有固体参加的可逆反应平衡移动过程中气体平均相对分子质量变化分析

问题的由来:对于有固体生成的气相可逆反应,aA(g) bB(g)(=)cC(g) dD(s)在平衡移动过程中气体平均相对分子质量Mr变化趋势的判断,是教学中的难点,而关于该类问题的命题目前也只局限于平衡右移过程中气体Mr变化趋势的判断,一些资料的讲解也很抽象.     

强定向图的最小平均距离

图G的平均距离是G的任意两个顶点距离和的平均值.通过研究连通图的最小平均距离强定向,给出了Pn×Pm及连通简单图G的复合图G[K1c,Kc2,…,Kcn]强定向的最小平均距离的一个上界.     

关于高校办学定位的几点思考

一、准确定位是高等教育大众化的必然要求 我国的高等教育是由一千多所公办高校和大量民办高校组成的庞大体系。这个体系是一种“金字塔式”的结构。每所高校因其发展历史、办学条件、服务面向等方面的差异，都客观地处在塔的某一层级上，分别发挥着与自己所在层次相对应的人才培养、文化创新和社会服务功能，而且同时肩负着为高层次教育输送人才的任务。处于金字塔不同层次的高校只是一种功能定位的差别，并无高低贵贱之分。这种层次划分是社会人才需求的多样性、层次性的客观要求，也是高等教育多样化发展的必然选择。在高等教育步人大众化阶段之后，已成为高等教育健康有序、可持续发展的关键。＋     

聚丙烯结晶形态与力学性能及其疲劳稳定性

基于Haake转矩流变仪,分别将α和β成核剂熔混到等规聚丙烯中以改变其结晶形态.用偏光显微镜法、X射线衍射法和力学性能测试方法研究了疲劳作用前后α晶和β晶相互转变及其结构性能.实验结果表明:α成核剂在降低球晶尺寸和增加结晶度同时,在晶胞内产生了内应力,在疲劳初期,结晶应力消除、拉伸强度增加,继续疲劳时,结晶度和拉伸强度都下降,疲劳后,β含量相对增加.当β成核剂用量较少时,β晶含量增加,拉伸强度降低;在β晶结晶度适中时,疲劳并不改变晶胞结构与结晶度,表现较好的耐疲劳性;结晶度较高时,疲劳降低了结晶度,但拉伸强度有所增加.     

浅析行动导向对影视制作教学的提升

针对当前高职学生在影视制作项目的技能及综合能力训练中出现的问题进行探究,从目前的教学实际出发,研究如何将现代教育教学方法合理地应用到课堂教学中,如何使用行动导向[1]的教学方法:"问题提出——理论分析——实践探究——总结反思"的思路,启发诱导式教学、学生学习模式由被动学习转变为主动学习,提升《影视制作》课程的教学质量及项目效果,提高学生综合素质,实现岗位人才的培养和就业的需求。     

聚丙烯纤维混凝土中膨胀剂掺量的确定

实际工程中,试验单位在计算膨胀混凝土配合比时,对于膨胀剂的掺量存在许多误区,如何科学地掺入不同掺量的膨胀剂,才能达到补偿收缩的目的,需要通过试验的方法来确定,使用实际工程原材料,进行实际限制膨胀率试验,最终确定膨胀剂的最佳掺量。     

关于新时期大学生建党工作着力点的思考

新时期大学生建宫工作是培养跨世纪担当重任的一批接班人的重要工作，大学生建党工作着力点的问题是加强和改进党的建设必须研究和解决的理论和现实问题。研究这一问题需从三个方面入手：一是新时期大学生建党工作必须以提高广大青年学生对党的认识、激发其持久追求党的热情和坚定其共产主义信仰为指导思想；二是建立与大学生建党工作指导思想相一致的评估体系；三是探索新时期大学生建党工作科学、有效的运行模式。     

浅析高校定位视野下的学科专业建设

认为高校定位科学与否影响学科专业建设的发展,学科专业建设成果是高校定位的客观依据和保障。我国学科专业建设还存在高校定位不明确、学科专业管理体制僵化等问题,对高校和学科专业的建设造成了一定的负面影响。高校应在既定的角色定位的指导下,客观分析自身学科专业建设因素,准确把握当前和未来经济及社会发展趋势,对学科专业建设进行合理的调整与建设。     

影响课堂教学功能定位的因素及课堂教学有效性判断

课堂教学作为课程实施中最根本的要素,它的有效性如何直接关系到课堂教学质量。影响课堂教学功能定位的主要因素有：对教学过程本质的态度及认识、教育自身的特点和现实教学条件及教学传统等。明确的课堂教学功能定位是确立预期教学目标的基础,而预期目标的达成仍然是判定教学有效性的基本指标,同时也要从＂预设＂与＂生成＂的关系,从师生双方积极的教学体验来判定课堂教学的有效性。     

区域经济协调发展的纵横综合定位法

区域定位问题是区域经济研究的重要问题之一,是确立区域发展思路、制定发展策略的基础。运用区域经济学和发展经济学的基本理论,结合经济地理学和经济增长阶段论的观点,以特定区域的定位分析为对象的纵横综合定位法,是区域定位的一种新尝试。     

应用型本科高校以社会需求为导向的创新机制探讨

我国高等教育经过几十年经济迅猛发展,从目前的情况看,如何理顺高校与社会之间的关系,如何准确地把握经济社会对高等教育的需求、对人才规格的要求等方面,依然处于艰难的探索中。尤其面对当前高校毕业生就业的严峻形势,地方高校需要建立招生、培养、就业一体化的联动机制,以社会需求为导向,优化资源配置,调整专业结构,深化教学改革,增强学生的创新能力、实践能力、就业能力和创业能力,提升毕业生的培养质量和就业竞争力,才是应用型高等院校可持续发展的必经之路。