试论教育中爱心教育形式缺乏之根源

爱心教育历来是我国的家庭教育、社会教育、学校教育中一个最为重要的一个环节,其最常见的形式和途径就是通过观看具有感染性、观赏性、艺术性的电影、电视来对学生进行爱心教育。然而这种长时间以来的做法却效果不佳。爱心教育形式极度的缺乏和苍白,其根本原因在于中国父母缺乏爱心教育的具体指导思想、传统爱心教育的虚伪性、文革十年遗留下的巨大后患、国民爱心意识的狭隘性所致。只有改变这些华而不实并剔除虚伪,爱心教育方能取得实效。     

浅谈英语教学中的情感教育

教学中如果正确把握情感教育,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。一、用平等的师生关系沟通情感教育;二、用细微的身教体现情感教育;三、用无私的爱心表露情感教学;四、在教学之外扩展情感教育,是对教学的充实和帮助。     

教师应具备的五种情绪

教育是推动社会进步的基础,而教师又在教育工作中扮演着主导的角色。新世纪的教育也是一种变向的服务,所以教师与学生需要沟通,需要了解,爱心就是师生之间微妙情感的催化剂,它是人类最美丽的语言,也是万能的语言,是架在师生之间的彩虹桥,传递着师生之间的信息;是春天融融的阳光,会把学生对教师冰封的情感融化。教师只有掌握了这门语言,才找到了开启教育大门的钥匙。     

情感教育在化学教学中的运用

本文根据自身化学教学中的实践与体会,探索情感教育在化学教学中的运用,通过化学知识讲授,教师的语言运用,关注社会生活以及对学生倾注爱心的过程中实现情感教育。     

家长应重视对孩子进行爱心培养

通过对培养孩子爱心重要性的分析,阐述父母在孩子的培养中的重要作用以及培养孩子的方法;全文从生活中的小事及琐碎事提炼出培养教育孩子的点点滴滴,倡导父母要注重从小对孩子进行情感教育,培养孩子的一颗爱心,让孩子成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感。     

浅谈情感在思想政治教育中的功能

自古我国就重视情感在思想教育中的重要作用。思想政治教育需要教育者主动与教育对象加强情感沟通,实现思想上的共鸣,需要火热的爱心,帮助解决思想和实际问题,实现心理上的满足,但是并不是所有的教育者都能够认识到情感在思想政治教育中的价值,都能够正确看待情感在思想政治教育中具有动力功能、心理功能、评价功能、调节功能等。因此,我们要正确认识和注重发挥情感在思想政治教育中的功能。     

浅谈护理教学中的情感互动

对于护理教育事业来说,要在建设和谐社会中突出"情感护理"的理念,在护理中实现这种情感的关怀,就要在护理教学中注重学生的情感互动,感染学生,使学生心同身受,实现情感的迁移,对病患者产生有益的情感交流,从而促进全面护理质量。施加影响。另一个是学生被教学事例中的人物情感所感染。因此,教师要在护理教学中贯穿大量的护理实例,通过自己的真情流露,实现向学生情感的迁移,寓思想教育,情感教育于教学中,让学生在学本文从情感互动的概念入手,分析了护生培养中情感互动的因素、详细阐述了情感互动实施的原则、方法,使学生得到充分情感交流的体验,从而满怀爱心地走进每一位病人的心里,实现生命与生命之间充满情感艺术的对话。     

春风化雨润心田

热爱学生,为人师表是做好班主任工作的前提和基础。爱就是倾注爱心,没有爱就没有教育,师生关系融洽、亲密、和谐,其实就是爱的体现。热爱学生的情感来源于对教育事业的忠诚,这是一种高尚的情感,更是一种强大的教育力量。     

转化后进生从情感接纳开始

本文结合工作的实践,总结出一些转化后进生的教育方法。特别是从情感上用爱心去帮助学生进步方面进行了有益的探索。     

需要层次论视角下的大学生爱心教育

正大学生爱心教育是大学生走向社会前接受的最后一段系统的爱心教育,它决定了大学生和社会接触过程中是否具有爱心以及具有爱心的程度,这种教育本质上是一种自我教育,因此大学生爱心教育应该从大学生的需要出发,以达成爱心教育的目的。结合需要层次论,从人的需要满足角度来说,大学生爱心教育应该使大学生在其合理需要得以满足的过程中受到心灵的启迪,并对其周围的世界产生持续的爱心动力。     

浅谈英语教学中的情感教育

在英语教学中,采用何种教育方法来改善和提高英语教学效果仍然困扰着许多一线英语教师,当然,影响教学质量的因素有很多。通过多年的教学摸索,本人深刻认识到：英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。情感是教师和学生之间互相作用的桥梁和润滑剂,情感是打动心灵的秘诀,是打开人的心灵的一把金钥匙。教学中理当正确把握情感教育,建立和谐融洽的师生关系,体现情感教育;创造充满爱心的课堂,在教学中发挥情感作用;坚持理解学生原则,有效采用鼓励机制。如此,既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

浅谈护理教学中的情感互动

对于护理教育事业来说,要在建设和谐社会中突出“情感护理”的理念,在护理中实现这种情感的关怀,就要在护理教学中注重学生的情感互动,感染学生,使学生心同身受,实现情感的迁移,对病患者产生有益的情感交流,从而促进全面护理质量。本文从情感互动的概念入手,分析了护生培养中情感互动的因素、详细阐述了情感互动实施的原则、方法,使学生得到充分情感交流的体验,从而满怀爱心地走进每一位病人的心里,实现生命与生命之间充满情感艺术的对话。     

浅谈情感教育对认知的影响

教育的目的是使受教育者身心健康成长,提高认知水平,形成完整的人格。而情感是人的基本需求,在诸多教育要素中,情感教育最能触动学生心灵,恰到好处的情感教育是启动行为的重要因素,是人格形成的催化剂,极大的影响着人的认知,能使学生在教育者情感滋润的潜移默化中完成自己人生的初始旅程。因此,教育者应认识情感教育对认知的影响,将情感教育渗透到教育的各环节,以完成教育的使命。     

践行“行知思想” 实施“爱的教育”

爱心是一把金钥匙,能打开学生的心灵窗户;爱心是水,滋润着我们的心田;爱心更是成功教育的原动力。我们都知道在陶行知教育思想的宝库里",爱的教育"这颗璀璨的明珠始终放射着最耀眼的光彩。学习陶行知的"爱的教育"思想,是每一位教师神圣的使命。我在从事二十九年班主任工作的实践中体会到:理解与尊重的爱,拉近师生距离;认真与严格的爱,促进师生成长。     

浅谈高职高专新生的情感教育

情感教育在高校教学中的有着非常重要的地位,是高中教育的延伸和补充,要经过情感教育使学生具有乐观向上,积极进取,热爱学习,热爱生活,追求真、善、美的品格。在此将结合自己的教学实践客观地分析情感教育在高校教育中的现状、情感教育在教学中的作用以及如何在高职高专中进行情感教育三方面来阐述如何更好的在高校中进行情感教育。     

浅谈对军校中职生实行爱的教育

爱,是人类最基本的情感,是教育的灵魂与生命,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。进行爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本要求。在纪律严格的军校职业教育中,爱的教育显得尤为重要。     

浅析新课程下初中语文教学中的情感教育

初中阶段是学生心理波动变化最大,最易受外界影响逐渐养成世界观的阶段,也是情感认识形成的重要阶段。因此,此时的语文教学要特别注重对学生的情感教育,在教学活动中应通过语文教师自身、教学内容和教学方式,来向学生渗透和体现情感教育。     

让爱融入美术教学中

爱心是教育的前提,但不是教育的全部.爱就意味着奉献.教师在人们的眼中是充满无私奉献精神的神圣职业.素质教育,是宽满感情的教育.＂爱＂是师德的灵魂,爱是老师教育学生的感情基础,爱是决定教育成功与否的关键.爱融入教育,我们才能收获幸福,收获未来世界上最宽广的是人的心灵.在美术教学中,教师要充满爱心地去欣赏学生,要肯定学生的优点和进步,包容他们的缺点和不足.表扬多一点,鼓励多一点,从心里尊重他们、肯定他们.让爱融入教育,让爱围绕在学生周围.     

赏识、鼓励与宽容——我的班主任教育故事

教育是一项伟大的育人工程。人是具有情感的,所以情感关怀在教育中处于相当重要的位置。故班主任对班级学生应给予较多的情感关怀,对待学生,要像医生对待病人一样,要寻找病因,对症下药。本文从个人的班级管理案例出发,总结作为班主任这半年来的实践,我觉得,赏识、鼓励、宽容是最基本、最有效的药方。     

早期教育与幼儿情商的培养

从我们的教育工作来说,提高孩子的情商实际上是帮助他们填补情感和社会技能的天性不足,使孩子能面对现代生活的压力,幸福自信的生活,成为有责任感、有爱心、能力强的一代人。