大学英语教学的文化导入

跨文化交际已是时代的迫切需要，大学英语教学在进行语言内部形式教学的同时，应适当地导入文化．文化的导入可以通过丰富多彩的课堂教学活动以及第二课堂相结合来进行，以培养学生跨文化交际的能力。     

浅谈大学英语教学中的文化知识导入

语言与文化有着密切的联系。要学习和运用一种语言,必须了解该语言所负载的文化,对目的语文化了解得越多,就越有利于跨文化交际能力的培养与提高。大学英语教师在教学中应深刻认识文化知识导入的重要性,掌握文化知识导入的原则、内容与方法,在培养学生语言能力的同时,适时、适当地导入文化知识,从而提高学生的跨文化交际能力。     

大学英语教学与文化导入

大学英语教学不仅要注重对学生听、说、读、写等基本语言技能的培养,而且应该适量进行文化教学,以帮助学生克服跨文化交际中的障碍,培养学生跨文化交际能力,从根本上提高大学英语教学水平。     

论大学英语教学中的文化因素

教授大学英语的同时也是在讲授一种文化,所以语言教学需要将语言系统的教学与文化知识结合在一起,以培养学习者的目的与文化敏感性和理解能力为教学目标。但是,很多时候学生被动地接受英语文化,无法将汉语与英语语言文化比较和融合以利于理解吸收。于是,怎样达到双向文化教学以促进英语的学习是本文探讨的重点。在分析英语文化和汉语文化的普遍性与特殊性的基础上,本文期待从语言与文化的关系角度对大学英语教学有所启示。     

大学英语教学中的文化导入

大学英语教学中化导入，旨在培养和提高学生跨化交际的能力，培养学生增道地掌握和运用英语这一国际交流工具的能力，外语教师必须寓化教学于语言教学之中，提高学生对西方化的敏感力和洞察力，以此避免学生在交际过程中套用本族化进行交流的现象。     

文化知识导入在大学英语教学中的重要作用

文化知识导入在大学英语教学中有着极其重要的作用。恰当地介绍文化背景知识,注重导入有关词汇中的文化因素,培养学生跨文化的交际意识,能促使学生正确、得体地掌握英语。     

论大学英语教学中的文化导入

语言和文化密不可分。外语教学的根本目的是提高学生的跨文化交际能力。本文指出了当前我国大学英语教学中存在的文化教学与语言教学相脱节的问题,并且论述了在大学外语教学中进行文化导入的必要性以及如何在大学英语教学的各个环节中实施丈化教学。     

大学英语教学中的中国文化导入

2013年四级翻译题型的改革给大学英语教学发出了一个信号,即大学英语文化教学不仅承担着教授西方文化的责任,也肩负着传递中国文化的使命。针对当前大学英语教学中"中国文化失语"的现状,基于教学实践就如何将中国文化导入到大学英语教学中来提出几点建议,希望能够进一步促进大学英语教学改革。     

浅谈大学英语教学的文化导入

本文从大学英语教学的最终目的、语言与文化的关系和跨文化交际能力的培养需求入手,说明了大学英语教学中文化导入的必要性,并从社交礼仪、词汇与习语等几个方面探讨了教学中文化导入的内容、对策和应注意的问题。     

大学英语教学与文化导入

语言是文化的载体，语言与文化密不可分。外语教学从语音、词汇到表达都渗透着异国文化的色彩。语言所传递的文化信息是英语教学中的一个重要组成部分。因此，在教学中教师不仅要提高学生的语言水平，同时还应有意识地培养学生用英语进行跨文化交际的能力，以适应现代社会的发展与需要。     

浅析文化导入模式在大学英语教学中的应用

语言与文化的关系相辅相成,语言是文化的载体,文化又根植于语言。大学英语教学中,教师可采用文化导入模式,培养学生综合英语能力,真正实现跨文化交际。     

大学英语教学课堂上的文化输入

大学英语教学改革目的是解决当前我国高校英语教学中出现的各种问题。这些问题包括许多方面．其中大学英语教学缺乏良好的语言学习环境是一个重要问题。作者认为营造语言学习环境实际上是一种文化氛围的建设．所以文化输入的重要性不言而喻。文化输入是一个复杂的过程．其中包括知识文化的输入和交际文化的输入,而我国高校大学英语教学往往只重视对学生文化知识方面的引入和介绍．忽略了社会交际文化方面的输入．这直接导致了学生只重文化学习不重交际应用的结果,这将不利于语言学习的最终实际效果。     

大学英语教学文化导入探究

语言是文化的载体,是反映民族文化的一面镜子.掌握一门语言实际上就是掌握语言所承载的文化.语言的学习只有与文化载体相结合,才能更加富有成果.本文对大学英语教学中文化导入的重要性、现状、原则、方法等进行了探究,旨在强调大学英语教学中适时适度地进行文化导入,不仅可以提高学生语言理解水平,更有利于培养他们的跨文化意识,提高他们跨文化交际的水平.     

大学英语教学中的文化安全教育

语言和文化密不可分。语言是文化的载体,而丰富的文化又是蕴涵于语言之中的。不同文化之间存在差异,本文从分析语言与文化的关系入手,分析了在大学英语教学中加强文化导入的重要性,找出了大学英语教学中存在的问题,并因此提出了在大学英语教学中加强文化安全教育的必要性及方式。     

大学英语教学中的文化导入

学习一门外语就意味着接触一种新的文化。目前,在大学英语教学中,只强调读、写、听、说四方面的技能,而忽略了文化教学。该文从英语语言的文化差异角度出发,探讨在大学英语教学中文化导入的必要性,分析大学英语文化教学现状及存在的问题,并就此提出一些建议。     

大学英语教学中的文化导入

文章通过讨论语言与文化的关系及大学英语教学中培养学生文化能力的现状,提出大学英语教学中文化导入的必要性及加强大学生英语语言文化综合素质的对策.     

浅谈结合大学英语教学进行文化导入

语言化密不可分，学习语言必须学习化。因此，在大学外语教学实践中，既要进行语言知识的教学，也要进行化知识的教学。将大学英语教学与化导和相结合对提高非英语专业学生的语言能力和化能力具有重要意义。本就在大学英语教学过程中进行化导入的方法作一粗浅的探讨。     

浅析大学英语教学的文化导入

从语言与文化的关系出发,揭示了缺乏文化渗透的英语教学潜在的严重弊端,强调了大学英语语言教学中文化导入的重要性和必要性。并结合教学实践,进一步探讨了大学英语教学中文化导入的原则。     

论文化导入对大学英语教学的促进作用

跨文化语言交流离不开对目的语文化的理解.语言教学从某种意义上来说就是文化教学.大学英语教学过程中,将文化导入与教学相结合,对于提高大学英语教学、实现跨文化交际具有重要意义.本文分析了中西方文化的差异对语言产生的影响,就文化导入的切入点和策略提出自己的观点,阐明文化导入对大学英语教学的重要性及意义.     

大学英语教学文化融入措施

语言与文化、语言教学与文化教学有着密切的关系,本文通过探讨大学英语教学中文化知识的融入,旨在提高大学英语教学质量和大学生英语学习兴趣,从而实现大学英语课程改革的目标。