体育教育专业健美操专项培养目标的研究

２１世纪，我国高等教育改革将从以传授书本知识为主向能力和综合素质培养转变。那么，在体育院系健美操教学过程中，如何去体现这一教育思想的改革呢笔者就成都体育学院１９９０年到２０００年体育教育专业健美操专修教学大纲进行了深入研究，并对全国其他体育院系进行了调查，认为目前的健美操教学课程设置与当今健美操发展存在着相互矛盾，尤其是体育院系健美操专修人才的培养方向与社会需求的人才极不适应，健美操专修人才处在一个即非专业、又非社会指导性人才的被动境地。一、当今世界健美操发展状况国际体联制定的《国际健美操竞赛…     

普通高校健美操课程增设舞蹈啦啦队教学内容的研究

随着高校健美操课程改革的进程不断加快,其教学内容也在不断拓展,朝着时代性、多样性、健身性的方向发展。而教学内容的拓展是健美操课程改革的重点,改变传统健美操单一的套路教学,丰富健美操教学内容,吸纳时尚的元素——舞蹈啦啦队,是促进健美操教学改革的动力,实现健美操教育多元化的有效途径,进一步提高教学质量,同时也使得健美操课程走向课外、走向社会,并促进校园体育文化活动的开展。     

课程思政背景下高职健美操选项课思政育人路径探索

高职健美操选项课基于对思政教育进行强化的目的,在健美操选项课中融入课程思政,一方面对于高职学生学习健美操的热情进行调动,另一方面有助于通过健美操选项课对高职学生的爱国主义精神、良好的思想品德等进行培养,从而推动高职学生的全面发展,实现“立德树人”的教育目标。文章分析课程思政的内涵,论述高职健美操选项课课程思政的价值,研究课程思政背景下高职健美操课程思政育人路径,旨在为推动高职健美操选项课课程思政建设提供参考。     

体育教育专业健美操专修课程教学现状的调查分析

运用文献资料、专家访谈、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对体育教育专业健美操专修课程教学现状进行了调查、研析。以期为健美操专修课程的良性发展提供理论参考,满足社会对体育高等人才的要求。     

动态分层合作教学模式在高校健美操选修课教学中的应用

在当下教育事业发展的进程中,各个高校都进行了扩招,以此全面提升中国居民综合素质,推动我国高等教育体制发展与变革。在教育发展背景下,高等教育中的各种学科教学现状,受到了社会的广泛关注。为了提升学生的身体素质,各高校都开展了健美操选修课程,但在实际教学过程中常常会受到各种因素的影响,使得其实际的教学效果并不理想。因此,该文基于动态分层合作教学模式在高校健美操选修课的教学实际应用进行详细分析,以期能够为相关领域的教学工作者提供一定的教学参考,进而推动健美操课程的开展。     

创业型教育视阈下体育院（系）健美操专修课程改革方向初探

通过对体育院（系）健美操专修课程的教学现状及社会对健美操人才需求的调查研究,在创业型教育视阈下分析了现行的健美操课程的培养目标、教学内容、教学方法和评价体系的弊端,并提出了相应的改革方向。     

排舞对高校健美操教学改革的影响

健美操课程现在已经是高校教学课程中必要的一部分,但是随着日趋丰富的表演形式,传统的健美操课程内容会存在过时的现象。为了提高高校学生健美操练习效果,在健美操的改革中引进了排舞,随着社会需求进行不断的发展,丰富了高校学生的生活。本文解读了排舞对健美操的教学的影响,并对排舞对高校健美操的教学改革提出了对策。     

论健美操社会化的优势及发展思路

运用查阅文献和逻辑分析的方法，论述健美操的功能及运动特点，指出健美操具有社会化发展的优势。从主管部门加大支持力度、调动社会积极性、改革高校体育课程设置三个方面．阐述健美操社会化发展思路。     

健美操教学中美学渗透的研究

素质教育的不断推进促使当前教育理念创新,在传统的教育基础上融入多种课程,健美操就是其中之一,该课程对于学生全面发展具有积极促进意义,改善学生心理健康,提高学生肢体协调能力,但在实际教学过程中,其教学还存在较多的不足,影响教学效果。基于此,本文从健美操教学与美学渗透关系入手,深入分析现阶段健美操教学中美学渗透的价值,明确其教学现状,针对性提出合理的渗透策略,旨在为我国健美操教学全面发展提供参考。     

影响体育教育专业男生选择健美操专修课程的因素分析

通过文献资料法、问卷调查法对影响我院体育教育专业男生选择健美操专修课程的因素进行分析,试图找出制约我院体育教育专业男生在选择健美操专修课程上人数过少的主要原因,为健美操专修课程在我院学生中更好地普及找出一些对策。     

电化教学在健美操教学中的作用

本文在＂以人为本、健康第一＂的教育思想指导下,通过查阅文献与多年健美操教学经验相结合,阐述了电化教学在健美操教学中的作用。以使有特有的宣传和教育功能的电化教学在高校健美操课程的发展中应用更广泛,发挥更加重要的作用。     

体育道德与社会责任教育视角下健美操TPSR教学策略研究

借鉴美国品格教育TPSR教学理念尝试设计一种与体育课程运动技术学习相融合的道德与责任教育策略,采用个案研究的方式对健美操TPSR教学策略的实践理念、基本特征、目标与内容等进行系统分析,为健美操教学策略的革新以及探索高校体育课程中体育道德与社会责任教育提供新的思路和理论视野。     

高校体育教育专业健美操（普修）课教学内容体系的构建

进入二十一世纪以来,随着社会经济改革的深八,现代科学技术的迅猛发展,国际竞争的激烈化,教育传统观念中很多落后的东西都受到了冲击,为了适应社会的发展,进一步推动全民健身,本文通过文献资料法,问卷调查法等方法,对高校体育教育专业健美操（普修）课教学内容体系的构建进行分析和研究。借次希望能给我国高校体育教育专业健美操（普修）课程的发展提供一些建议和借鉴。     

黑龙江省高校体育教育专业健美操专项课程设置的现状调查

运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对黑龙江省各地区比较有代表性的5所高校体育教育专业健美操专项课教学大纲和健美操老师为研究对象,对这5所高校体育教育专业健美操专项课程设置进行系统调查、分析,了解到目前黑龙江省各高校健美操专项课程设置与社会需求脱轨;与学生需求矛盾;课程设置过于偏重技能教学而忽略理论课程的讲授。给出如下建议:适当降低传统课程的授课时数;增加流行课程和实践能力培养课的比重;增加理论课的授课时数、丰富理论课的授课内容。     

解析高校健美操的教学艺术与美学体现

当随着社会的发展和对健美运动的重视,健美操以其独有艺术价值,受到了越来越多的学生的喜爱与追捧。因此,也给高校健美操教学带来新的挑战性,教师又如何才能将健美操生动鲜明科学的进行教学,将健美操在教学课程中艺术化、美学化,并以此来激发学生的学习热情和将健美操变为学生们热爱的锻炼课程及项目。     

黑龙江省高校体育教育专业健美操专项课程设置的现状调查简

运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对黑龙江省各地区比较有代表性的5所高校体育教育专业健美操专项课教学大纲和健美操老师为研究对象,对这5所高校体育教育专业健美操专项课程设置进行系统调查、分析,了解到目前黑龙江省各高校健美操专项课程设置与社会需求脱轨;与学生需求矛盾;课程设置过于偏重技能教学而忽略理论课程的讲授.给出如下建议：适当降低传统课程的授课时数;增加流行课程和实践能力培养课的比重;增加理论课的授课时数、丰富理论课的授课内容.     

对我院体育教育专业健美操教学改革的研究

本文对我院体育教育专业健美操课教学模式中存在的问题进行了探讨,并结合本人多年的健美操教学经验和健美操普修课的教学特点,对高等学校健美操在教学内容、方法和评价方式上提出新的见解,从而为实现健美操教育课程的多元化,打造复合型健美操精品人才提供理论与实践依据。     

高校健美操教学的现状及改善的初步研究

本文首先对健美操在高校体育教学的地位与作用进行了简单的介绍,健美操由于其实用性受到大学生的青睐,健美操教学对于体育课程的影响及作用,健美操教学可以有效提高学生的素质。接着对高校体育课程中健美操教学现状进行了初步的分析,认为重视基础训练应是未来健美操的重要内容,高校健美操正在由传统教育向素质教育转型,健美操教师在高校教师中的比例及年龄结构需要调整,然后对今后健美操教学过程中提出了一些建议,健美操的教学内容和形式需要进一步的改善,在教学过程中如何进一步更好的培养学生的自主学习能力,高校还要继续加强师资的教育和培训工程。     

体育教育专业健美操课程考试改革探讨

当前．健美操课程考试不尽适合体育教育专业人才发展需要、,应从理论知识、技术动作、教学能力和情感态度四个方面对健美操课程进行综合考评。     

从多元智能理论审视健美操课程对学生教学和课程开发能力的培养

借鉴多元智能理论,对体育教育专业健美操专修课程中,学生教学能力和课程开发能力是智能在健美操课中的一种表现形式进行研究.阐述了教学能力是运用学生的多种智能,把健美操知识与技能应用于体育教学实践的能力,上述能力和加德纳的多元智能理论中7个方面的智能均有密切相关.多种智能的培养和提高是健美操课程中学生教学能力和课程开发能力的基础,健美操课程开发能力可以从课程形式、课程内容和课程拓展3种途径来实现.