几个有趣的反冲现象演示实验

实验一[器材 ]气球 ,纸 ,剪刀等。[方法 ]( 1 )将纸先剪成一扇形 ,然后做成一圆锥形的纸帽 ,以便戴在气球上 ,控制气球的飞行方向。( 2 )给气球吹足气 ,用手捏紧气球吹气口 ,将圆锥形纸帽戴在气球顶部。( 3)放开手 ,空气从气球口喷出 ,气球朝着圆锥尖所指的方向飞出去 (见图 1所示 )。图 1实验二[器材 ]铁罐头盒 ,线 ,小铁钉等。[方法 ]( 1 )在罐头盒的底部等距离地用铁钉打上孔 ,使所有孔向一个方向倾斜。( 2 )在罐头盒的上部用钉钉出三个等距离的孔 ,穿入线将罐头盒提起。( 3)将盒内装满水 ,水便从底部的小孔喷出 ,盒很快地旋转起来 ,其旋…     

几个无机化学实验现象解释

本文对4个元素实验疑难现象进行了简要的描述,通过对4个实验产物的验证和分析,解释了4个疑难现象。     

“苯酚能否与碳酸钠溶液发生反应”的实验论证

对于较多参考用书中有关“苯酚能否与碳酸钠溶液发生反应”的问题的论述 ,我们进行了实验论证。第一步①配制 1ｍｏｌＬ- 1 的碳酸钠溶液 (Ｎａ2 ＣＯ3)。②称取 0 94ｇ苯酚 (Ｃ6 Ｈ5ＯＨ) ,量取 10ｍＬ的蒸馏水配制苯酚乳浊液 ,液体出现白色浑浊。第二步 :取一支洁净试管加入 5ｍＬ的苯酚乳浊液 ,另取 5ｍＬ 1ｍｏｌＬ- 1 碳酸钠溶液倒入盛有苯酚乳浊液的试管中混合。现象 :白色浑浊立即消失 ,得到无色澄清溶液(Ａ)。第三步 :取第二步反应所得 (Ａ)无色澄清溶液做以下试验 :①取一只洁净试管加入 2ｍＬ(Ａ)溶液 ,向其中滴加1～ 2ｄ三氯化…     

几个初中物理实验的改进

正物理是一门实验与理论相结合的应用科学,因而课本上安排了大量的演示实验、学生实验和学生的自主实验。但受学校条件、气候环境等因素的影响,有一些实验做不成或实验现象不明显,老师不得不把实验现象和结论强加给学生,导致学生上课时高兴而来,沮丧而去,教学效果事倍功半。如果我们对实验器材稍加改进,因陋就简,就能取得意想不到的效果。下面是我对三个实验的小小改进,希望对大家特别是刚参加工作不久的青年教师有所帮助。1晶体熔化实验的改进在做晶体熔化实验时,课本上建议的材料是     

电学实验中应注意的几个问题

<正>2012年十月笔者担任了长春市初中物理学科骨干教师实验教学技能竞赛的评委,参加了电学实验的评审。这次竞赛在现有初中物理实验教学要求的基础上略有提高,竞赛中部分老师在基本仪器的选择、使用和实验操作上都暴露出很多问题,也有部分老师对电学实验的某些要求知其然而不知其所以然,下面就其中的几个共性问题作一些探讨。一、电流表和电压表的正确使用(一)电流表和电压表量程的选择首先待测量不能超过电表的量程,若已知待测量大小,可直接     

微型数字化探究苯酚与溴水反应类型

采用数字化实验技术来设计该微型探究实验,通过电导率传感器实时检测稀苯酚溶液和浓溴水反应过程中溶液的电导率,借助计算机的实验软件包直接绘制出反应过程中溶液的电导率随时间变化曲线,从而为推测出苯酚与溴水反应是取代反应还是加成反应提供依据。     

铜与硝酸反应的振荡现象实验

本实验设计在简易气体发生器中、氧气存在条件下 ,铜和硝酸反应 ,从而引发一系列变化 ,观察到有趣的振荡现象。实验装置和药品1.装置 :简易气体发生器 ,如图 1。图 12 .药品 :硝酸 ( 1:1)、紫铜粒 (导线铜芯碎段 )、氧气 (预装在简易贮气瓶中 )。实验步骤和现象1.步骤 :在实验装置的隔板上铺一层铜粒。打开 A、B阀门 ,通入氧气 ,排出空气。关闭 A、B阀 ,撤去氧气源。在漏斗中加入预先量好的硝酸 ,体积等于 V (参见图 1) ,刚够淹没铜粒。先打开 B阀 ,再打开 A阀 ,让硝酸顺着漏斗颈流入试管 ,当硝酸与铜粒接触时马上关闭 A阀。细心观察漏…     

设计课外小实验应注意的几个问题

新课改倡导学生是学习过程的主体，要让学生主动地参与学习活动，学会学习的理念。课外实验能充分发挥学生在学习活动中的主体作用。家庭小实验就是延伸课堂教学的一种课外实验。怎样为学生设计家庭小实验，才能培养学生探究科学的能力，提高学生科学素养呢？通过多年的教学实践探索，我认为在充分考虑小学生年龄特征和学习特点的基础上，应注意以下几个问题。     

分析好实验现象的二因素

提出要想让学生准确分析物理实验现象,需做到实验现象明显、可见度大,应该选好研究对象,从众多因素中抓住主要因素,重点分析。     

化学实验的设计要注意科学性

化学是一门以实验为基础的科学。一个好的化学实验，不仅能加深学生对实验现象本身的记忆和对知识的理解，而且还能调动学生探究问题的欲望，激发学生的创新精神。现行的化学教材十分重视实验教学，安排设计了许多演示实验和学生分组实验。毫无疑问，这对提高化学教学质量，实施创新教育起到了不可估量的作用。但是，任何一个实验都不可能十全十美，于是二些化学教师便致力于对某些实验进行改进的研究，力求使这些实验操作更简单，现象更明显。但都要注意实验本身的可行性和科学性。若科学性行不通，不管如何操作，都是徒劳。     

溶解的吸热和放热现象演示实验小改进

在初中化学课本中 ,演示硝酸铵溶于水的吸热现象时 ,采用溶解使烧杯和木板之间的水冻结成冰 ,拿起烧杯时不会掉下来的方法 ,而演示浓硫酸溶于水的放热现象 ,则是溶解放热使烧杯和木板之间的蜡熔化 ,拿起烧杯时木板会掉下来达到目的的。这两个演示实验成功率不高 ,效果欠理想。如果直接用温度计来显示溶液温度的变化 ,坐在座位上的学生又无法看到。为此 ,本文对溶解吸热和放热现象的演示实验进行了改进。图 1实验装置如图 1所示 ,图中 1为一次性使用的废输液管 ,2为 1ｃｍ长的圆珠笔芯 ,将两根输液管连通在一起 ,3为稀释了的红墨水 ,以不超过…     

电磁感应现象实验的改进

全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册第193页图16—6的原理如图1所示。     

几个与碘有关的实验

化学实验内容生活化,已经成为化学实验发展的一个重要趋势。开发出系列化贴近生活的实验是教师进行实验研究的重要组成部分。本文介绍了几个与碘有关的实验,在此基础上阐明了将这几个与碘有关的实验组合在一起形成系列化实验的意义。     

“渗透现象”演示实验的改进

本文论述了在人教版高中生物新课程“渗透现象”演示实验基础上所做的改进与补充，以及开展的教学实践。在这一过程中．引导学生进行了有关主题的实验设计训练和具体的探究性活动。     

演示失重现象的小实验

（1）装置：一塑料罐，底部用皮筋与装沙乒乓球相连（未系球时皮筋在塑料罐内部），颈部用一较长吊线拴住。     

人教版生物教材中几个实验的试剂改进探讨

学生在做高中生物学实验时,按照教材中介绍的试剂配制方法进行操作,常有部分学生得不到理想的实验现象。所以,笔者带领学生对教材中部分实验所用试剂做了以下改进尝试,实验效果较好,现介绍如下,以供探讨。     

例谈时间对化学实验现象的影响

化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。通过实验以及对实验现象的观察和分析,可以帮助学生学习科学探究的方法并获得化学知识。实验现象的观察,直接影响实验结论的得出。本文例谈了时间对化学实验现象的影响。(1)时间,影响实验现象的产生化学实验———对蜡烛及其燃烧的探究。提出问题:蜡烛燃烧时发生了哪些变化,火焰分为几层?哪层最明亮?哪层最暗?实验操作:点燃蜡烛,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中,约1s后取出,可观察到其两端变黑,从而得出外焰温度最高的结论。如果时间短于1s,火柴梗上…     

物理教学中演示实验应注意的几个问题

物理学是一门实验科学,而物理教学中的演示实验,无论是展示现象、导出概念还是发现规律,都有着其他教学方式所不可替代的作用。通过演示实验,能够提供丰富的感性材料,使抽象枯燥的知识变得形象、生动;它既可以激发学生学习     

NaX分子筛吸附废水中苯酚的实验研究

以NaX分子筛为吸附荆,研究了在不同条件下,NaX分子筛对废水中苯酚的吸附情况。得到了NaX沸石分子筛吸附舍酚废水的工艺条件．表明NaX完全可以用来处理含酚废水。