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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2007,(12)
雅丹是地理学名词,汉语译为雅尔当,是维吾尔语"险峻的土丘"之意。雅丹专指干燥地区的一种特殊地貌。沙漠里如有基岩构成的平台形高地,高地内有节理或裂隙发育,暴雨的冲刷使得节理或裂隙加宽扩大。一旦有了可乘之机,风的吹蚀就开始起作用了,由于大风不断剥蚀,风蚀沟谷和洼地逐渐分开了孤岛状的平台山,使后者演变为石柱或石墩。旅游者到了这里,就像到 相似文献
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有这样一位华人作家.他不满足于仅仅写自己的小说,还肩负起传播中国文学的重任,他不愿看到中国的作家沉默不语,中国的文学在世界文坛上默默无闻,他孜孜不倦地奔波在中美两国.积极策划各种文学交流活动,只为让世界了解中国的文学. 相似文献
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西域“丝路”上的邮驿李惠兴我国的邮传渊远流长,早在3000多年前的商代就出现了骑马、乘车传递信息的信使。到了周代和春秋战国时期,我国各地就已经设有传递官府文书的“邮亭”、“邮馆”等邮传机构了。《孟子·公孙丑上》记载:“孔子曰:德之流行,速于置邮而传命... 相似文献
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本文对临夏境内的桴罕、大夏、河关、白石四县的设置时间、建置沿革、古城址的地理位置、丝绸之路的路径等,作了详实的考证。同时结合区域开发的过程揭示了:由于中原封建王朝疆域向西的扩张,原来出自军事目的设置在边境上的县,失去了存在的必要,建置也随之撤销;在屯垦基础上设置的县,因自然条件好,农业经济的迅速发展,其规模不断扩大,并逐渐成为本区的政治、经济、文化中心;由于丝绸之路和唐蕃古道的开通与繁荣,一些县的治所,向交通沿线出现的新的城镇迁徙,形成了同一地名不同城址的现象;由于中原封建王朝和地方割据政权对本地区统治的更替,一些县的治所名称也随之变化,又出现了同一城址不同名称的现象。这些特征,也是西北地区古县城址变化的普遍规律。 相似文献
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●教学目标1.知识与技能:了解吐鲁番地理位置及重要性,认识吐鲁番的自然环境概况,尝试分析吐鲁番地区人们生产生活与自然环境的密切关系。2.过程与方法:以优美的文字、图片、音乐感受吐鲁番的美丽神奇,引发认识吐鲁番的强烈求知欲望,以简洁明快的地图和动画初步认识吐鲁番地理位置及重要性。教师提供相关的各类地图和图表,给学生更多的自由空间,小组合作探究吐鲁番的地形、气温和降水;以直观形象的动画与简洁明快的语言相结合介绍吐鲁番的“焚风”和“风库”,认识吐鲁番神奇的自然。以合作探究得到的知识为积淀,激发学生尝试以因地制宜的观… 相似文献
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中国“海上丝路”始发港探源 总被引:1,自引:0,他引:1
吴龙章 《钦州师范高等专科学校学报》2002,17(3):51-53
中国“海上丝路”究竟始发于何处?它始发于汉代合浦郡和合浦县治所旧州江口港,即今广西浦北县泉水镇旧州江口。这是因为,浦北县旧州江口港是汉代合浦郡、县的政治、经济、化中心;旧州江口港是古代南流江内的重要港口;旧州江口所在地的浦北县古来就是盛产丝绸之乡。 相似文献
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莫任南 《湖南师范大学社会科学学报》1988,(3)
西方学者认为,两汉“丝绸之路”北道经焉耆、喀什越葱岭至大宛后,转撒马尔罕,西趋木鹿,与(足俞)葱岭而来的“丝绸之路”南道会合,一道过安息、美索不达米亚、抵达大秦。我国研究者以为,北道过葱岭至大宛后,经锡尔河以北草原地区的康居,西去位于里海、顿河一带的奄蔡,再西可通达大秦。它“不经过索格底亚那与伊朗”,即不与南道会合于木鹿,一道过美索不达米亚西去。关于汉代“丝绸之路”北道西段路线,中外学者意见分歧,值得研讨。 相似文献
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莫任南 《湖南师范大学教育科学学报》1988,(3)
西方学者认为,两汉“丝绸之路”北道经焉耆、喀什越葱岭至大宛后,转撒马尔罕,西趋木鹿,与蝓葱岭而来的“丝绸之路”南道会合,一道过安息、美索不达米亚、抵达大秦。我国研究者以为,北道过葱岭至大宛后,经锡尔河以北草原地区的康居,西去位于里海、顿河一带的奄蔡,再西可通达大秦。它“不经过索格底亚那与伊朗”,即不与南道会合于木鹿,一道过美索不达米亚西去。关于汉代“丝绸之路”北道西段路线,中外学者意见分歧,值得研讨。 相似文献
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盛唐边塞诗人岑参,以其先后两次入幕边地的亲身经历进行"丝路"创作。留存至今的约78首"丝路"之作真实反映了西域风光,歌颂了异域人情,极大拓展丰富了边塞诗的表现内涵。在诗歌体裁上继承发扬七言歌行、绝句的音乐性,尤其在边塞诗作中对七言歌行体的探索与运用,创立"……歌/行,(奉)送……"的歌行新体式,实现了对边塞体裁的创新。同时"丝路"之作所呈现的奇丽悲壮风格体现在对优美、崇高这两个美学范畴的并力探索,进一步促成岑诗的多样风格。针对近年来文学与地域、文化与地理相互作用的研究,岑参西域行旅与"丝路"之作不失为一较好的切入点;通过其"丝路"创作的考察,亦可对"盛唐气象"下的"丝绸之路"有一新认识。 相似文献
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将以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的“丝路精神”融入高校思想政治理论课教学,有助于为“一带一路”建设视阈下培养优质人才提供思想引领,有助于提高新时代大学生胸怀世界的格局,有助于为新时代大学生道德品质的养成提供启发。文章从教学目标导引、内容耦合、方法创新、技术赋能的维度探究将“丝路精神”融入高校思想政治理论课教学的有效路径。 相似文献
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丝路 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
新疆境内许多有名的古城中,遗址保存得最好的,是吐鲁番盆地的高昌古城。它之被视为奇迹,特色之一,就在于清一色的黄土建筑。 据史载,高昌在南北朝以前,“国有八城”;北周时,城有一十六”:隋时,“城有十八”;到唐时,“其国有二十一城”。随着历史潮水的冲刷,这些古城大部分已衰败湮灭。而高昌、交河,不仅街巷犹存,市井依然,而且相当庞大巍峨,气势壮观,向人们展示着它作为丝绸之路上的一代名城的风貌。 相似文献
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丝路 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
或许有人对楼兰较为陌生,因为它沉睡在沙漠中已有千年了。翻翻古书就会知道,《史记》便有关于楼兰的记载。公元前126年,张骞出使西域归来,向汉武帝报告西域见闻,即称“楼兰、姑师(今吐鲁番一带)邑有城廓,临盐泽”。公元前77年,汉朝开始在这里屯田,楼兰成了新疆较早经营农业的兴旺绿洲。到了唐朝,楼兰常出现在边塞诗里,往往变为“边远”的同义词。大诗人李白作《塞下曲》高吟:“五月天山雪,无花只有寒。笛中闻《折柳》,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。”边塞诗人岑参的《献封大夫破播仙凯歌》写道:“官军西出过楼兰,营幕傍临月窟寒。蒲海晓霜凝马尾,葱山夜雪扑旌竿。”……多少年来,楼兰一直是中外考古学家憧憬的神秘之地。 相似文献