理人员;利用上的“三无”,即：无明确的读书要求、无正确的阅读方法、无浓厚的阅读兴趣．统称为“3＋3”现状。本文运用科学的策略给出解决“3＋3”问题的途径．对广大农村中小学图书室具有借鉴作用。     

县域中小学图书室资源利用的实践研究

图书馆事业的组成离不开中小学图书室,中小学图书室对于培育师生高尚品德、丰富知识底蕴、形成终身学习能力,做一个高素质公民有着重要影响。文章基于县域中小学图书室资源利用实践的调查研究,从中小学图书室资源利用的价值入手,分析了县域中小学图书室资源利用的现状,提出了从转变观念、强化建设、健全机制、活动推进、科学评价、多方协作等六个方面最大化发挥图书室资源使用效益的路径,以期助推县域教育高质量发展。     

河南中小学秋季开始配备卫生保健人员

从2009年秋季学期开始，河南省所有中小学都要配备卫生保健人员。     

世界部分国家中小学电脑的配备情况

亚洲：在韩国，平均每9个中小学学生有一台电脑，日本是12人，新加坡是8人，泰国是62人，而且泰国中小学的电脑中仅有1／3能上网。     

浅谈农村中小学图书室现状及改进方法

多读书,读好书,不仅是新课程标准下的教学要求,而且对于培养孩子的阅读欣赏能力、陶冶情操,均有重要的作用。当前小学图书室的现状图书室设施投入不到位图书室是课堂教学的延伸和补充,是内涵丰富、知识多样的第二课堂。目前相当一部分小学图书室     

刍议中小学图书馆藏书建设与资源共享

知识经济时代，中小学图书馆作为培养人才的重要教育基地，应与时俱进，赶上２１世纪图书馆事业向现代化发展的步伐，以适应素质教育和实现教育现代化的需求，使中小学图书馆文献信息资源得以充分的开发与利用。正如列宁的夫人克鲁斯卡娅曾经指出的：“学校的教学大纲再好，总不能给儿童必备的全部知识，必须用不断的课外阅读来加以补充。”为此，我们应该认识到藏书建设是保证文献资源共建共享的物质基础，是搞好中小学图书馆的先决条件，是值得我们高度重视和研究的问题。一、制定藏书建设的基本原则１．针对性原则。中小学图书馆的服务对…