疫情期间高校班风学风建设案例分析

优良学风是治学之本,高校学风建设对于人才培养有着至关重要的意义。班级作为高校教学活动开展的基本单位,班风建设对于优良学风的形成有重要的促进作用。在疫情防控特殊时期,笔者以华南师范大学心理学院心理学基地班学生为实践对象,利用开展志愿服务的契机,把握班级学生特点,以培养班级学生干部、建立适当班级制度、正向反馈激励三项举措为抓手,实现"停课不停学""学用相结合",有力促进学风班风建设,营造良好的网络学习氛围,彰显思政育人成效。     

以班风和教风建设促学风建设之我见

学风建设是教育教学改革与发展的一个永恒的主题。然而。随着科学技术的发展和高校教育环境的不断变革．对学风建设提出了新的要求。本文为解决新时期、新环境下学风建设中存在的问题,提出了以班风和学风建设促进学风建设的具体措施。     

辅导员在树立优良学风、班风中的重要作用

辅导员在树立良好班风、学风的过程中有着及其重要的作用。文章通过在建立班集体、贯彻校纪校规、与任课教师沟通等几个方面分析了辅导员重要地位,并着重探讨了他们在优良班风、学风形成中榜样作用。     

如何以班风建设带动学风建设

在班级建设中加强学风建设,可以培养学生良好的学习风气和强烈的集体荣誉感,进一步带动班级争先创优的积极氛围,对学校教学管理、学生发展相当重要。广东药学院中药学院中药分析与鉴定05（2）班班风学风优良,多次获得＂广东省普通高等教育先进班集体＂、优良学风班集体、优秀团支部等称号,本文以该班为例主要讨论班级建设带动学风建设的研究。     

高校班风和学风建设存在的问题及成因

随着当今社会的发展,高校教育引发了人们的一系列思考,高校的班风学风建设也引起了社会和学校的思考。促进高校的学风建设是高校教育发展极其重要的部分,是推进高等教育的重要方面。     

自媒体时代高校大学生党建工作创新研究

随着科学技术的发展,大数据时代的到来,自媒体应用迅猛发展;大学生作为自媒体应用主要的使用群体,他们游弋于传统的思想政治教育与网络新媒体之间。笔者在分析高校大学生党建工作者利用自媒体工具拓宽教育渠道进行探索的同时,探究党建工作中面临的多元文化价值及传统教育体系亟需革新等问题,提出选用微信公众平台为重点的,实现高校大学生党建工作的创新发展思路。     

关于高校班风、学风建设的几点思考

结合高等学校的学生工作特点,论述高校辅导员在搞好学生班级的班风、学风建设中应注意的一些问题,并提出了解决问题的几点方法.     

自媒体时代大学生社会主义意识形态建设研究

面对自媒体对大学生社会主义意识形态建设带来的冲击和挑战,高校需从意识形态的构成要素——认知解释、价值信仰和实施策略着手,在自媒体中把意识形态教育嵌入大学生日常生活、感性化政治话语和促进平等交流,改变传统意识形态传播模式,以增强大学生社会主义意识形态教育的实效性。     

细化班级管理 促进班风、学风建设

作为一个班级的建设者,我认为最主要的是抓好班风,然后通过良好的班风促学风建设,最终达到班风正、学风浓的效果。     

自媒体时代与大学生思想政治教育研究

本文以提高自媒体背景下大学生思政教育工作成效为出发点,在对自媒体以及自媒体对大学生思政政治教育产生的影响做出论述的基础上,对自媒体背景下,大学生思政教育工作的开展策略做出了研究与探讨。     

班级管理之我见——辅导员如何培养优良的学风、班风

学生的学习与成长离不开良好的环境和氛围。在大学校园里,环境和氛围就表现为校风,而任何良好的校风都建立在良好的学风和班风基础上。辅导员在班级管理中,应重点培养优良的学风和班风为学生提供一个良好的学习氛围,确保学生顺利完成学业。     

艺术院校班级文化与班风、学风建设探析——以沈阳音乐学院大连校区为例

在分析总结班级文化的定义、作用的基础上,探讨班级文化与班风、学风建设的关系,并结合艺术院校学生的特点,探究艺术院校班级文化建设的基本方法和措施。     

独立学院辅导员在班风、学风、舍风建设中的作用

班风、学风、舍风建设是高校教学工作和学生管理工作的一个重要组成部分。独立学院是保证我国高等教育今后持续健康发展的一项重大举措,因此提高学校的竞争力以及为社会培养各类高素质人才就需要良好的学风、班风、舍风。辅导员是大学生学习、日常生活的的引导者、管理者、负责人,其品行、素质以及工作方法、态度对学生有着重要的影响,因此辅导员应提高自身素质,不断学习,促进良好学风、班风、舍风的养成。     

自媒体时代高校主流意识形态话语权建设研究

高校是人才培养的摇篮,是主流意识形态话语权建设的重要阵地,直接关系国家安全和社会稳定。但在当今自媒体高度发展的时代,自媒体的开放性和自主性、信息的海量化和碎片化以及多元化的特征对主流意识形态话语权构成巨大挑战。应对自媒体发展对高校主流意识形态的挑战,必须坚持守正创新、兼容并蓄、疏堵结合,不断拓展话语阵地、净化话语环境、转变话语范式,提升主流意识形态的话语引领力、影响力、掌控力。该文对此进行了专题研究。     

自媒体时代高校大学生网络素养现状调查和提升路径探析

自媒体已经成为生活中影响深远的现实存在,厘清自媒体的含义,分析其呈现的特点,阐述自媒体时代高校大学生网络素养提升存在的问题,针对性地从三个方面提出创新高校大学生网络素养提升模式,即培养学生时间管理意识、提高学生信息甄别能力和完善网络管理平台建设与监管,其主要目的是改进高校大学生网络素养提升方法,更好地帮助大学生在自媒体环境下健康成长。     

从认知到实践：大学生优良学风建设路径的构建——以H大学为例

该研究通过实证调研和访谈发现高校大学生学风建设中存在一些有待改善之处,主要表现为部分学生对学风建设作用的认识不清晰、对课程的兴趣度极大影响学习态度、自控能力不强、缺乏课前预习习惯、课余时间利用不当,以及部分高校人才培养方案设计不够合理、学生专业认知及学业职业发展规划教育不足等。因此,需要通过将学风建设融入专业素质培养、达成价值认同目标,将学风建设贯穿实践教育、激发学习动力,使学风建设切合契约精神、强化习惯养成等策略来建设优良学风,提升高校人才培养质量。     

自媒体时代大学生马克思主义认同研究

中国特色社会主义大厦需要马克思主义及其中国化成果来支撑,为新时代的中国发展提供方向引领。而作为青年马克思主体的大学生是未来大厦的主要建设者,只有不断提高大学生马克思主义认同感,才能保证大厦建设得毫厘不差。随着自媒体时代的快速发展,大学生马克思主义认同呈现出新的时代特征,也面临着发展的现实挑战和历史机遇,需不断引领大学生坚定马克思主义认同,发挥马克思主义对大学生的导向作用。     

试论高校班风及学风建设的载体创新

针对新形势下高校学生特点,确立了班风及学风建设以第一课堂与第二课堂为载体,并从学校学院的纵向层面和班级的横向层面出发,采用思想教育、形势任务教育、创新学分、组织第二课堂活动、跨年级一对一结对等创新手段,形成“携手共进、求同存异、百花齐放”的班风、学风建设核心,为新时期的高校班风、学风建设提供借鉴与参考。     

注重班风建设,以班风促学风

班风是一个班集体的整体面貌.它是班集体的内在精神及其外在形象的总和.班风既体现出社会规范的共性特点,又具有班级的独特个性.班风的建设和培养涉及班级工作的几乎所有方面:班组制度建设、班级活动、班会课、班级的学风、学生的思想道德教育、后进生转化、班干部的培养,甚至家庭教育、校风建设、社区教育等.     

关于大学生优良学风建设的思考

优良学风建设是大学生素质教育的客观要求,也是保证高等教育质量的重要前提,本文探讨了学风建设中应当遵循的几种原则,并论析了学风建设的具体途径与方法。