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一、阅读下面的文字,完成1-4题。峭壁上那棵酸枣树(有删节)张庆和这便是故乡那座大山的悬崖峭壁间一棵摇曳在我记忆里30年之久的酸枣树;一棵在夹缝中生存,在磨难中挣扎,在逆境中巍峨的酸枣树。那是一棵怎样的树呵。它高不足尺,阔不盈怀;干细枝弱,叶疏花迟。云缠它,雾迷它;雨抽它,风摧它;霜欺雪压,雷电轰顶。大自然中的所有强者,几乎都在歧视它,虐待它,仿佛只有立刻把它从这世界上除掉才肯罢休。然而,酸枣树并没有被征服,它不低头,不让步,于数不尽的反击和怒号中,练就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气。05.11中数外一次次,它在风雨中抗争呐… 相似文献
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张睿 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(5):66-67
鹰,在蔚蓝的天空中翱翔,长鸣。村中一个小女孩儿正专注着草丛中一只将要破壳的蛋,伴随着女孩儿欢快的叫声,小“鸡”小乙,不!小鹰出生了……小乙是一只鸟,鹰的后代,但这个连它自己也不知道。它只知道主人叫它小乙,它是只鸡。小乙出生时见到的第一个人就是小娟,一个梳着长长麻花辫的普通女孩儿。小娟不知道小乙是只鹰,只把它当成一只小鸡。可刚孵出来的小乙并不比小鸡好看,但小娟还是非常喜欢它,时常把它搂在怀里。小乙被当做一只鸡饲养着,它每天都和小鸡们生活在一起。小乙整天蹲在鸡窝里,听着母鸡报蛋和公鸡打鸣,或听大人们谈话。一天听到大… 相似文献
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包利民 《小作家选刊(小学)》2004,(3)
面对飞舞的蝴蝶,我想到它轻盈背后的桎梏。在曾经的茧壳中,蛹在黑暗与无助中默默地咬噬着,一口一口,从不放弃,终于为自己迎来一片自由的天空,而它的生命也蜕变成最美丽的形态。面对晶莹的珍珠,我想到那只蚌。当初一粒砂子不经意进入它的体内,每时每刻都在折磨着它鲜嫩的生命。它在日复一日的痛苦中包容着那粒砂子,最终把砂子变成自己身体中最灿烂的部分,而它也因此成为一只高贵的蚌。面对鲜艳的花朵,我想到泥土中的种子。被埋没的日子里,它在心里做着春天的梦,并在泥土的重压下努力舒展着生命,最终破土而出笑对蓝天。这些都告诉我们,只有根… 相似文献
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乔子妍 《快乐作文(低年级版)》2014,(Z6)
正秋雨是自然的精灵,它迈着轻盈的脚步,带着丝丝凉意,悄无声息地来到人间,为人间的万物增添光彩。秋雨是一位神奇的诗人,它挥洒自己的文墨,为森林谱写了一首秋的赞歌。枫叶在雨中翩翩起舞,好像一只只火红的蝴蝶,飞呀飞,飞进了秋雨为它编写出的一首歌谣中;银杏叶在绵绵秋雨中像一把把小蒲扇,扇哪扇,它扇走了夏日的炎热,扇来了秋日的清凉,它还把自己扇 相似文献
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段建国同志:你来信提出在语文课教学中如何划分过渡段的三种不同意见;一是将它划在上一段中,一是将它划在下一段中,一是认为划在上一段或下一段都可以。由于众说不同,以致莫衷一是。我以为将它划在下一段较为适宜。为什么呢?有这样两个原因:首先,从它的作用来讲。所谓过渡段,就是行文中从上段转入下段时, 相似文献
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迟子建 《中华活页文选(高中版)》2011,(6):19-22
这滴水诞生于凌晨的一场大雾。人们称它为露珠,而她只把它当做一滴水来看待,它的的确确就是一滴水。最初发现它的人是一个七八岁的小女孩,她不是在玫瑰圃中发现它的,而是为了放一只羊去草地在一片草茎的叶脉上发现的。 相似文献
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良好的语言运用能力在教师教育教学工作中起到非常重要的作用,它关系到一堂课的成败,它影响着你所面对的每一位学生,它是教师与学生情感交流的主要媒介,因此,在这方面教师必须要不断反思,在反思中成长。 相似文献