简析高中政治教学在其他学科中的应用

政治课具有培养学生良好道德品质的优势。由于种种原因,一些高中生对国家机构构成、选举权和被选举权等不是很了解。政治学科对这些知识进行了介绍,学生通过政治学科的学习,可以在生活学习中自觉维护祖国统一与民族团结,反对封建迷信与邪教,意识到我国在当今世界的重要地位和作用,增强分辨是非的能力,从而提高学生政治素养。为了不使学生在学习政治课的过程中感到枯燥无味,对教师提出了极大挑战。因此教师在教学过程中要落实德育教育内容,深入钻研教材及教学大纲,结合德育资源,充分挖掘德育内容,结合社会热点举例,对学生实施德育教育。     

高中思想政治课学习兴趣的培养探讨

随着新高考改革进程的加速,思想政治学科受关注度不断提升。为了与高校思想政治教育工作紧密衔接,应提升高中思想政治课的吸引力,使其具有时代性、创新性,让学生拥有思想政治核心素养,使其高效获取知识,关注时事新闻,展开辩证分析。从而,在培养学生学习兴趣中,增强他们的学习能力,助力高中生思维发展,扩宽学生的眼界。为此,笔者结合执教经验,浅议培养学生思想政治学习兴趣的有效策略,充分发挥学科育人优势。     

关于如何构建高效初中政治课堂的思考

初中生在学习初中政治课时,不仅要学习当今社会的社会制度、社会形态,而且要学习与与此相关联的法律法规及社会道德等知识,而这些学习知识大多是属于比较枯燥的背诵记忆性知识,要求学生在学习过程中就掌握记住。但现在的学生由于课余时间的生活比较多姿多彩,从而使部分学生的性格比较活泼,不能很好地在课堂生静下心学习,更不用说要背诵枯燥的政治知识。因此,学生的政治课效率低下,学生对政治这门课的学习兴趣随之而降低,然而当今社会不仅要求学生有充足的知识储备,而且需要学生具备良好的社会认知,学生要提升自己的社会认知能力,就离不开政治课的学习,本文则主要根据以上这种教学现状,解释初中政治教学效率低下的原因,从而提出几点有效改进方式,以此提升初中政治课的教学效率。     

游戏教学法在初中物理教学中的应用

初中阶段的物理学科学习难度较大,很多学生在学习物理知识时会感觉到很吃力,所以学生在课堂上积极性不高,导致教学效果不好.在这样的情况下如何提高学生学习物理的兴趣成为教师在教学时需要重点解决的问题,游戏教学法可以很好地解决这个问题.游戏教学法是在教学过程中引入游戏吸引学生,提高学生对物理学习的兴趣,从而提升学生在课堂的参与度.     

基于核心素养背景下的初中历史教学

随着新课改的推进,初中历史教师在教学中不只是让学生掌握历史知识,还要引导学生进行自主学习,体现学生的主体地位,促使学生进行充分的思考,让学生掌握历史学习的方法和技巧,从而提升学生的历史核心素养。在实际教学中,教师要结合历史学科的特征,采用多样化的教学方式,提升学生的历史学习兴趣,从而有效地促进学生的历史素养的全面发展。     

初中美术课堂教学中激发学生的学习兴趣

初中的美术教学当中,教导学生学会相应的美术知识,逐渐掌握美术中一些基本的绘画技术。学生在美术学习当中首先要提升自身的美术知识技能掌握,还要逐渐培养自身对美术作品的审美能力,这些都是初中美术教学主要的目的。在学习当中,兴趣会为学生带来非常大的学习动力,所以要想在美术课堂上让学生更加高效地接受知识,首先要激发学生对美术科目的学习兴趣,进一步提升课堂的教学效率,让学生更好地掌握美术知识。     

小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨

小学是学生认知体育学科、了解体育学科概念的时期,因此,小学体育的成功实施,将会影响学生未来对体育的兴趣。不管是在学习上,还是在生活上,推动一件事的最大力量都来自兴趣。在进行体育教育的过程中,教师应该以学生的个性特征为依据,采用合适的教学方式来提升他们对体育学习的积极性,让他们以最好的状态参与体育学习。目前,如何激发学生参与运动的热情,是小学体育教师面临的最大挑战。在这个过程中,教师也不能停止自己的学习,要继续吸收新的知识,提升自己的教学水平,并对自己的教学方式进行改革,从而为学生提供优质的体育教育,提升他们的身体素质。     

分析高中政治教学中如何激发学生的兴趣

政治教学在高中的学习阶段中占据着比较重要的主干课程地位,政治教学在高中阶段主要是为高中生灌输马克思的基本理论知识以及我国政治形势等,是对他们进行比较系统长期的思想道德品德的教育载体。但是由于传统教育模式和教学理念的影响,学生们对高中政治学科的印象大多都是枯燥、单调,对这门学科兴趣不高。如何提高学生的学习兴趣,提高高中政治教学水平和效果是高中政治教师最为关系的问题。     

初中政治教学中情感教育的渗透

开展情感教育,是当前我国教育制度改革背景之下,首先需要进行的改进。尤其是针对初中政治教学而言,融入一定的情感教育因素在其中,可以有效提升教学的有效性,让学生对于这门学科产生更为浓厚的兴趣,进而将自身在政治课堂上学习到的知识和思想上得到的提升应用到现实生活和学习中。     

初中物理教学中如何提升学生的学习兴趣

<正>兴趣是最好的老师,对于初中物理来说更是如此。初中物理在学习难度和学习强度上都远远大于其他学科,再加上初中生初步结识物理知识,对于一些抽象且不易理解的知识会产生一定程度的恐慌。因此,在开展物理教学之前,或教学过程中,应设法激发学生学习物理的兴趣。在课堂教学中还应突出学生的主体地位。本文从以下几方面谈谈初中生物理学习兴趣的提升。一、引导学生自主探究,激发好奇心     

如何让学生找到学习兴趣

学习兴趣是教育理论和教育实践所要解决的核心问题。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。为此,我们应该最大限度地为学生提供产生学习兴趣的空间,积极采取科学合理的教育教学方法,并注意对进行学生学习兴趣的巩固,最终让学生自己找到学习兴趣,形成有趣、乐学的学习状态。     

如何培养高中生的政治学习兴趣

为更好地完成政治学科教学任务,作为政治教师要千方百计调动学生学习的积极性,而做到这些就应把提高学生的学习兴趣放在首位。现在有很多学生不喜欢政治课,认为政治课老师总在灌输,学生参与的少,枯燥乏味,因而对政治学科无兴趣。只有让学生对政治知识学习产生了兴趣,学生各方面的潜能才能被调动起来,获得好的教学效果。我主要采取     

浅谈《经济法学》的教学

《经济法学》这门专业课,对涉世未深的职业中学学生来说学起来感到困难固不待说,部分学生还错误地认为,这方面的知识对自己以后工作无用.因此,怎样培养学生学习这门学科的兴趣和愿望,并指导他们从理论和实践的结合上掌握基本概念、基本原理,是教学中值得认真研究并给予解决的课题.一要使学生能自觉地、专心学好一门学科,首先要解决的问题就是要端正学生的学习动机,使学生对这门学科产生兴趣.这样,学生在学习过程中就会获得能源,从而产生强大的学习动力.     

论初中数学教学中的兴趣教学法

“兴趣”是学习中最好的老师。由此可见,在进行知识教育前首先要先建立学生们的学习兴趣,只有这样才能提升学生学习的动力。人教版的初中数学教材对教学做出了明确规定,在对初中生进行数学教学期间,可以引用兴趣教学的方法来帮学生提升数学学习兴趣,本文结合人教版初中数学教材,针对如何运用兴趣教学法提升初中生们对数学学科的学习兴趣展开了讨论,希望能够提升初中数学课程的教学效果。     

基于创客教育的初中物理综合实践活动教学——以“制作简易投影仪”为例

在新课程标准下,初中物理不仅需要教授知识,也要培养学生对自然的好奇心,培养学生对科学探究的兴趣,让学生在亲近和理解自然的同时获得满足.运用创客教育的方式解决与物理有关的问题,能提高初中生的动手能力和社会实践能力,吸引初中生对学习物理的兴趣.本文通过“制作简易投影仪”的实例,说明在创客教学基础上开展中学物理综合实践活动的方法,以激发学生的创造力、改进学生学习方法、提升学生的学习效率,从而推进学科整合、促进创新发展.     

谈情境教学法在高中政治教学中的运用策略

政治课程是高中阶段的一门必修课程,不仅有大量的篇幅,还有大部分内容要进行背诵,偏于理论类的学习内容会相对枯燥,很多经济学、哲学、政治学的专业术语学生理解起来会有困难。为了帮助高中生提升学习政治学科的兴趣,教师可以采用情境教学法来开展政治教学,将学生带入具体的学习情境中,通过生活情境、问题情境让学生对所学习内容产生全面的认知,帮助高中生提升政治核心素养。     

浅谈如何创新小学思想品德教学

<正>思想品德教育是我国义务教育中的一项基本任务。国家教委制定的课程标准明确指出,要把知识教学、思想品德教育在小学课程中放置相同地位。其教育过程应根据学生年龄特点开展,引导学生联系实际,付诸行动,从而形成良好的教育。然而当前一些思想品德教学内容枯燥无味,无法激发学生的学习兴趣,所以对其教学进行创新是当下思想品德教师的首要任务。     

体育游戏对小学体育教学的影响探究

为了满足当代社会对高能力、高素质的人才需求,现阶段我国小学教育中对素质教育越来越重视。其中小学体育作为一门锻炼学生体质,培养学生个人素养的学科,在小学阶段教育中占据着举足轻重的地位。但是由于当前小学体育教学中还存在一些问题,导致学生的学习兴趣不高,体育教学质量难以提升,因此在小学体育教学中引入体育游戏教学是非常有必要的。     

浅谈高中思想政治教学如何激发学生学习兴趣

在当前的教育发展阶段下,学校教育更加注重对学生进行全面的培养,在这种教育发展趋势下,高中思想政治教学的重要性不断凸显。对于现代的高中思想政治教学来说,其教学行为本身不仅要服务于高考,同时还需要发挥对学生思想价值观的引导作用。在高中阶段,学生的学习压力比较大,因此对于思想政治学科来说,其教学的重点在于引导学生正确地认识学习,明确学习对自身发展的重要性,激发学生的学习兴趣,只有这样才能保证高中思想政治学科价值的发挥。因此本文主要就高中思想政治学科如何激发学生的学习兴趣进行研究,希望能够促进高中思想政治学科教学水平的提升。     

高中地理教学中核心概念的研究

高中地理是学生在高中学习的学科之一,在高中地理的教学中,教师要发挥自身的主导作用,贯彻核心概念,对学生进行有效教学,使学生在自身基础、能力提升的同时可以形成良好的学科素养。针对现阶段学生出现的问题,教师要有目的性地进行教学策略的调整,从而使教学可以与学生之间更加贴合,激发学生学习的兴趣,在学习中占据主动的地位,帮助学生认识地理基础知识和思想传统。