我国航海人员职业体能评价体系研究

航海人员体能是指海上工作者通过先天遗传与生俱来的基本素质,结合后天因为各种培训后形成的一个多层次的相对独立而有机的内稳态自组织系统结构.它最主要的组成部分包括:人体机能水平、基础素质、、心智能力、适应能力、健康状况等.为更好地评价航海人员体能状况,建立我国航海人员体能的评价指标体系,进而对体能各级指标体系进行分析,制定合理的航海职业体能测试评定标准,使航海职业体能培训有据可依,以期对航海人员体能构成因素和体能评价体系进一步认识和研究.     

对高职院校体育课开展职业体能教学的理性思考

基于部分高职院校开展的基于职业体能的体育教学研究与实践,文章运用文献资料、实地考察、问卷调查、访谈咨询等研究方法,对基于职业体能的体育教学改革的必要性和可行性进行理性分析。结果显示：由非职业领域提出的基于职业体能的体育教学改革,既无理论上的必要性,也无实践上的可行性。     

川东高职院校体育文化建设的现状及改进策略探讨

高职院校的体育教学活动,是学校的体育文化建设的重要内容,对校园文化建设具有重要意义,这对加快高职院校体育文化建设进程,具有深远影响。本文以川东地区高职院校为切入点,希望可以带来相关示范作用,以川东高职院校为例,从体育教学中体育物质文化建设的现状、体育精神文化建设的现状、体育制度文化建设的现状,具体展开分析。     

航海院校航海专业体育课程设置研究

通过问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对中国普通高校航海专业体育教学的现状进行了调查与分析,并就其特点及改革进行探讨,指出内容及模式单一的教学,无法有效调动学生自我锻炼的积极性.并参考美国主要航海院校的体育课程设置状况,提出航海专业体育教学必须与海上职业特点、要求结合,相应地增加适合船上锻炼的体育教学内容.     

高职院校职业体能素养课程内容的研究

通过对高职教育的特点、高职体育课程教学内容改革现状及职业体能素养课程的开展情况等问题的分析,结合大学生的实际体育需求,提出选择职业体能素养课程内容的初步设想和建议。     

我国花样游泳运动员体能现状及对策研究

以国家花样游泳队40多名运动员为对象,测试运动员的最大耗氧量( VO2max)、通气无氧阈(VT)、腰腹肌屈/伸最大力矩、爆发力、肌肉快速起动能力、抗疲劳能力,并进行陆上、水上或专项测试,发现速度、耐力、力量素质及有氧能力与世界强队有不小差距,柔韧性和灵敏性与高水平队伍相当。     

职业体能胜任力导向下高职体育教学问题的审视

本文运用文献资料及逻辑分析法,从教学目标的设定与学生未来职业属性脱钩、课程体系构建与市场岗位需求偏离、教学观念与教学方法的滞后、教师队伍建设结构性失衡及悖离于人文精神的单一的终结性量化评价考核方式等5个方面审视了我国高职体育教学中存在的主要问题。     

浅谈提高当代中职生体能的策略

良好的体能是身体健康的前提,是人们从事一切事务的基础,本文通过分析当前中职生的体能状况及影响中职生体能发展的因素,以提高当代中职生体能为出发点,对如何提高中职生的体能作出相应的对策。     

初中体能教学设计的实施策略

核心素养落地的关键在于教学设计贯彻“教、学、评”一体化的课程理念,初中体能教学设计凸显素养本位。本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,讨论初中体能教学设计的实施策略。研究认为,体能教学设计基本步骤包括：以课程标准为预设确定学习目标;选择学生喜欢且有价值的教学内容;聚焦核心素养倡导多元化教学策略;多维度视角构建发展性的学习评价;力求达成促进学生身心健康发展的目标要求。     

高职院校航海类专业体育教学模式研究

随着航运事业的迅速发展,对航海专业人才的要求不断提高。航海院校的体育教学对学生的体质、心理等会产生深远的影响。加强高职院校航海类专业体育教学模式的研究是体育教学改革的重要环节,本文针对目前高职院校航海类专业体育教学中存在的主要问题,提出新的体育教学思路,从而提高高职院校航海类专业学生的体育课质量,进而满足航海职业对船员身体素质的特殊要求。     

国内警官职业院校体能课程开展现状调查与分析

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对国内10所警官职业院校体能课程的开展现状进行调查与分析.研究结果表明:警官职业院校体能课程的教学内容安排差别明显,教材和教学时数各有不同;各院校的硬件设施能基本满足教学需要,但仍需加大力度建设专项练习场地并添置相应器械;警察体能课程教师理论知识和专业技能有待进一步提高;各院校对考核项目、评价标准的选择有所不同.     

国家队体能康复服务保障工作现状调查

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对国家体育总局15个运动管理中心41个项目部所辖运动队的医疗体系现状、需求进行调查分析。发现在国家队训、科、医团队中,体能康复理论认知、方法的运用,队内医疗体系管理制度及人员的资质等存在一定问题。建议:在现有的医疗体系基础上,加强体能康复人才培训,加快相关制度建设,不断提高运动员和教练员对体能康复的认知和使用水平。     

浅析职业体能需求下高职院校体育教学模式的构建

为探索高等职业教育中的体育教学模式,运用文献阅读与访谈等方法收集了之前学者与相关专家对高职体育教学改革的研究成果,并依据职业体能的需求,对构建职业体能需求下的高职院校体育教学模式改革的可能性进行分析,认为应从教学目标、 教学方法、 评价方法等方面,依据不同专业学生的发展方向进行调整和重建.     

基于职业体能需求的高职院校公共体育教学探析

社会的高速发展对人才提出了新要求,人才不仅要具有较强的专业技能,充足的体能也尤为重要,只有两者具备,才能正确应对自身在职业发展中遇到的各类难题。高职公共体育课程在培养学生职业体能、预防职业病等方面发挥着重要的作用。高职教育在完成基础教育之外,有针对性地开展职业体能训练,能够促进学生职业身体素质和职业心理素质的良好发展,为学生今后的专业学习和职业化发展奠定体能基础,更好地体现高职院校体育专业的特色。文章运用文献资料、实地调研等研究方法,阐述高职院校体育教学引入职业体能训练的重要性,并简述了构建以职业体能为导向的高职公共体育课程结构,分析以职业体能为导向的教学目标、教学内容的改革,并提出相应的教学策略。     

音乐院校不同专业学生差异化体能需求的分析研究

音乐院校是专业性非常突出的高等院校,其专业的内在特点决定了不同专业对于体能的需求存在差异。该文通过对2017—2021年音乐院校学生的体质健康数据进行分析比较,认为身体形态方面和身体机能方面的数据指标与各音乐专业特点高度相关。因此,在体育课程教学中,要在注重学生整体身体素质提升的同时,根据各专业特点的不同而有所侧重,以促进其体能与专业协同发展。     

基于职业体能需求的高职体育课教学改革研究

高职体育课作为高职人才培养课程体系的重要组成部分,应充分发挥其在技术技能人才培养中的独特功能和作用。基于新时代行业产业高质量发展对技术技能人才培养的新要求,分析在高职体育课程教学中融入职业体能素质培养的时代价值,提出以职业体能需求为导向,重构体育教学内容体系;以提高认识为前提,加强体育课程思政教育;以提升体育教师教改能力为关键,完善体育教研机制;以强化学生职业体能训练为重点,创新体育教学模式;以养成体育锻炼习惯为抓手,加强课外体育活动指导的对策。     

高职院校航海类专业体育课程模块化设置研究

运用文献资料等方法,对高职院校航海类专业体育课程设置状况进行分析研究。研究认为,高职航海类专业体育课程的改革必须要走在前列,不断完善教学管理制度和教学运行机制,建立实用、合理的航海类专业体育课程教学体系结构模式,把航海体育优质教育资源优化集中起来,提高海员的职业身体素质、生理机能等,满足国际海员高级专门技术人员标准（STCW）公约的要求。     

初中篮球教学中发展学生体能的策略研究

改革开放以来,我国经济迅速增长,知识是第一驱动力,我国致力于培养高素质人才。然而,过度地看重科学素质而忽视了体育锻炼是人们的通病。高素质人才离不开良好的体魄。而篮球是锻炼体能中一项重要运动方式,并且我国正推广全民健身,篮球作为一种受欢迎的运动,其发展策略更是得到了国家的高度重视。本文主要通过对当下初中篮球教学中所面临的困难进行研究讨论并提出可靠的措施,让人们对初中篮球教学发展体能有更全面的认识。     

健康中国背景下提高中职生体能方法与策略的研究

现代社会需求的是拥有健康体魄的技术技能型人才。为了加强青少年体育运动锻炼和增强体质,根据目前大部分中职生体能现状特点,对提高中职生体能训练的方法与策略进行分析、探索与研究。中职生正处在一个特殊的年龄阶段,有其自身的生理和心理特点,对中职生参与体能训练,促进他们的身心健康具有重要的作用和意义。     

解读教材，巧构体能训练内容——中学体育教学中体能练习的策略探究

初中生作为国家的未来,在身体素质方面应当更受国家重视,但是由于营养的改善,学生的体重越来越超标,近视眼增多,肺活量和各种身体素质更是持续下降。近些年来,分层教学法逐渐渗透到中学体育教学当中,在体育教学的过程当中更需要对学生进行分层教学,针对不同学生的不同需求来制定提升计划。但是在实际的教学过程当中,由于教学形式的单一,导致教学效率不是很高,而且将学生进行分层也会让学生在心理上产生一些负面的情绪。所以教师要对学生的基本情况方面进一步了解,将初中学生的体育素质提升上去。本文对初中体育教学体能训练进行反思和探索。