基于顶层设计的高职院校经管类专业毕业综合实践环节的改革探索

在对高职院校经管类专业毕业综合实践环节质量影响因素及存在问题分析的基础上,以浙江交通职业技术学院物流管理专业为例,运用顶层设计理论,对毕业综合实践环节进行改革,从毕业综合实践环节质量保障与监控、毕业论文质量保障与监控、毕业综合实践考核等三个方面对改革情况和取得的成效进行分析介绍。     

高职经管类专业毕业实践顶层设计研究

借鉴顶层设计基本原理,对高职经管类专业毕业实践进行系统化设计,进一步明确学校、企业、学生在此过程中的角色与任务,构建学校教学管理、知识与技能储备、实训资源建设、师资配备、校企合作机制、实习过程监控与质量控制等毕业实践的支撑体系,同时将毕业实践进程分成组织与准备、顶岗实习、毕业设计撰写三个阶段.     

高职毕业综合实践教学模式的探索

毕业综合实践教学是高职院校培养人才的最后一个教学环节，旨在达到与职业岗位“零距离”的培养目的。浙江省6所高职院校在积极构建毕业综合实践教学模式的过程中，坚持“因岗施教、因材施教、重在上岗”的教学原则，以职业与专业为依托，将人才培养目标横分两大类，以岗位要求为目标，将应职应岗能力纵分三序列。毕业综合实践教学模式采用“全程导入法”实施教学。其实施步骤分为下达任务、完成毕业实践成果、组织成果评价3个环节。     

经管类专业毕业实习跟踪考评实践研究

毕业实习的改革一直是高校教学工作的重要环节,特别是经管类专业的特殊性决定了学生相对分散的实习特点,本文主要是就如何对经管类专业学生毕业实习进行跟踪考核评价,以达到实习过程、实习内容、实习效果三统一的目的。     

毕业综合实践教学中全程导入法的应用

针对以技术应用能力为主线的高职教学所存在的弊端，在毕业综合实践教学中采用全程导入法可以更好地实现高职以就业为导向的人才培养目标。具体实施步骤是：专业教师明确本专业具体岗位的应职应岗能力要求，对新生进行启蒙教育；学生选定毕业就业方向和相应的综合实践任务，进行综合训练。     

高职经管类专业ERP沙盘模拟课程实践教学探讨

ERP沙盘模拟课程弥补了经管类专业传统实践教学的不足,为学生提供了一个仿真的实践平台,将管理理论知识与实践高度结合,培养了学生的创造性和实际动手能力。本文介绍了ERP沙盘模拟课程的教学环节,探讨了该课程在实践教学过程中存在的问题,并提出了几点建议。     

高职机电类专业毕业综合实践考核方式改革探讨

高职机电类专业毕业综合实践是重要的实践教学环节,目前的考核方式多采用报告或论文答辩方式。结合本人多年对学生专业毕业实践指导,对现有方式进行了初步改革探讨,提出了专业作品展示考核方式。经过实践探究,此种考核方式对高职机电类学生综合能力的培养更加有效。     

高职院校经管类专业ERP课程教学探索与实践*

随着信息化建设的发展,ERP在企业中的应用越来越广泛.为此,各大高职院校经管类专业在其人才培养教学中均开设了ERP课程,以适应社会对ERP实施及应用人才的需求.从分析ERP教学内容组织、教学模式创新以及具体教学方法手段等出发,对ERP课程教学实施进行探索,希望能对我国高职院校经管类专业ERP课程的教学改革提供一定的参考价值.     

浅论高职毕业综合实践环节的教学改革与实践

高职的毕业综合实践是高职院校有效推进工学结合、培养应用型人才的重要形式。但是,当前的毕业综合实践却存在着毕业实践与教学过程相割裂、毕业设计流于形式,学生职业道德缺乏等问题。因此,我们将毕业综合实践融入教学全过程,同时重视班导师在顶岗实习中的作用,从而提高毕业综合实践环节的教学质量。     

地方高职院校经管类专业建设改革初探

地方高职院校经管类专业建设应该以经济管理专业群的通用知识与技能为基础,构建＂一专多能＂的教学平台,并建立将顶岗实习提前至第四学期进行的培养模式,打造一支专业化的顶岗实习教师队伍,唯有如此,才能更加适应当地经济发展的需要。     

高职机电专业毕业综合实践环节的探讨

探讨了高职机电专业毕业综合实践环节的改革思路，提出应加强学生的创新能力，动手能力，信息处理能力等综合素质的培养。     

经管类专业ERP综合实践教学体系的构建

紧密结合北京师范大学珠海分校14个经管类专业的实际情况,研究并构建了适合于经管类专业应用型人才培养的ERP综合实践教学体系。阐述了ERP综合实践教学体系的教学理念,即坚持"以结果为导向"和"建构主义"教育理念,提出了ERP综合实践教学体系的建设目标,阐述了ERP综合实践教学体系的基本内容,包括以社团活动为载体的启蒙式学习、以ERP基本原理为基础的理论介绍、以实物沙盘为核心的感性经营体验、以电子沙盘为主体的理性经营体验和以U8软件为平台的岗位实操训练五个层面,同时讨论了教学方法以及考核评价方法。     

高职电子类专业毕业实习全程管理的实践与探索

毕业实习是学生认识社会、培养学生适应社会能力的一个重要环节,毕业实习的质量直接关系到毕业生的求职和就业。由于毕业实习是学生深入到企业进行的学习活动,不在学校的范围之内,如何让学生既能脱离学校,培养独自面对社会的能力,又能保证学校监控整个实习过程,不使毕业实习流于形式,是值得认真研究的一个课题。深圳职业技术学院智能电子技术专业在多年开展毕业实习所取得经验的基础上,对毕业实习工作规范化管理模式进行了积极的探索,取得了显著的成效。     

高职生毕业实践教学质量的模糊综合评价

毕业实践教学质量如何评价,是高职毕业实践教学管理的一个棘手问题.文章把模糊综合评价法引入毕业实践教学质量评价,建立了毕业实践教学质量的模糊综合评价模型,并将模型用Visual Basic编成了程序,同时给出了毕业实践教学质量评价的组织方式和应用举例.     

高校经管类专业ERP实践教学研究

随着经济的发展和竞争的不断加剧,许多高等学校纷纷将ERP引入经管类专业实践教学中。ERP实践教学弥补了传统实践教学的不足,有利于培养高素质的人才,取得了良好的教学效果,但是也带来了一些问题。通过分析经管类专业ERP实践教学中存在的问题,提出了一些实践教学的建议,以期提高实践效果和培养高素质的创新人才。     

高职生物技术类专业毕业实践探索

毕业实践是高职教育培养学生的技术应用能力与实践素质,提高学生的岗位能力和职业素质的重要环节。文章针对高职毕业实践改革的方向进行了初步探讨,并建立高职生物技术类专业毕业实践从前期指导、顶岗实习、毕业项目到答辩的整体设计,通过企业、学校、教师、学生的共同努力,保证毕业实践质量的“四段、四联”模式。     

高职经管类专业实验室建设的研究与思考

在高职经管类专业实验室建设中存在若干误区，应根据系统规划、实用实效、集中使用、先进优化、开拓创新的原则进行实体实验室、软件模拟实验室与校外实验室建设，通过实验实习教学，将学生培养成生产、建设、管理、服务一线的技能应用型人才。     

高职经管类专业实践教学考核方式的改革探讨

高职经管类专业在实践教学的目标、内容、形式、条件、师资等方面有着自身的特点。在实践中,高职经管类专业大多综合运用分析型、演示型、验证型、模拟型、任务型、实战型等实践教学模式。针对不同的实践教学模式,可以实施建立科学合理的实践教学考核体系、考核方式多样化、加大平时考核的力度和加大校外实习单位的考核力度等措施来改革实践教学的考核方式。     

高职经管类专业实践教学模式的探索

高职经管类专业具有专业面向的岗位群大，对人才的态度和能力的要求高于对知识的要求，专业技能的运用强调艺术性等特点。因此，其实践教学要具有实践内容真实性、企业或类企业环境以及综合性。为此，浙江工商职业技术学院实践教学采用市场环境模式——营造真实市场环境，训练学生商业思维；竞赛环境模式——借助竞赛环境，提高学生专业技能；职场环境模式——利用职场环境。锻炼学生多种职业能力。     

高职经管类专业“订单式”人才培养模式的实践探索

本文介绍了高职经管类专业＂订单式＂人才培养模式改革的基本情况,总结出了＂双向选择,联合培养,灵活组班、课程嵌入、平行推进＂的组织实施模式与运行机制,分析了订单培养的特点,对深化高职经管类专业订单培养提出了几点思考。