打造生物高效课堂之我见

"生物高效课堂"是新课程改革下所有教师的最高追求.它是指在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生发展最大化的课堂教学活动.高效课堂要求教师更新教学观念,让学生思想"活"起来,让教学设计"精"起来,让学习方法"优"起来,让学生将生物知识"用"起来.只有学生主动参与学习活动,感受到成功的喜悦,激发学习兴趣,才能实现高效课堂.下面,我就初中生物高效课堂的打造,结合教学实践谈谈自己的看法.     

高中数学高效课堂教学的一些反思

<正>高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革."教无定法",故对"高效课堂"大家都有自己的观点和做法.我认为所谓的"高效课堂",就是通过你的教学,使得学生在你所进行的教学活动中收效最高.开展"高效课堂",其指导思想归纳起来就是两个"减轻",两个"提高".即减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担;提高教师的教学效果,提高学生的学习效果.高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学.故作为一名教师要使得自己的课堂高效起来,首先应该使自己的教学高效起来,如何提高课堂的高效教学,我认为要从以下几方面来打造:     

语文高效教学初探

课堂是教学的主阵地,利用高效课堂提升学生的语文素养是所有语文教师的追求。教师对文本的深度解读是高效教学的前提,注重启发式教学是语文高效教学的关键,发展学生的自主性是语文高效教学的根本。     

中学语文教学如何提高课堂效率

<正>追求课堂的高效是所有教师梦寐以求的目标,怎样才能达到课堂的高效,实现课堂的高效有无现成的模式可循?可以说目前还是处在探索的阶段,各种各样的教学模式如雨后春笋般地应运而生,都是在为了诠释追求这一理想中的目标。我在多年的语文教学生涯中悟出了一点浅显的道理:那就是高效的课堂就是让学生在单位时间内获得最大的收益。我结合自己的经历谈以下两点看法。一、教师要做到认真备课实现课堂的高效,教师是关键的因素之     

初中历史高效课堂构建策略

高效课堂有助于提高学生的学习效率以及教师的教学效率。初中历史教师的教学关注点应该集中于如何提高教学课堂效率。另外,初中历史学科知识点繁杂,内容也比较丰富。因此,初中历史教师在创设高效课堂的时候,应该注意优化自己的教学内容,努力使自己的教学课堂变得充实有意义,力争能够促使学生在高效历史课堂中收获知识。本文主要围绕初中历史高效课堂构建策略展开一系列的讨论和研究。     

高效化学课堂的构建与思考

<正>高中学习紧张而又忙碌,学生的大部分时间都用在语数外上,对于化学他们课后基本不花时间,学化学的时间主要是在化学课上,所以提高化学课堂的有效性是高中所有化学老师要共同面对的问题,也是所有高中老师迫切需要解决的问题。笔者针对自己的教学实践和体会,谈谈如何构建高效高中化学课堂,以教师的高效换取学生的高效。     

浅谈如何创建高中地理高效课堂

课堂教学是实施素质教育的主要阵地。创建高效课堂是所有高中地理教师一直都在探讨的问题,如何提高学习效率,使学生轻松愉快地学习,一直贯穿整个改革过程。所谓高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。要创建高效的地理课堂,教师就要改变传统的教学方法,精心设计课堂教学的每一个环节,充分调动学生的学习积极性,让学生主动地参与到课堂教学中。本文中,笔者以地理高效课堂的探索为例,提出自己的一点创建高效课堂的经验和建议。     

构建高效课堂应注重“实”“活”“适”

<正>高效课堂是每位教师不断追求的永恒主题。那么什么样的课堂是高效课堂呢?顾名思义,高效课堂就是在单位时间内,教育教学效率或效果能够达成相当高的目标的课堂。也就是现在我们要按新的课程标准,在课堂教学过程中投入尽可能少的时间、物力与精力,完成特定的教学目标,取得尽可能好的教学效果的课堂。换句话说,就是课堂上的每一分钟,都能尽其所用,使所有的学生在多方面都有大收获、大提高。那么如何构建高效课堂?笔者根据自己十多年的教育教学实践,认为应     

从课堂观察入手构建高效课堂

课堂观察作为课堂研究的一种方法,是构建高效课堂的基础。同时,课堂观察也是促进教师专业发展的重要途径之一,因为无论是教师观察他人或自己的课堂,都需要在观察后反思自己的教育理念和教学行为,从而改进教学技能(方法),提升自己的专业素养和教育教学能力。课堂观察是教师的教学实践和教学理论之间架起的一座桥梁,它可以促进教师理论联系     

如何构建小学语文高效课堂

正课堂是教学的主阵地,把握好课堂,提高课堂质量是搞好教育教学工作的保障。构建语文高效课堂,首先应理清高效课堂的内涵。高效课堂即在相对固定的时间(课堂)里,使更多的学生积极参与学习,完成更多的学习任务,教师设计的教学任务、教学目标能够更快更好地完成。高效课堂包括学生高效地学和教师高效地教两方面。高效应该是课堂教学评价的最根本的准则和课堂教学的永恒追求。没有高效课堂的支撑,所有的教学改革都是无源之水,缘木求鱼。     

语文高效课堂讨论环节在本地实践中的问题与对策

高效课堂改革实践活动在全国进行了好几年,涌现了许多出色的实践模式。所有模式中,课堂讨论环节都是不可或缺的重要环节,但在本地普通中学的教学实践中,课堂讨论无论是教师还是学生都存在一些问题,作者就此提出自己的浅见和对策。     

高效课堂：数学教学永恒的追求

在教学实践中．课堂低效一直是教师亟待解决的一大难题。课堂的低效会导致学生厌学和教师厌教。因此．构建高效课堂越来越成为一线教师们的共同追求。几乎所有教师都对此进行过思考。那么,什么样的课堂是高效的呢？怎样才能尽可能地实现“高效课堂”呢？作者就实际教学中的几个环节和方面．谈谈做法和认识。     

浅谈高效课堂的构建

高效课堂,是指完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.高效课堂基于高效教学.在高效课堂的实施过程中,教师要以学生为本,依学定教,学生可以用自己的心灵去领悟,用自己的观点去判断,用自己的语言去表达,课堂不再是格式化程序的场所,而是学生自主发展的舞台.     

一举一动 皆成文章——数学课堂中教师有效教学行为的研究

高效的课堂来自教师的有效教学行为。要做到高效,只有经常对自己课堂中教学行为进行评价和反思,才能取得成功,获得精彩。然而,在当前的课堂教学中,教师很少对自己的教学行为进行     

如何打造高效课堂

正高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快,它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设于一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引和导向作用。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态,也就是在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、课前精心准备1.教师在自身素养上要有准备。教师在课堂上面对的是一个     

打造高效课堂,走可持续发展课改之路——“335”和谐高效教学模式在英语课堂教学中的有效实施

高效课堂是当今课堂教学的基本要求,高效课堂的实现需要教师和学生的通力配合。本文中笔者谈了自己在教学中打造高效课堂的一些经验与体会。     

浅谈如何打造初中历史高效课堂

教学过程中,教师一定要调整自己的教学方法,找到适合当前时代特点的教学。初中历史教学更是这样,作为新时代的教师,我们在教学的过程中一定要致力于打造高效的课堂。高效课堂是学生高效学习的关键所在,如何去打造高效课堂,让学生们百分百地利用课堂时间,这也成了每个教师需要去注意的一个点。初中生比较贪玩,这个时候如果能够打造高效课堂,那么学生的整体学习效率将会有着明显的提升。     

浅谈如何打造高效课堂

随着课堂改革的不断深入,人们对高效课堂的呼声越来越高。那么,什么样的课堂才是高效课堂,怎样才能打造高效课堂呢?作为一名一线教师,笔者将结合自己的教学经历和体会谈谈自己对高效课堂的粗浅认识。     

如何创建高中地理高效课堂

课堂是教师向学生传授知识的主要场所,是实施素质教育的主阵地。创建高效课堂是所有高中地理教师一直都在探讨的问题,高效的课堂教学意味着教学过程的最优化。本文分析了学生地理学习中出现的问题并提出创建高中地理高效课堂的几点解决策略。     

利用手势 巧辨方向

斯腾豪斯认为,所有的课程研究和设计,都是建立在课堂研究的基础上,而课堂研究在很大程度上依赖于教师的工作。教师通过自己的教学体验,改善自己的教学行为,让激动