对高中美术绘画课程教学的重新认识

绘画是人类共同的语言。人类最早的文字,本质上来说就是绘画,可以说,绘画是人类的本能。现在绘画在中学课堂中的比例日渐减小,甚至日趋消失。对于高中美术教学,笔者有以下几点看法。     

对高中美术鉴赏教学的几点思考

<正>美术鉴赏就是对美的一切事物的欣赏,高中《美术鉴赏》课程现在作为普通高中的选修课,可以开阔学生的文化艺术视野,提高学生的审美文化修养,完善自身的文化知识结构,促进学生身心和谐健康发展。体现高中美术教育的时代性、基础性和选择性是高中美术课程的基本理念。高中《美术鉴赏》课程教学主要是对美术作品进行感受、理解和评判的活动,既包含对美术作品的形式、风格、艺术语言和艺术技巧的认识与理解,又包含对主题、题材等美术作品意蕴的认识与理解。     

对美术教学的几点思考

在教学中我们发现,美术的范畴在拓展,美术教育的内涵在丰富,美术教育的目的在更新,人们已经从以知识技能为目的的传统美术教学中走了出来。然而,在新课程改革的冲浪过程中,我们同样需要静下心来,审视美术课程改革中存在的问题。这些问题值得我们思考并寻求解决的办法。一、美术技能技巧传授不容忽视在教学实践过程中,很多美术教师片面地理解新课标,认为美术学科重点应关注美术文化的学习,     

对高中体育模块教学的几点思考

在模块化教学的具体操作过程中,体育教师不仅要了解新课程的指导思想、课程设计的目标、体育模块教学组合的依据及模块组全原则,更重要的是能结合本地区及自我学校的实际情况,在不违背以上原则的前提下灵活的组织和开展不同形式的模块教学.虽然模块教学作为一种新的教学形式,体育教师在操作的过程中没有前车可鉴,但只要多反思、多探讨,把理论与实践有机结合起来,注重课堂教学的实用性、合理性和科学性,那么模块化教学必定会使课堂充满活力与生机.     

浅谈上好美术绘画课的几点认识

新课程标准中对美术学科的教学目标主要界定为：激发兴趣，落实双基，培养创新，提高素养。绘画属于视觉范畴，绘画艺术是由具体的形象语言来表达的。本文主要阐述了小学美术绘画课要想上的生动和谐、并能吸引学生应注意的几点。     

关于高中美术教学的几点思考

高中开设美术欣赏必修课目以后,美术欣赏教育受到空前的重视,迎来了新的发展机遇,进入重要的发展时期。美术欣赏教学中要切实落实学生主体地位,必须变注入式教学为启发式教学,变学生被动课为主动参与,变单纯知识传授为知能并重。教师利用多媒体多种教学形式,调动学生的学习兴趣,激发他们积极思维,引导学生进行,作品艺术分析,形成生动活泼的课堂气氛,我认为以下几点值得注意。     

初中美术教学中“翻转课堂”的几点思考

改变传统教学模式,构建新的课堂模式——翻转课堂,在新课改的背景下迫在眉睫。美术教学中,模式单一、呆板,束缚学生个性的发展,翻转课堂从根本上解决这个问题。文章从巧设自主学习任务、注重微视频的提供、有效融入微视频以及增加活动环节等几个方面,论述初中美术教学中,实施翻转课堂的几点体会。     

关于高中美术教学的几点思考

美术教育是提高中学生审美能力和道德修养的重要途径。传统的美术教学大多是单纯注重美术技法的教授．往往忽视了美术文化和审美意识的培养。高中美术教学应面向学生的综合素质的提高,教师应教会学生一个看世界的方法和思考问题的方式,要启发学生的创造意识,培养审美能力,要让学生能够学会用艺术的眼光去看世界、看生活     

对高中美术教学的几点感悟

高中美术教学,要重新审视美育观念,转换教师角色定位;多层面激发学生学习兴趣,探索多元化教学方式;尝试知识融会贯通,拓展学生创新思维;鼓励学生审美个性,培养学生审美意识。     

“有效性教学”在高中美术教学活动中的应用——以“中国绘画”章节为例

高中美术教学活动越来越重要,对丰富学生思想,扩展其发散性思维有着不可忽视的作用。基于"有效性教学"理论,提出了明确美术知识发展过程,引导、鼓励学生积极发言,用德育贯穿教学活动三个具体的教学措施,希望对高中美术教学有所帮助。     

高中美术工艺模块课程资源开发的教学思考

传统的高中美术工艺模块教学方式已经不再适合对当今的学生展开教学,但从实际情况来看,我国部分高中在对学生传授该方面知识时还沿用"老师教,学生学"的办法,要想在真正意义上提高高中美术教学水平,必须对原有模块进行深入性的改革,结合当地实际情况,对资源进行有效利用。一、传授传统工艺美术艺术内涵教师要想教好工艺模块课程,前提是要让学生对工艺美术的相关内涵进行了解。传统工艺美术作品凝结了先人的心血。学生通过对工艺美术作品的鉴赏,除了能够了解相关制作工艺与实际用途之     

对高中美术欣赏课的几点思考

美术欣赏课在高中美育中发挥着重要作用,提高学生的美术鉴赏能力要求美术教师改变传统教学观念,采用新课程理念、使用新教学手段,创设新的教学情境,全方位、多角度地提高学生的鉴赏能力,让学生在主动参与的状态下不断强化对美的感悟。     

精彩绘画内容绽放美术课堂魅力——美术教学中创建“生活课堂”之我见

许多教师根据美术课堂教学的原则,结合自己的教学工作实际,从教学设计、教学模式、教学方法、教学手段入手不断提高美术课堂教学的有效性。但在实际教学中往往存在这样那样的缺点,如教师引导过多,学生练习绘画的时间不够,作业往往完不成,作品线条潦草模糊,构图欠完整,色彩单调空白等。要想提高美术课堂教学有效性,可从改进美术课堂绘画内容做起,注重绘画内容自主化、趣味化、生活化、应用化、延伸化。     

科技时代的美术——谈电脑美术与传统绘画

传统绘画发展至今已经是登峰造极了,而电脑美术却是一个科技时代的产物,它以科技化、数字化的形式展现在我们面前。通过对比,我们了解到它与传统绘画的差异和进步,并逐渐影响着我们的生活。     

高中美术鉴赏课教学的几点思考

在课程改革背景下,高中美术鉴赏课对教师和学生都提出了更高的要求。加强师生交流对话是上好高中美术鉴赏课的必然要求。文章结合学生在美术鉴赏课上提出的几个典型问题,对如何上好高中荚术鉴赏课进行深层次思考。     

论对小学绘画教学的几点尝试研究

在素质教育背景下,小学美术教学已经不再单纯局限于技能和技巧的训练了,而是一种文化艺术的教学,注重培养学生的艺术素养和综合素质.本文对小学绘画教学进行了尝试研究,并提出了几点教学建议.     

美术教学中由儿童绘画向写实绘画转化的探索与思考

通过对儿童绘画发展阶段和写实绘画的研究,提出了在美术教学中通过线描写生、结构素描、明暗素描、色彩的教学来完成由非科学性的儿童画向科学性的写实绘画的转化与衔接,为解决我国校外美术教育中遇到的“儿童绘画困惑期”难题,作出了具体的实践探索。     

美术教学中由儿童绘画向写实绘画转化的探索与思考

通过对儿童绘画发展阶段和写实绘画的研究,提出了在美术教学中通过线描写生、结构素描、明暗素描、色彩的教学来完成由非科学性的儿童画向科学性的写实绘画的转化与衔接,为解决我国校外美术教育中遇到的＂儿童绘画困惑期＂难题,作出了具体的实践探索。     

高中体育课改教学模块学习的几点思考

高中体育课改即将如期而至,本文通过教师业务、评价机制、设施保障、系统连贯的专项模块教学等方面分析,阐述自己的观点,提出几点看法,希望课改能真正走进我们.     

“美术素养”汲取对绘画发展的作用

作者主要通过听取靳尚谊与朱乃正教授访问座谈录讲话和其他美术人士精彩评论及自身美术实践感悟,分析当代不同社会群体对美术素养与绘画发展的认识;美术素养的层次性汲取问题;美术素养的运用;素养积累对绘画作用。最后得出结论:美术素养汲取对绘画学习起到了先导和启发作用,绘画的发展能够更好地促进这些素养的沉淀。