地理教学渗透环境教育例谈

由于自然和人为的原因，环境问题日益严重，甚至威胁到了人类的生存和发展。因此，探讨环境问题意义重大，对学生乃至全民进行环境教育，更显紧迫。作为地理教师，在地理教学中进行环境教育具有十分丰富的内涵。地理学科本身的指导思想就是从人类和地理环境的关系入手，给予学生有关的地理环境基础知识，使学生对如何合理利用环境、改造环境和保护环境有一个基本的了解和认识。基于这一点，在地理教学中渗透环境教育具有其他学科不可替代的作用。这既是地理素质教育的一个重要体现，又能使学生掌握有关环境方面的知识，同时还能通过实践培养…     

地理教学应注重培养学生的环境意识

人口膨胀,环境恶化是当今困扰全人类的两大难题。随着经济的发展和人口的增多,我国在现代化建设中同样也遇到了这两大问题。利用地理教学,培养学生的环境意识,是每一个地理教师刻不容缓的责任。一、培养学生的环境意识是地理教学重要的教学任务地理学是研究人类与地理环境关系的一门综合性学科。在全面实施素质教育的今天,利用地理教学对学生进行素质教育显得尤为重要。改革开放二十多年,我国经济迅猛发展,取得了举世瞩目的骄人成绩,但引发的环境问题也日益严重。如沙尘暴的肆虐———大气污染;浊流的横行,水生生物的死亡———水污染;大地…     

环境教育在高中地理教学中的渗透

环境教育成为了近代世界教育改革的重要内容之一,地理作为与环境最为密切相关的学科,也成为了环境教育的主要途径。作为一个高中地理老师,应该充分的运用地理教学这条途径,在教学中对学生进行环境教育的渗透,使学生大大加强环境意识,将可持续发展的意识植入到学生的思想当中,使学生养成良好的环保行为习惯。     

淡谈地理教师如何创设愉悦的教学环境

在地理教学中,教师如何更好地创设愉悦的教学环境、将枯燥无味的地理事物、地理现象和地理过程活化成为地理素质教育和教学改革关键。轻松愉快的课堂教学环境、生动活泼的教学场景能增强学生的求知欲,激发学生的学习兴趣.提高课堂教学效率。地理教学过程中,教师应创设愉快、喜悦、和谐、融洽的教学环境,处处注意激发兴趣,让学生做主人,切实减轻负担。     

在地理教学中渗透环境教育

随着环境污染问题越来越严重,环境问题成为当今社会的一道难题,成为世界上的焦点问题。因此,强化对学生加强环保意识,加强地理教学对环境的研究,成为推广素质教育的一个重要课题。就是让学生从小树立起从小保护环境,树立从小事情做起,让学生具备从身边的小事情做起,为保护环境作出贡献,自觉参与环境保护。在地理教学中,我们应将环境教育渗透到教学中去,     

在地理教学中实施可持续发展教育

在地理教学中,可持续发展的观点贯穿在整个教材之中,新的地理课程标准更是以人口、资源、环境的相互协调发展和可持续发展作为基本知识体系。因此,教学中有目的、有意识地对学生进行人口、资源和环境的可持续发展教育,使之形成可持续发展观,是中学地理素质教育的重要内容。     

中学地理教学与环境教育

环境保护是我国的一项基本国策,环境教育与地理教育的关系密不可分。本文重点介绍如何在地理教学中教会学生正确认识和对待环境问题。环境教育是使受教育者获取环境知识．形成环境意识、环境技能、环境心理的环境素质教育活动．最终让学生树立良好的生态观、资源观、人口观和环境质量观。培养学生正确的环境意识,使他们能够在实际生活中养成良好环境公德。     

初中地理教学中环境教育探索

环境教育就是普及环境科学的基础知识,培养学生的环境意识、环境道德以及利用、改造、美化和优化环境能力的教育．全面推进素质教育,使学生树立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念,这是时代赋予中学地理教育的使命．怎样在地理教学过程中进行环境科学知识的教育呢?我认为可以通过深入挖掘地理教材内容、优化地理课堂教学过程、开展丰富多彩的课外活动来渗透、促进、强化环境教育,从而达到环境教育的目的．     

以环境教育为切入点落实素质教育

地理学科对提高学生多方面素质而言有其独特的作用。它是以人地关乐为主线，教育学生以科学的态度和方法同自然和谐相处。因此，环境教育是地理学科的生命践，在地理教学中以环境教育为切入点．落实素质教育是地理教师实施由应试教育向素质教育转轨的重要逢径。     

对地理教学中环境教育的研究

地理学是研究人类生活在其中的地理环境的科学,而环境科学研究的对象也是人类环境,即研究人类环境系统的发生、发展及其改造和利用的科学。两者研究的对象一致,加上地理教学和环境教育教学的教学特点都具有综合性、实践性和开放性。可见地理教育与环境教育不论是在教学内容上,还是在教学方法上都有相关的切入点,因此,利用地理教学中进行环境教育的渗透切实可行,因此作好地理教学中环境教育的研究就显得特别重要。     

中学地理教学中的环境教育

目前．环境问题已成为当今人类面临的最重要问题之一。增强国民的环境意识．才能达到保护环境的目的。我国为此作出了“环境保护，教育为本”的决策。“环境教育是整个国家教育事业的一个重要组成部分．要在中小学和幼儿园普及环境知识．努力提高年轻一代的环境意识。”中学生的环境教育．是中学生素质教育的重要内容．也是中学地理教学的主要任务。[第一段]     

注重中学地理教学，提高学生环境意识

环境保护是我国的一项基本国策。在中小学开展环境教育是贯彻这一基本国策的一项战略任务,也是实施素质教育的重要内容。目前,许多学校没有单独开设环境保护课程,利用地理课向学生渗透环境知识,进行环保教育有很直接、很现实的效应。因此,提高中学生的环保意识,是我们每位教育工作者肩负的使命,身为一位地理教师,更应注重地理教学,提高学生环境意识。     

基于地理素质教育的可持续发展观的培养

地理教育是素质教育的重要内容，环境教育是地理教育的重要的教学实践，加强环境教育，培养学生的地理素质，必须树立可持续发展观。在教学过程中，教师不仅要做好课堂教学，同时还要加强教学实践，加强教师自身素质的提高和教学理论研究。     

地理教学中如何提高学生的环境意识

当今世界无论是发达还是发展中的国家,都十分重视环境问题,我国也早已把环境保护为基本国策之一。因此,寓环境教育于地理教学之中,增强学生的环境意识,是我们每一个地理教师义不容辞的义务和责任。那么,在地理教学中怎样对学生进行环境教育呢?     

借助Google Earth来提高中学生的地理空间素养

地理空间素养的提高一直是地理教学的一个难点,而在教育教学过程中培育学生的地理空间素养是素质教育所提倡的。随着地理信息技术的发展,Google Earth作为一个新的辅教工具走进了地理教学的课堂。本文拟探讨Google Earth提高中学生的地理空间素养的功效。     

地理教学中对学生环境行为能力和环境伦理道德的培养

本文从环境行为能力和环境伦理道德与地理教学的关系出发，结合中学地理教学实际，论述了环境教育中平等价值观、环保行动意识和情感意识的培养在中学生环境教育中的重要意义。     

初中地理环境教育渗透不足之我见

环境问题是目前全球人们关注的热点问题。环境保护需要环境道德教育。中学地理教学中渗透环境教育重要重大。本文主要探讨初中地理与环境教育内容的关联性;通过调查分析方法探究初中地理教学中环境教育渗透不足因素,提出初中地理教学中合理渗透环境教育的有效途径和方法。     

初中地理环境教育渗透不足之我见简

环境问题是目前全球人们关注的热点问题。环境保护需要环境道德教育。中学地理教学中渗透环境教育重要重大。本文主要探讨初中地理与环境教育内容的关联性;通过调查分析方法探究初中地理教学中环境教育渗透不足因素,提出初中地理教学中合理渗透环境教育的有效途径和方法。     

如何在初中地理教学中渗透环境教育

随着世界范围内工业化进程的不断加快,环境污染问题逐步加重,已经严重影响到人们的生活.如2013年初我国大面积出现雾霾天气,就是由于环境污染造成的.目前环境教育已经受到各国教育部门的普遍重视,我国教育部也把环境教育列为素质教育的重要组成部分.基于这种情况,作为一名初中地理教师,我认为有必要也有义务对学生进行适度的环境教育.那么,如何在初中地理教学中渗透环境教育呢?下面我谈谈自己的几点看法.     

浅论生物教学中的环境教育

环境教育是素质教育的重要内容,本文分析了生物教学中环境教育透的意义和方法,指出作为生物教学,我们每一位教师都应在教学中高度重视对学生的环境教育,培养学生从小保护环境的思想。