你别问这是为什么

在路边看见一枝蒲公英,我小心翼冀地挖出来栽在花坛里。我要让它越长越大,你别问这是为什么。磁妈妈给我两瓶可口的酸奶,我悄悄地留下了一瓶。你别问这是为什么。曝爸爸给我买一件漂亮的大花袄,除了节日,我常常舍不得穿。你别问这是为什么。奶奶给我买一个精致的生日我偷偷地收起了一块。你别问这是为什么二蛋糕好伙伴送我一张普通的贺卡,我都不让碰一下。你别问这是为什么。撇澳别问这是为什么,我也有我的心事。我要把它们送到丹麦,给那个卖火柴的小姐姐。 一扮热姿熟澄嫩(指导老师:朱灵利默擎你别问这是为什么@李霄!223800$江苏宿迁师范附…     

责任与义务——班主任经验交流材料

“轻轻地捧起你的脸,为你把眼泪擦干,这颗心永远属于你,从此你不再孤单……”这是歌曲《让世界充满爱》中的几句歌词。《让世界充满爱》是我最喜欢的一首歌,也是我班学生课前最爱唱的一首歌。每当听孩子们唱这首歌时,我的心中便会升腾起一种庄严：爱无界,爱无限,责任重。我愿把我的一腔热爱,奉献给我的学生们,这是我的义务。     

和她牵手

有一双手,一双平凡的手,一双娇小的手。这手平凡却不平庸,娇小却不渺小。是这双手抚育我长大,是这双手牵我走过十四个春秋。而随着我的长     

月季颂——献给一九八六年教师节

我胸中那一盏日夜闪亮的小桔灯,是这一朵月季花点燃的; 我心中那些飘忽的尘土,是这一朵月季花上的露珠洗净的; 我的沉睡的良知和沉睡的勇敢,是这一朵月季花唤醒的。我笔下的太阳、土地、人,我书中的音乐、灵感、爱,是这一朵月季花奉献给我的;为了奉献这一切,她曾经受过风的摧残,雨的剥夺。     

君子兰

星期六早上,我去看爷爷奶奶,一进家门我就看到一盆很好看的花,我问爷爷这是什么花,爷爷说:这是君子兰。我十分喜欢这盆花,不禁观赏起它来。君子兰的叶子是墨绿色的,像小兔子     

一条不可跨越的代沟

我和爸爸之间,似乎有一条不可跨越的代沟,我怕一走近就会立刻陷下去。我很迷茫,这到底是一条什么样的沟呢?我不知道。也许这是一条时代的代沟。我曾经很喜欢周杰伦,做作业时听他的歌,晚上睡觉也     

含蓄蕴藉,韵味悠长的思乡曲——余光中《乡愁》一诗赏析

【精彩段落】小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。——余光中《乡愁》     

一天

这一天不是“突然有一天小邋遢变了”那么有特殊意义的一天,而是我的一天。这一天就如同嚼过了头儿的口香糖。可没办法,这是我的一天,它属于我。“一日之计在于晨。”如果这句话是有道理的,那么就单看我的早晨,就知道我的一天是多么糟。我是被宿舍的铃声叫起的。可我多么想像一台电脑那样,只需按“wake up”键就能清醒地工     

香香甜甜的“六一”节日零食

六一儿童节,哈哈!知道为什么哈哈大笑吗?因为这是我们的节日!这一天,我想要什么,爸爸妈妈都会给我。这一天,不用上学啊。这一天,爸爸妈妈会带我去游乐园玩,我想吃冰淇淋,妈妈也会同意的。真希望每天都是六一节。     

院子里的那棵银杏树

小区的花园里有一棵银杏树,虽看着不起眼儿,但在我的生命中有着重要的地位。我三四岁的时候,站在窗前,就能看到楼前的这棵树,它是小区里最高的了。我问妈妈:“这是棵什么树?真高哇!”我想到树下玩,因为我家住在六楼,一眼就能看见这棵树。妈妈告诉我:“这是银杏树。”我一个人跑到这棵树下,站在只有一拃高、一巴掌宽的石阶上,一只手扶着树     

同学们，我的礼物呢？

我的教学生涯是从小学开始的。从教第二年的开学初,我收到教导处的礼物——担任一(2)班的班主任。这是一份工作,一份责任。而在我,这是一份令我渴求已久的礼物。要知道,为人师长两     

弯木头未必不是好材

父亲是木匠,一段时间,我曾跟着父亲做学徒。一天,父亲要我在一堆木头中,选一段上好的木料做桌面。我认真地挑选着,最后,挑出了一段又大又直的木头。父亲走过来,用斧头在我选出的那段木头上敲了敲,然后说":这哪是什么上好的木料,这分明是一段空心木头。""空心木头?你怎么知道这是空心木头?"我     

假如这是我教师生涯的最后一天

假如这是我生命的最后一天。 或许我什么也做不了,因为这一天我很可能就躺在病床上,心有余而力不足。     

红包丢了之后

2009年3月5日,这一天,是我最难忘的一天,也是我最伤心的一天。事情是这样的:在这一天,我们学校的校长把一个红包交到了我的手里,在同学们和老师们好奇的目光里,我打     

过年的滋味

这两天,街道洒水车播放的一支乐曲让我驻足聆听——那首曲子让我想起了我的小学时代。那时候,我的姑姑是一位小学老师,逢年过节总能收到一大叠贺卡。放学时她总会把贺卡送我一部分。我打开每一张贺卡,都是这一旋律,却让人欢喜得不行。这一串串在我听来特别美妙的音符在年幼的我面前跳动着,一直跳进我的心里,跳进我的记忆深处……可能那时候年纪小,但凡不可多得     

东西--写给"高四"

伴着点儿头晕目眩 ,我开始写这篇东西。我的这个想写点儿东西的欲望 ,已经在心中荡漾了很久。我的确也该写点儿什么纪念我这一年来的生活。或许当我几十年后打开这个颇有纪念意义的本子 ,细细读过这篇东西后会感慨良久。我之所以把这叫做“东西” ,因为这样更能让我畅所欲言。这一年我过得很充实 ,它是我这些年中的一个亮点。这一年让我学会对人生进行思考。这一年让我成熟。２００１年８月 ,当我选择用我的眼光来正视未来的时候 ,我不知所措。一种深重的悲伤把我包裹起来 ,密不透风。我沮丧。我在浑浑噩噩中坐进了高三的教室 ,而我是高四生…     

这是我的祖国

捧起一把泥土,我说,这是我的祖国：弹一首《高山流水》,我说,这是我的祖国。每当我们仰望五星红旗,每当我们唱起国歌,爱国之情便在我们心中激荡。     

教师的幸福是什么——我教《幸福是什么》

《幸福是什么》是人教版四上的一篇课文。这是一篇传统课文,我也无数次上过这一课。只有这一次,我上完这一课后,一种作为教师的幸福感油然而生。静静地反思自己的教学,觉得有以下两个教学环节处理得较为妥当。     

读书不能弄成一种身份

读书是一件很安静的事情。你真的是读书人,你不要讲出来,你不要告诉人家你是读书人,你读书也好,画画也好,不能弄成一种身份。这是我到国外才学会的,国外很"牛"的人都害羞得要命,躲着不讲自己挺在行的那些事。出国之前还没有人当面和我说我是读书人、我是知识分子,回来后听到不少人会跟人说我是做学问的,我是艺术家,我是雕刻家,我是诗人,我是作曲家等等,我很害臊,这怎么好意思说出来?也不知从什么时候开始这变成了一种风气,读书成了一种身份。     

我耕耘的田野

一方恬静的园地,一隅沉默的台基,一块黑黝黝的沃土,这就是我辛勤耕耘了十年的希望田野。 这里有日出日落,斗转星移;这里有春夏秋冬,金风雨露。 初春,我是一个播种者,在这欲跳欲唱的季节,我的希望是启迪小草的翠绿; 盛夏,我是一个耕耘者,在这群芳吐艳的季节,我的汗水是浸润花朵的珍珠; 金秋,我是一个奉献者,在这硕果累累的季节,我的辛劳是铺遍田野的金黄; 寒冬,我是一个探索者,在这沉寂静默的季节,我的憧憬是开辟明天的铧犁。 一方恬静的园地,一隅沉默的台基,一块黑黝黝的沃土,这就是我愿终生耕耘的田野。我耕耘的田…