新课标·新阅读

【路子对你说】有一次,听音乐人李健在电视节目中讲他的创作。谈到德国音乐家巴赫,他说:巴赫的作品信息量非常大,每个人听起来感受都不一     

善有善报

<正>【原文】子曰:"德不孤,必有邻。"【译文】孔子说:"有道德的人不会孤单,一定会有志同道合的人来和他做伙伴。"     

《差对应》教·学·实·录

【教学内容】新思维小学四年级数学教材。【教学过程】一、观察天平,引发思考1.出示天平图。师:你能用一个式子来表示天平两边之间的关系吗?生:×3+=×7。师:你是怎么想的?生:天平左边放着三个小球和一个长方体,右边放着七个小球,现在天平两边是平衡的,所以用等号连起来。     

《运斤成风》译读

【原文】 【注释】 　　①郢： yǐng郢都，楚国的都城，在今湖北江陵县北。 　　②垩：è 白垩，即“石灰”。 　　③： zhuó 砍，削。 【思考】 　　运斤成风真是奇绝，是不是匠石一人之功呢 ?你从中明白了什么 ?【译文】　　庄子为人送葬，恰好经过他老朋友惠施的坟墓。他默立一阵，然后凄然地对身旁的人说：“过去有一位郢都人在自己鼻尖上抹了一层薄薄的白粉，薄得像苍蝇翅膀。他对面站着一个名叫匠石的人，挥动一柄锋利的石斧，大吼一声，对准郢人的鼻子一阵风似的劈将过去。白光闪过，薄薄的白粉全被劈尽，而鼻子一毫未伤。那郢人…     

《你,浪花的一滴水》教学设计

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(北师大版)六年级下册。【教学过程】一、设疑导入,走近雷锋1.设疑、煽情:有一个人,他的名字叫"解放军",他的家在"中国",他做好事从来不留姓名,你知道"他"是谁吗?(生答)他就是"雷锋",一个深深印在我们脑海里的名字!让我们一起深情地呼唤他吧!     

三顾茅庐

<正>【释义】刘备曾三次到诸葛亮的茅庐拜请诸葛亮出来辅佐自己打天下。比喻诚心诚意,一再邀请、拜访有专长的贤人。【语出】马致远《荐福碑》:"我信着半间儿草舍;再谁承望三顾茅庐。"【人物】汉末,曹操坐据朝廷,孙权拥兵东吴,汉宗室刘     

成语汇

<正>枕戈待旦【成语出处】《晋书·刘琨传》【求解驿站】戈,古代的一种兵器,和"矛"相似;旦,天亮时刻。指准备着、警惕着,以兵器为枕,以待天明。【活学活用】这些可敬的卫士,枕戈待旦保卫着祖国的边疆。【历史小贴士】西晋有两位有名的将军:     

生命飞翔的姿势

若想让精神的羽翼飞得更高,飞得更远,必须调整──【导语】每个人的姿势都昭示着他生命的状态;每个人的姿势都代表着他奋斗的方向;每个人的姿势都体现着他飞翔的梦     

秦王使人谓安陵君

【原文】子曰:"三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。"【译文】孔子说:"一国的军队,可以夺去它的主帅;但一个男子汉,他的志向是不能被强迫着改变的。"     

批儒小故事

卜妻为袴【原文】郑县人卜子,使其妻为袴①。其妻问曰:“今袴何如?”夫曰:“象吾故袴。”妻子因②毁新令故袴。《韩非子·外储说右上》【注释】①袴:同裤。②因:从而,于是。【译文】郑县有个人,名叫卜子,叫他的妻子缝制一条裤子。他的妻子问道:“这条裤子缝成什么样子呢?”丈夫说:“象我穿的旧裤子。”于是,他的妻子就把缝好的新裤子弄得     

以景引人·以事服人·以情动人——七年级(下)二单元同步作文训练之升格篇

【题目】黄河,是中华民族的母亲河,她养育了一代代炎黄子孙,孕育了令人自豪的华夏文明。也许你没有亲眼见过黄河,但是相信你一定在电视上或书本中或歌曲里听到过黄河的故事,目睹过黄河的风采。然而如今,她却流淌着悲伤的浊泪。有多少黄河岸边的人,早已习惯了享用黄河、漠视黄河;有多少中国人,早已将象征着中华文化之根的母亲河悄然遗忘……请以"母亲河的眷恋"为话题写一篇作文。要求:1.题目自拟,文体自选,立意自定;2.叙真事,绘实景,抒真情;3.不少于600字。     

古文助读·古诗词赏析·一百秒小练习

一、古文助读楚人学舟楚①人有习操舟者,其始折旋②疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遂遮谢舟师,椎③鼓径进,亟犯④大险,乃四顾胆落,坠桨失柁⑤。【注释】①楚:古国名。②折:调头。旋:转弯。③椎:用椎敲。古代作战,前进时以击鼓为号。④亟:突然。犯:碰到。⑤柁:同“舵”。【译文】楚地有个学习驾船的人,他(在)开始(的时候)折返、旋转、快、慢,完全听从船师傅的话。于是在江中岛屿之间小试(身手),所做的没有不得心应手的,便以为学全了驾船的技术。马上谢别了船师,击鼓(古人大概是靠击鼓来发布号令的吧)…     

年度最佳网名评选

一、最谦虚奖:一般一般全国第三【得奖评语】没有自称全国第一确实难得,但我们想知道他这个“第三”是根据什么标准评的?二、最腻心奖:一脸的美人痣【得奖评语】有美人痣是一件好事,可是一脸的美人痣,恐怕……三、最不合逻辑奖:非洲小白脸【得奖评语】非常遗憾他没有来到现场领奖,我们非常想看看非洲的小白脸究竟会白到什么程度。四、最佳恶搞奖:猪是的念来过倒【得奖评语】看过的人100%会中招,没有不倒过来念的。五、最具名人效应奖:怕瓦落地【得奖评语】这个网名的创意不仅仅在于它巧妙地与世界名人“帕瓦罗蒂”谐音,更重要的是它提醒我们…     

不耻下问

【语出】：《论语·公冶长》 【原文】：敏而好学,不耻下问 【释文】：形容向学问或职位比较低的人请教,不觉得耻辱 【故事】：在春秋时期,卫国有个人叫孔圉,他非常聪明,而且特别好学。他虽然很有才能,但他从来不显示自己,特别谦虚。他在卫国有很高的声誉,他死了以后,卫国的国君为了让后人向他学习和发扬他好学的精神,特别赐给他一个“文”的称号。他有个学生叫子贡,     

思考·创新·表达

【设计思路】以故事导入,激发学生学习兴趣;以与学生生活密切联系的事物为例进行训练;以多种方式的练习巩固学习成果。【导写过程】一、故事导入一位聋哑人到五金商店买钉子,先是左手作持钉状,然后右手作锤打状。售货员便递过锤子,聋哑人摇了摇头,指了指作持钉状的左手,售货员终于明白他是要钉子。这时候,又来了一位盲人顾客……同学们,请想像一下,盲人将如何用最简单的方法买好一把剪刀?从学生一般的回答———“很简单,只要伸出两个手指模仿剪布就可以了。”教师明确:“盲人开口说一声就行了。”请学生思考这个故事蕴涵的道理。归纳:这说…     

事物的矛盾具有各自的特点

【教学目标】要求学生识记 :矛盾特殊性的含义 ;理解 :各举一例 ,说明矛盾特殊性是区别不同事物、区分事物发展不同阶段的根据 ;运用 :具体说明中学各门功课研究的矛盾各有什么特点。【教学重点】　矛盾特殊性的三个表现【教学难点】　矛盾特殊性的第二个表现【教学方法】　案例教学法、谈话法、启发式、讲练结合【教学手段】　多媒体辅助教学【教学设想】1 渗透语文、历史、音乐等学科的知识 ,培养学生的综合思维能力。2 精心设置疑问 ,让学生根据事例得出结论 ,充分发挥学生的主体作用 ,培养思辨能力。【教学过程】切入课题 :伴随着欢快…     

笑、写、追,让生命如此美丽——《理想的风筝》第二课时教学设计

<正>【教学目标】1.和刘老师学做人:做有理想、有追求、热爱生活、乐观向上的人。2.和苏叔阳学作文:领悟作者写人物的表达方法。3.能有感情地朗读课文,了解课文的叙述顺序和主要内容;理解课题"理想的风筝"的含义。【教学重难点】1.体会刘老师热爱生活、乐观积极的生活态度,以及他热爱事业、执着追求理想的精神。2.学习抓住人物的外貌、语言、     

新材料作文“远光灯·近光灯”导写及示例

【文题设计】 阅读下面的文字,按照要求作文。 一人开车赶夜路。对面车辆疾驰而来,他很有礼貌地把刺眼的远光灯转换为柔和的近光灯。但对方却依然打着远光灯痰驰而过,强光刺痛了他的眼,他心里很是不快。     

人教版五年级下册·习作七 画一画,写一写

【习作要求】今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人。画好了再写一写,除了写他的外貌、性格、爱好外,还可以通过具体的事例来表现人物的特点。【仔细审题】之前,我们已经有过"给自己画一张像,然后写篇作文"的经历。这次,依然是画一画,写一写,只不过画和写的对象换成了别人。画之     

隋·薛道衡《人日思归》

【原诗】入春才七日,离家已二年。人归落雁后,思发在花前。【赏析】“人情同于怀土”:羁縻北方者思南,淹留南国者思北。薛道衡原是北人,现出使南朝。“人日”指正月初七。春节虽刚过去,诗人离家却已两个年头。人间已初露春的端倪:花将开,而自己的思归比花发得还早;雁将北归,他深知自己肯定比雁归得要迟。故土,人生永恒的情结。归,中国人千古的祈向:“曰归曰归”是《诗经》的吟咏,“归欤归欤”是孔子的叹息,“当归”是药材的名称,就连杜鹃啼血呼号的,据说也是“不如归去”。【思考】对“人归落雁后,思发在花前”二句的正确理解是()A.作者面…