OECD国家的职业资格鉴定制度

职业资格证书既是劳动者职业素质的证明,也是求职者在劳动力市场上的通行证,因而发达国家非常重视职业培训和职业资格证书制度的开发,在职业资格鉴定中加大实践能力的权重。但由于历史和文化的多样性,也造成了发达国家之间职业资格证书制度的较大差异。一,职业资格证书制度实施的范围1、实行全国统一的国家职业资格证书制度。实行统一的国家职业资格证书制度的发达国家为数不多,代表性的国家主要有英国、爱尔兰、澳洲、新西兰以及南非等英联邦国家。以色列、新加坡和韩国等亚洲先进国家也较早实行了国家职业资格证书制度。以英国为例。20世…     

劳动就业中提升职业资格证书价值的思考

推行国家职业资格证书制度,实行"双证"并重,己经引起社会各界的广泛关注,正在成为一种趋势。实行职业资格证书制是沟通职业培训与学历教育的有效运行机制。目前,在实行职业资格证书制度中,较为普遍地存在着把关不严的问题。在我国推行职业资格证书制度是一项任重而道远的事业,需要进行坚忍不拔的努力。     

关于职业经理人才库的初步设想

实行工商管理职业资格证书制度,建设职业经理人队伍,是造就优秀经理人才的有效途径。在我国逐步融入经济全球化浪潮、更广泛地参与全球竞争的今天,企业经营管理人员急切呼唤工商管理职业资格证书制度,实行工商管理职业资格证书制度已是大势所趋。     

高职教育教学与职业资格证书的衔接

推行职业资格证书制度，是实施“科教兴国”战略的一项举措，也是我国入力资源开发的重要手段。中共中央《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“要制定各种职业的资格标准和录用标准，实行学历文凭和职业资格两种证书制度”。《劳动法》第六十九条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度”。《职业教育法》第八条规定：“实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度”。这些都是推行职业资格证书制度的法律依据。     

改革和完善我国职业资格证书制度的若干建言

一、我国推行职业资格证书制度已取得的成绩及存在的问题 1994年6月,党中央、国务院在召开的全国教育工作会议上做出"要在全社会推行学历文凭和职业资格证书并重的制度"决定;2002年7月,国务院召开全国职业教育工作会议,把实行职业资格证书和就业准入制度作为会议主要议题之一.由于党中央、国务院对实行职业资格证书和就业准入制度的重视,推动了职业技术学校(院)两种证书制度教学工作的改革和发展,受到企业、学校和学生的欢迎并积极参与.     

对高职院校推行职业资格证书制度的思考

推行职业资格证书制度,实行学历证书与职业资格证书并重制度是高等职业教育发展的必然趋势。高职院校要充分认识推行职业资格证书制度对培养技术应用型人才的重要性,以就业为导向,以培养学生的职业能力为主线,加强实践教育,深化教学改革,不断完善职业资格证书制度。     

我国职业资格证书制度的历史、现状与趋势

职业资格证书是市场经济体制下配置和评价劳动力资源的重要手段,建立健全劳动力市场必须加强职业资格证书制度建设。职业资格证书制度随经济社会发展而不断变化。我国在计划经济体制下劳动制度实行统招统配,不存在职业资格问题,实行的是由部门行业管理的技术工人等级制度;随着社会主义市场经济体制的逐步建立,形成了由劳动部门管理的技能型人才的职业资格制度和人事部门管理的专业技术人员职业资格制度;随着市场作为资源配置主体作用的进一步发挥,职业资格将缩小准入类职业资格,加强水平评价类职业资格,评价主体也由以往政府职能部门评价逐步转移到依托行业管理部门和社会组织来评价,即我国将逐步建立由行业协会、学会开展的水平评价类职业资格制度。     

论在高校推行学业证书与资格证书并重制度

在全社会推行国家职业资格证书制度，是中央确定的一项旨在全面提高劳动者素质的重要举措。早在1993年，党的十四届三中全会就明确提出，要实行学历文凭与职业资格两种证书并重的制度。1994年和1996年相继颁布的《劳动法》和《职业教育法》，对实行国家职业资格证书制度作出了明确的规定，将其确定为一项法律制度。1996年6月，中共中央、国务院下发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，再次明确强调，要在“全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度”。     

学历文凭和职业资格证书的本质联系及尚待解决的问题

介绍了职业资格证书制度以及在大学生中实行学历凭和职业资格证书并重的意义，阐明了学历凭和职业资格证书之间的关系，说明了职业资格标准与高职教育教学本质联系与区别。在实施职业资格证书制度中，尚有认识不统一、教考不衔接、政策不配套、体系不适应、考生不积极等问题须解决。     

高职院校分类型实施职业资格证书制度的研究

高职院校在实行职业资格证书制度过程中要认真研究我国目前职业标准的现状,区别各种情况,分类型推进职业资格证书制度,满足社会对高素质技能型人才的需求。本文结合学校实际,在分析了高职院校实施职业资格证书制度存在问题基础上,寻找原因,探求积极应对的策略,以有效推动高职院校职业资格证书制度的实施。     

四川省对职教教师实行职业资格证书制度

本刊讯记者从有关部门获悉,目前,四川省劳动厅发出《关于技工学校等职业技能培训机构教师实行职业资格证书有关问题的通知》（以下简称《通知》。《通知》指出,根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中“大力发展职业资格证书教育,在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度”的精神,决定从２０００年起对全省职业技能培训机构教师实行职业资格证书制度,教师晋升专业技术职务,原则上均需取得相应的职业资格证书。《通知》的主要内容如下：一、全省职业技能培训机构教师都应掌握必要的现代教育技术手段,…     

关于职业资格证书制度和劳动预备制度的思考

职业资格证书制度是国家劳动管理制度的一个重要组成部分。实施职业资格证书制度和劳动预备制度，实行就业准入控制并积极推进劳动预备教育，代表了先进生产力的要求和广大人民群众的根本利益。目前，我国仍存在着职业资格证书制度、教育制度不完备和供需错位的问题，因此，推进职业资格证书制度和劳动预备制度，必须加强政府干预职能，提供行业保障和教育保证。     

实施职业资格证书认证制度对成人教育的影响

在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度,是落实科教兴国战略和可持续发展战略,依靠科技进步和提高劳动者素质实现经济发展的重要举措,也是当前成人教育走出困境,大力发展非学历教育的重要契机。文章从职业资格证书制度的涵义和意义入手重点分析了实施职业资格证书制度对成人教育发展的影响。     

实行职业资格证书制度的几个问题

职业资格证书是反映劳动者已具备某专业（工种）所需要的专业理论知识和实际操作技能水平的凭证。职业资格证书制度,就是凭职业资格证书———《中华人民共和国技术等级证书》上岗任职的制度。实行这一制度,无论对推进包括各级各类职业学校和职业培训在内的职业教育事业...     

劳动保障部全力孵化职业资格证书制度:为所有需要“市场就业通行证”的劳动者提供高效权威的认证服务

在全社会推行职业资格证书制度,是中国政府确定的一项旨在提高劳动者素质的大政策。１９９３年,中国共产党第十四届六中全会就明确提出,要实行学历文凭和职业资格两种证书并重的制度。１９９４年、１９９６年相继颁布的《劳动法》和《职业教育法》对实行职业资格证书制度作出明确规定,将其上升为一项法律制度。１９９９年６月中共中央、国务院发布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,再次重申要“在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度”,提出“要依法抓紧制定国家职业（技能）标准,明确对各类劳动者的岗位要求,积…     

国家职业资格全国统一鉴定及新增职业介绍

1 国家职业资格证书制度 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求, "在全社会实行学业证书和职业资格证书并重的制度"。国家职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容,也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核     

实施职业资格证书谁制度对成人教育的影响

摘要：在全社会实行学业证书、职业资格证书并重的制度，是落实科教兴国战略和可持续发展战略，依靠科技进步和提高劳动者素质实现经济发展的重要举措，也是当前成人教育走出困境，大力发展非学历教育的重要契机。文章从职业资格证书制度的涵义和意义入手重点分析了实施职业资格证书制度对成人教育发展的影响。     

两种证书制度好

两种证书制度好张治中闻之去年，国家教委把实行学历证书、培训证书及职业资格证书制度定名为职业高中教育的两种证书制度。即学生取得学历证书和培训证书的同时，就应取得诸如会计证、汽车驾驶证、厨师证或电工证等职业资格证书。多年来，不少职业高中已进行了两种证书制...     

深化技校改革的新思路

日前,劳动部职业技能开发司综合处的吴道槐主任在他的办公室里热情地接受了本刊记者的采访,关于职业资格证书制度与技能鉴定,吴道槐主任说,党中央在十四届三中全会中已明确指出:“要制定各种职业的资格标准和录用标准,实行学历文凭和职业资格两种证书制度。”这很有利于人才的培养和合理使用。职业资格证书制度是职业技能鉴定制度的完善,推行职业资格证书制度必须有     

高等职业院校职业资格证书制度思考

高等职业院校在实行职业资格证书制度过程中不仅自身的运行机制还有许多不够完善不够规范的地方,而且外部环境中影响职业资格证书制度发展的深层次问题依然存在.本文作者在相关调查的基础上,对目前高等职业院校开展职业资格证书制度的有关问题进行了深入探讨,并提出了相关对策建议.