麦倉村的文化生活

山西黎城縣麥倉村是老解放區一個普通的村。抗戰前,村上除了地主富農有幾個識字的人外,廣大農民幾乎沒有一個識字的。抗戰後,十幾年來雖然是處在一個極端频繁的戰爭環境裏,但情形却完全改變了,現在村上已有五十七人能寫簡單信和看通俗讀物,有十個村幹部已能寫短小的工作彙報和總結,有二十八個農民經學習     

參加編寫中學語文教學資料的認識和體會

北京市教育局根據中共北京市委「關於提高中小學教育質量的決定」,於本年暑期集中一部分中學教師編寫中學各科教學資料,包括授課計劃綱要和教學參考資料。我們參加了編寫語文教學資料的工作,在工作過程中發現了自己過去在教學上所犯的許多錯誤和存在的許多缺點,學習到不少新的東西。現在把這些認識和體會寫出來,供全國語文教師同志們參考。     

速成识字教学的巩固阶段应以扩大字义和豊富词彙为主

我們為了研究高碑店速成識字試驗班如何進行鞏固階段的教學,於去年十二月初,進行了一次調查。調查的對象有九個人,他們都已認識到兩千多字,會寫,能流利地閱讀四冊識字課本,能寫三、五百字的短文。總之,他們的識字學習都已達到突擊階段所要求的標準。其中有七個人,已經結束突擊階段學習幾個月了;在這幾個月裏,他們一直是堅持學習的,但是還没有養成閱讀、寫作的習慣。他們在閱讀、寫作中最大的障碍是什麽呢?為了解這個問題,我們從『人民日報』、『中國青年報』和『華北人民』上選出十篇测驗材料,(其中文件兩篇、國內外大事宣傳材料及新聞四篇、農業生產知識三篇、英雄     

培養學生愛護簿本整潔的習慣

我担任一年级算術。开学时我从事务处领了学生的簿本。簿本印得限精緻。我細心的、工整的給每个学生寫上名字,然后,用旧报纸把整叠簿子包起來,放上书架。书架上留着一本算術簿,不知是哪一班哪一个学生的,因為封面已撕去译S手翻開一看,里面有幾頁被撕破了,字寫得七大八小,歪歪斜斜,有幾頁上画着人頭。这本又髒又烂的簿子提醒了我应該如何正確的對待這一问题。開学时發給學生的每本簿子都是嶄     

解析几何的发生与作用

解析幾何這門功課,目前在高中是不學了,但是在中等技術學校以及高等學校還是列為必修科之一。每當我們學習這门課的時候,不禁要問:這門科學是怎樣產生的?為什麼我們要學它?為了解答這些問題,作為現在的教師以及未來的教師参致起見,所以寫下這篇短文。 1、解析幾何的發生解析幾何的創始人是笛卡爾(Descartes,1596—1650),他利用代數方法來處理初等幾何里的問題,這在数學的發展史上是一件極其重大的事情。因為有了它,才推動了     

語文教學質量試點檢查

幾年以來,學生在語文學習上雖然已得到顯著的進步,但仍然存在很多問題。最嚴重的是學生的語文基本知識十分貧弱,這可以概括為下列幾方面: 一、錯別字和書寫草率的現象:初中二年級張金鼎(三分成績),在一篇二百六十字的作文裏錯別字多達二十二個,高中二年級劉宗倫,在一篇三百四十字的作文裏就有十一個錯別字。這並不是個別現象。在學生所寫的錯別字中,有些錯得十分荒谬,如有的學生把「禮堂」寫成「裏當」,「陶醉」寫成「逃罪」,「尤其」寫成「又起」、「優起」,「埋頭苦幹」寫成「賣頭苦幹」。至於字跡潦草的情况,也是很嚴重的,我們從初、高中各年級各找一個班調查的結果,作文本中書寫較工整的僅佔百分之十二。二、語彙貧乏和用詞不當的现象:在語彙貧乏上,如高二一個語文常得四     

战士陈世彬七个月学会两千字

華北軍區×××師文化學習模范、戰士陳士彬同志的文化學習獲得了突出的成績。自從去年八月到今年五月,七個月時間,已經學會兩千多字,而且能寫信、寫稿、編歌、編快板,有了相當小學三四年的水平(過去雖也認得三幾百字、但不能作到四會)。根據他的經驗,聯繫自己的生活學字,學得最快。學了以後還要勤看,勤寫、勤用,才能做到四會(即會念、會寫、會講、會用),他把自己學過的字,不知寫過多少遍,而且寫起來非常認真,差一個點一個鉤都不能放過。能寫壁報稿就寫壁報稿,能寫家信、編快板、編歌就大膽     

從“我的半生”看陳鶴琴的教育思想

近幾月來,各地報刊上,對‘活教育’的教育思想發表了一些評論,‘活教育’的創始人和參加過‘活教育’社工作的人,也展開了初步檢討,這些批評與自我批評都很有益處。我現在且就陳先生寫給孩子們讀的‘我的半生’這本小冊子,發表一點意見。 這本書是陳先生著作中有着代表性質的,寫在他的五十歲時候(一九四○年),原名‘五十回憶錄’,後來改爲‘我的半生’,陳先生寫這本書的理由     

馬克思和恩格斯在一八四八——一八四九年革命的頭數月中

馬克思和恩格斯在布魯塞爾早在歐洲诸革命事變開始前好久,馬克思主義的奠基人就在‘德意志布魯塞爾新聞’的篇幅上,預言革命事變的臨近。例如恩格斯在給頻年以來最多事之秋的一八四七年做總結時寫道:‘一八四七年沒有帶來任何最後的决定,但它却到處把各個政黨作了鮮明的互相對比;它没有徹底解决過任何一個問題,但一切問題都經提出來,非加解决不可。’意大利和法國諸革命事變的消息,證實了恩格斯關於諸鬥爭势力必然要     

蘇聯“蘇維埃教育學”雜誌展開關於教育問題的討論

蘇聯的教育界,關於教育的根本性質問題,正在展開討論,現在還沒有結論。本篇介紹他們幾種不同的意見,可供我們教育工作者思考這一問題的參考,今後當繼續介紹他們的結論。     

列寧論中國和中國革命

全世界無產階級的领袖和導師馬克思與恩格斯對東方各国革命運動的增長給予了重大的注視与同情。他們在自己的著作中规定了關於民族和殖民地問題的基本的肇端的思想。 馬克思与恩格斯的事業的偉大繼承者列寧针對着世界歷史的新階段,即帝国主義与無產階級革命時代,發展了馬克思主義,對馬克思主义底寶庫与殖民地問題的研究方面作了極有價值的貢獻。列宁認為民族和殖民地問題是無產階級革命与無產階級專政的總問題中的組成部份。按照斯大林同志的定     

《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》的几个问题

中国通史是大学历史学本科阶段最重要的课程 ,据笔者所知 ,除了一些大学采用自编教材外 ,长期以来 ,全国各高校史学本科课堂教学教本 ,中国古代史部分较为普遍采用的教材为翦伯赞主编的《中国史纲要》相关部分及朱绍侯主编的《中国古代史》。《中国史纲要》属名家主编 ,各部分撰写者亦属学术名家 ,上个世纪60年代写成 ,较之郭沫若先生主编的《中国通史》等大型通史著作 ,篇幅适中 ,且撰写目标即为教材 ,易于课堂教学使用 ,该书利于教师在自己的研究基础上进行课堂发挥 ,因而在师资力量强的重点高校较多采用 ,影响甚广。但就本人近十年实际教…     

初級中學課本《中國歷史》第一册商榷

李賡序、王芝九兩同志合編的初級中學課本「中國歷史」第一冊出版後,引起了廣大教師和青年學生的歡迎與重視。這本書在很多方面都是比較好的;但作為一本成千成萬中學學生適用的課本來說,需要商討的地方還是很多。一首先我們認為本書的思想性和科學性,還是不够强的,甚至有個別地方會使人感到模糊不清,具體表現在下列的幾個方面: 一、有些地方,對歷史人物及其在歷史上的作用問題處理得不够恰當。如: 一四頁(新本十一頁)在「分封諸侯和周公東征」一小節中,講到周初「東方一部分同姓諸侯和武庚聯合起來,反抗周朝」的歷史事實,也沒有從具體情况的分析着手,只是寫了「武王死後,他的兒子成王年輕,由叔父周公掌握     

刘咸炘的史表观

史表是古代纪传体史书中的一种重要体例,与本纪和列传配合使用,可以使历史脉络更加明晰。清末民初学者刘咸炘在讨论史体时,对史表非常关注,他结合历代学者的言论,就史表的功用、《史记》《汉书》等史书中诸表的得失展开论述,并且对刘知幾轻视甚至鄙弃史表的言论提出了全面的驳议,充分肯定史表在史书中具有不可替代的地位和作用。刘咸炘史表观公允可信,推进了对史表的研究,表现出较高的史识。     

论国民公德(中)

二 愛人民人民政協共同綱領中規定的德目是新中國的新的道德標準,不是任何國家任何時期都適用的;除中國之外,若干正在進行解放運動的東方的殖民地國家,在新民主主義時期有着基本的共同點,因爲東方殖民地的革命,雖然是無產階級領導的,有社會主義國家幫助的,但還不是無產階級社會主義革命,而是幾個階級聯盟的人民民主革命,亦即新民主主義革命。由於它是半殖民地,有些省份會經一度淪爲殖民地,所以我們政協共同綱領的德目中,就把愛祖國提到第一位;由於這個革命是由人民大衆出錢出力流     

略论古代小说序跋中的出版史料

古代小说序跋,是由小说作或与作、作品有密切关系的人所撰写的,也还有的是后代的人研究或梓行作品时所撰的,保存了一些珍贵的小说史料。若从小说编撰史和小说出版史的角度来看,这些序跋字又是最鲜活、最可信,也是最重要的编辑出版史料,对于研究中国古代编辑出版史是很有价值的。本从古代小说的笔记、话本、章回、总集四类中,选录若干简短的序跋,节录篇幅较长序跋中的相关字,以期窥斑而见豹,了解古代小说序跋中所蕴藏的丰厚出版史资料及其价值。     

不要把中學教育引上歧途

關於本刊去年七月号張凌光同志所寫的「談談中学教育的目的」一文,和今年二月号所寫的「实行全面發展教育中若干問题的商榷」一文,有許多讀者提出不同意见。这一個問題现正在教育部組織討論。張凌光同志这兩篇文章是有錯誤观點的,是对許多讀者引起了混亂思想的。本期所發表丁丁同志一文,就是另一方面的意见。今後仍將繼續發表文章,最後本刊当作出結論。希望讀者注意。     

加強課外閱讀指導,克服舊小人書在學生中的壞影響

加強課外閱讀指導,培養孩子們的新道德品質,是教師們應該引超重視的工作。在這裏我把壞小說和壞小人書對孩子們的壞影響簡單地介紹出來,然後再談關於閱讀指導問題。北京市有很多出租小人書和小說的書攤。這些書攤散佈的情形是:西城比東城多,南城比北城多,因為西城、南城中、小學生較多,他們出租的對象是中、小學生,所以,哪個地區中、小學生多,哪個地區小書攤也就多。三十五中的周圍二年來就開設了三、四處,生意是滿好的。他們的門面上除了寫「出租新小人書和新小說」之外(這裏其實很少有新的),有的竟公開地寫上「出租武俠言情小說」以招攬生意。列出的書目,達幾十種之多,最常見的是三俠劍,雍正劍俠圖,蜀山劍俠傳,大、小五義,施公案,彭公案……。這些書所宣傳的都是一些封建迷信的思想和罪惡的淫蕩生活。     

對“關於中國共產黨的民族政策”一文的幾點意見

‘教学與研究’一九五五年第二期刊載了王洪同志的論文‘关於中国共產黨的民族政策’。肯定地說,王淇同志經過長期勞動而寫出的這篇論文,其中有不少地方寫得是令人滿意的。例如王洪同志在分析到我們黨在新民主主義革命時期民族政策為什么是完全正確時,不是一般的局限於民族政策本身去分析,而是從中國民族關係和民族鬥爭發展的客觀歷史趨勢去研究。這種分析方法,我認為是完全正確的。但是我也覺着這篇論文寫得還有令人不够滿意的地方,我願誠懇地提出幾點不成熟的意見供作參考。錯誤之處,请大家批評指正。     

怎样治史 如何做人

怎样治史如何做人吴荣政广西民族学院中国古代史学史对于历史系的学生来说，是一门重要的必修课，也是一门比较难学的课程。这门课，从１９８２年以来，我系统地讲授过许多遍了。我以为，中国古代史学史的教学，不仅要让学生获得史学史的基础知识，拓宽他们的知识领域，增...