别具一格的“鼓乐”

那一天,我们学习《非洲的灵感》一课,非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏,鼓正是非洲音乐节奏的基础,并且学生平时对打节奏非常感兴趣,因此我把演奏非洲鼓的节奏作为一个重要的教学环节。考虑到学生的实际情况,为了避免部分同学产生逆反心理,我事先没有按课本要求让学生自己动手制作鼓或携带鼓的代用品,而是在演奏非洲鼓的节奏时,要求同学们用拍手代替敲鼓。突然,在整齐的拍手声中混杂了嘈杂的敲桌子声。同学们用惊喜的、诧异的、疑惑的目光观察我的反应,我微微一笑,和蔼地说:“其实,这敲桌子声与敲鼓声更接近。但是,咱们在二楼上课,如果…     

学生小干部定期轮流任职好

在选举班级学生干部的班会上，有两个学生边举手边说：“我们也能当好干部”。开始，我太吃一惊，这两个学生的学习和平时表现都不好。事后我静下心来一想，学生要求当干部，是上进的表现，这种积极向上的精神，只可鼓而不可泄。于是，我改变了过去班级干部一选就是一学年的做法。     

作文与育人

古人常讲：“文品即人品。”上一学年我班一位女同学，在一篇《新学年开始的时候》的作文里写道：“啊！生活像一个爱折磨人的恶老头……我的希望就像一个个肥皂泡，开始它是多么绚丽多彩啊！可是不久它就破裂了。真是大失所望。”她在《我的……》作文中回顾了小学到初中成绩下降的经历后，写道：“同学们的歧视，老师的指责，家长的打骂，都对我刺激太大了，再也鼓不起当年的勇气，从此的我，一听说学习、考试就害怕，就厌恶，就自卑。啊，要是我今天发高烧住院就好了，免得明天搞那该死的学习。”一个生活在今天少女，为何对生活如此失…     

两种设计 两种结果

前年10月的一天,我听了一节课,课题是《声音是怎样产生的》,至今记忆犹新。 上课前,教师在讲台前放置了鼓、锣、琴、二胡等许多乐器。上课铃响后,师生开始活动。     

两种设计 两种结果

前年10月的一天,我听了一节课,课题是《声音是怎样产生的》,至今记忆犹新。 上课前,教师在讲台前放置了鼓、锣、琴、二胡等许多乐器。上课铃响后,师生开始活动。     

“四鼓”注释异议

初中语文课本对《李愬雪夜入蔡州》中的“四鼓”作了这样的注释:“旧时一夜分成五更,每更大约两小时,用鼓报更,一更为一鼓。四鼓,即四更天,相当于凌晨三四点钟”。这个注释是不够确切。我国以更、点计算夜里的时间始于明朝。那时候,用作报更的鸣具有鼓有钟。一更开始就打一下,二更开始就打两下,因此将“四     

别具一格的"鼓乐"

那一天,我们学习<非洲的灵感>一课,非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏,鼓正是非洲音乐节奏的基础,并且学生平时对打节奏非常感兴趣,因此我把演奏非洲鼓的节奏作为一个重要的教学环节.     

说说我的"五子"方针

高中语文“课标”出世以来,有两点似乎最被人称道：一是所谓“三维目标”,即知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观;一是所谓“三态学法”,即自主学习,合作学习,研究性学习。但如何把这样的“理念”变为课堂上的实践．很多人感到茫然,有的人则为了赶风头而开始鼓邪劲,出邪招。在此说说我实施多年的“五子”方针．也许能提供一点借鉴。     

长胖的烦恼

不知从何时开始,我的生长程序出了问题,个子不见长高,横向发展却是速度迅猛。摸着一天比一天鼓的肚子,我怎么也弄不明白:这是怎么一回事呀?我也没比别人多睡多吃呀!是不是食物在我的肚子里会起发酵反应,而后迅速膨     

爸爸的一巴掌

"49分?你是怎么学习的?气死我了!"爸爸的肚子气得一鼓一鼓的,像一座即将喷发的火山,大巴掌高高地举过了头顶。我赶紧垂头闭眼,心想,一顿丰盛的巴掌炒肉是在所难免了!"啪——哐啷!"巴掌炒肉没等到,却听到了几声巨响,脚下的地板应声而颤。地震了?我惊恐地睁开眼睛,只见地板上出现了一个不太规则的长方形大洞。那个洞的位置原来放着一张桌子,现在桌子不见     

熊法官办案(4)——长鼻子大仙

大仙自言自语地说:“我有缩鼻子的药,当然就有长鼻子的药喽!”大仙又拿出一个小鼓说:“不过,长鼻子不能敲锣,要敲鼓!”说完,他吃下了一粒药丸,然后拿起小鼓刚想敲,又愣住了。大仙说:“我忘了数熊法官敲了几下锣啦!我想至少也要敲它六七下!”大仙开始敲鼓“咚!咚!咚!……”嘴里喊道:“长!长!长!……”     

泡泡课堂

今天下午,老师让我们吹泡泡,老师一声下令,我们便开始吹了。我吸了一大口气,鼓着腮(sāi)帮,努着嘴巴,轻轻地把气吹出来,小泡泡们便一个接一个地从泡泡刷里飞出来,有大有小。     

鼓励实话实说

一天,我给小朋友们讲完《小蝌蚪找妈妈》的故事后提问：“除了青蛙,大家还知道哪些动物也是鼓眼睛?”孩子们回答得非常积极：蜜蜂、苍蝇、蜻蜓……忽然,我发现屠子慰小朋友高高地举着小手,一副迫不及待的样子,我就喊了他的名字。他站起来非常响亮地说：“吴老师,你也是鼓眼睛。”剐的孩子“哄”的一声大笑起来。霎时,我的笑容凝住了：我确实长着一双鼓眼睛,他并没有弄错,可也不能把我和蜻蜓、苍蝇之类相提并论呀。孩子答完,挺自豪地站在那里似乎正期待着我的表扬。我心里感觉有点气,但还是迅速定下神来,展开笑容：“你说得对,吴老师的眼睛的确有点鼓,你看得很准。”     

故事新编

井底之蛙井底之蛙正在井底“鼓、鼓、鼓”地唱着歌,打什么地方飞来了一只小鸟,落在了井沿上。井底之蛙好奇地问小鸟:“天只有井口这么大,你是从哪来的呀?”小鸟带着嘲笑的神情说道:“你这只井底之蛙,天有无边的大,哪里只有井口这么大?”井底之蛙平静地答道:“小鸟,不要太自负。我不知道天有多大,你又能知道井中的世界有多大吗?”螳臂挡车螳螂在田野上快乐地晒着太阳,突然看到马路上有一辆车正慢慢地驶向深渊,而车上的人正在忙着别的什么,不知道自己正走向深渊。螳螂开始大声地喊叫,开始拼命地呐喊,试图惊醒这群麻木的人们。但车上大部分的人…     

心脏脱离身体还能跳动吗?

妈妈剖鱼时取出鱼的内脏,我从里面找到了一个完好的鱼心。它和别的内脏不连接在一起,我拿来一只瓷碗,把鱼心放在碗里观察起来。 我发现这颗鱼心好象在动,我揉揉眼睛仔细地看,果然真的在动,是一鼓一鼓地动。我起初看到鱼心是三、四秒钟跳动     

长胖的烦恼

不知从何时开始。我的生长程序出了问题，个子不见长高，横向发展却是速度迅猛。摸着一天比一天鼓的肚子。我怎么也弄不明白：这是怎么一回事呀？我也没比别人多睡多吃呀!是不是食物在我的肚子里会起发酵反应，而后迅速膨胀．一倍变两倍．两倍变三倍呀？     

数学因游戏而精彩

《幼儿园教育纲要》指出,数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主,为幼儿日后学习数学创造有利条件,为幼儿终生学习数学奠定良好的基础.那么,如何使幼儿数学教育变为教师愿意教、幼儿愿意学的一门学科呢?我改变了以往的教学方式,采用操作尝试教学法,创设宽松、和谐的操作环境,开展生动活泼的游戏,鼓     

又学、又教当“老师”

下午第二节课是鼓号队训练的时间。辅导员先让我们拿鼓棒给她看。然后,教我们用鼓棒打曲子。教完后,一个一个轮着打。轮到我了,我接过鼓棒打曲子。我打的手不够放松,没有过关。辅导员找一个同学教我,我虚     

队鼓,我的好伙伴

进行速度有力地(齐唱)J.徊乙咚咚咚咚咚,得儿咚咚咚咚咚, 你的2.徊乙咚咚咚咚咚, 御乙咚咚咚咚咚, 你一 - -‘进, 你的鼓 点 坚定又勇敢.前, 你是我 们 好 朋 友,队鼓队 鼓队鼓队 鼓队鼓,我的好伙伴@严金萱     

用心弹奏孩子的“情弦”

深夜,巡查完学生寝室,伴着蛐蛐的叫声和蛙鼓,我开始展读同学们的周记,越读越感到心一阵阵发紧——