湖南省职工教育的走向

近几年,湖南省职工教育工作紧跟改革开放的节奏,瞄准社会发展的需要,顺应自身变革的规律,逐步出现了富有湖南特色的“三九六六”良好态势,即几大统筹兼顾、九种基本做法、九类培训方式、六个特点、六项变化。一、九大统筹兼顾据统计,湖南省工商企业有25万多户,共有职工680多万人,其中工人560多万,他们工作在1208个岗位（工种）上,这样一个庞大的群体实施教育与培训,必然要面临诸如工作定位、横向联系、分量把握等等问题。对此,湖南省注意抓好了九个方面的统筹兼顾：l、“劳动、人事、教育”的统筹兼顾;2、职工教育及其它教育的…     

职工教育工作的回顾与展望

国务院决定在今年开展“质量、品种、效益年”活动。国家人事部也将今年定为“继续教育年”。要提高产品质量,增加品种,提高经济效益,离不开职工素质的提高。为此,本刊特发此文,希望全国各企业在这一年中,更加重视职工教育工作。以企业职工素质的提高,促进生产的质量、品种和效益;希望全国职工教育工作者,再接再励,在“质量、品种、效益年中”为企业夺标立新功。我们热切希望企业家、职工教育工作者,将你们如何依靠教育,促进企业发展的经验写给本刊,相互交流,互相促进。相信在总结今年提高企业素质工作时,职工教育将占有应有的地位,并随着企业的发展再上一层楼。     

浅析继续教育与经济发展的辩证关系

继续教育与经济发展的关系密切,相互影响。开展继续教育能够促进教育资源的有效利用,也可为经济发展提供高素质人才。同时,经济发展对继续教育的形式和内容产生重要影响。正确认识和处理继续教育与经济发展的关系,有利于更好的开展继续教育工作,提高经济发展效率,充分发挥二者在我国社会主义建设中的作用。     

职工教育要为培养员工“学习力”提供优质服务

现代企业教育培训必须把培养员工的学习力,进而提高组织的学习力,作为自己的宗旨,并把它渗透到各种学习,培养和工作中去。 培训内容的确定 企业培训的对象是成人学员,而且企业培训往往是一个短效行为,要使成人学员在较短时间内获取较     

对目前企业开展职工教育的思考

随着企业转机建制的不断深入,企业的教育改革也进入了一个新时期。如何开展好现阶段企业的职工教育,这是许多职教工作者需要探讨的问题。一、进一步深化职工教育在企业发展中地位与作用的认识,并真正落实到具体工作中企业要想在竞争中求生存、求发展,主要手段就是依靠科技进步和科学管理,以质量求生存,以质量求发展。这背后起基础性作用的是人才,而人才的培养靠教育。企业只有大力加强职工教育与培训,普遍提高职工队伍素质,不断培养和造就出大批量各级各类专业人才,才能不断创新并保持竞争优势。而目前我们油田的客观情况是:实行职工内部退…     

从短缺与过剩的辩证关系看中国未来的经济发展

短缺和过剩是既对立又统一的矛盾的两极。但是，两极相通，并在一定条件下相互转化。当前中国经济发展过程中存在着短缺与过剩并存的现象。制约当前经济增长的短缺主要是私人投资机会的短缺、市场的短缺和贫困的劳动收入的短缺、购买力的短缺，制约当前经济增长的过剩主要是产品的过剩、私人投资资金的过剩和劳动能力的过剩、就业需求的过剩。通过建立短缺与过剩相互联系的桥梁就可以解决短缺与过剩的矛盾，为中国经济的发展创造条件。     

对目前企业开展职工教育的思考

随着企业重组改制的不断深入，企业的教育改革也进入了一个新时期。如何开展好现阶段企业的职工教育，这是许多职教工作者需要探讨的问题。     

从短缺与过剩的辩证关系看中国未来的经济发展

短缺和过剩是既对立又统一的矛盾的两极。但是 ,两极相通 ,并在一定条件下相互转化。当前中国经济发展过程中存在着短缺与过剩并存的现象。制约当前经济增长的短缺主要是私人投资机会的短缺、市场的短缺和贫困的劳动者收入的短缺、购买力的短缺 ,制约当前经济增长的过剩主要是产品的过剩、私人投资资金的过剩和劳动能力的过剩、就业需求的过剩。通过建立短缺与过剩相互联系的桥梁就可以解决短缺与过剩的矛盾 ,为中国经济的发展创造条件     

金融与经济发展的关系

金融已逐步由最初中介商品交换的辅助工具发展成为经济活动中一个相对独立因素，一方面，金融通过促进储蓄和投资增长、优化资源配置、便利交换等活动，推动经济增长，另一方面，金融风险的存在以及不合理的金融发展又令经济增长受阻，因此，合理发展金融不仅能促进经济发展，更能抑制其副作用，这对发展中国家尤为重要。     

经济发展与高等教育关系的三维视角

从辩证、经济发展形态、经济与教育体制改革三个维度阐释了经济发展与高等教育之间的关系，并在此基础上提出了“针对性”这一促进两者关系协调发展的观念。     

后现代性与现代性关系新论

通过对现代主义和后现代主义两种不同的文化结构和形态的详细分析和总结,证明后现代性和现代性之间既有巨大差异,又存在着某种内在的连续性和发展变化的逻辑。从而也证明了后现代性是一种现代性,它并不是现代性的终结,而是正在来临的时代的现代性,是现代性发展的新阶段,因此,后现代性是现代性的自我反思和自我超越。     

The Dialectic Relationship between Research and Practice in Mathematics Teacher Education

This paper addresses issues linking research in student teacher learning with reflection on practice in mathematics teacher education. From a situated perspective on learning and practice, we explore our own practice as teacher educators while researching student teacher learning in our classrooms. We describe a study on student teacher learning, considering student teacher learning as a “process of becoming”, and how the results of this research have affected our development as mathematics teacher educators and members of a community of inquiry. Our work shows how in the mathematics teacher education context the relationship between theory and practice becomes an element of both teacher educator and researcher development.     

The Dialectic Relationship between Research and Practice in Mathematics Teacher Education

This paper addresses issues linking research in student teacher learning with reflection on practice in mathematics teacher education. From a situated perspective on learning and practice, we explore our own practice as teacher educators while researching student teacher learning in our classrooms. We describe a study on student teacher learning, considering student teacher learning as a “process of becoming”, and how the results of this research have affected our development as mathematics teacher educators and members of a community of inquiry. Our work shows how in the mathematics teacher education context the relationship between theory and practice becomes an element of both teacher educator and researcher development.     

黄冈市教育与经济发展关系的研究

针对黄冈市教育与经济发展现状,运用多元统计分析方法对黄冈市教育与经济发展的关系进行计量分析,并结合分析的结果提出促进黄冈市教育与经济和谐发展的建议。     

数学自能发展中必须理顺的几个辩证关系

为充分激发学生数学自能的发展,把他们培养成自主地、能动地、创造性地进行数学认识实践活动的社会主体,在新一轮数学课程改革中,必须处理好接受与探究、过程与结论、预设与生成、传统与现代等方面的辩证关系.     

职业教育与经济发展的关系

职业教育与经济发展是相互制约、相互促进的互动关系,探索职业教育与经济发展的关系对于社会主义和谐社会建设、新农村建设意义重大,必须正确处理二者关系,使之协调共进、共同促进中国特色社会主义建设。     

高等教育与经济发展的相互关系及其形式

经济是一切社会活动的基础，是中国现代化建设的中心。高等教育作为一种社会活动，必须围绕经济这个中心来发展并以经济的持续稳定发展为基础。高等教育与经济的关系，是教育外部关系规律中最基本的一种关系，它一方面要受制于经济的发展，另一方面又要反作用于经济的发展。。高等教育与经济的关系有多种表现形式，尤其是在经济的不同阶段上，两者的关系形式、内涵与特点也不尽同。本文的研究旨在通过对高等教育与经济一般以及特殊关系的辩证分析，来进一步阐明教育外部关系规律的客观性。     

进城务工人员教育培训的经济意义

开展进城务工人员教育培训工作,提升他们的职业技能和公民素质水平,对促进城乡经济社会一体化协调发展具有重要意义。本文在梳理综述已有文献的基础上,概述当前进城务工人员教育培训现状与问题,并且以马克思的劳动价值论和西方人力资本理论为基础,阐述了进城务工人员教育培训的经济意义。