实事求是地整顿学生住校工作

本刊去年第23期曾以“积极地慎重地对待学生住校问题”为题发表社论。两个多月来,学生住校工作做得怎样呢?大致有如下几种情况:有的地区先试点,总结经验后逐步推行;有的一下子全面铺开;有的先由学校搞起来,领导上再加以安排。凡是搞得比较好的学校,都是在党委领导下,在师生和家长中经过充分酝酿,认识到组织学生住校不仅是发展社会生产和加强学校共产主义教育所需要,而且是当地社会力量和学校条件能够实现的措施,从而经过大力准备,打下了思想基础与物质基础;有步骤地分批把学生组织     

加强管理 处处照料——各地小学住校工作的情况综合

自刘少奇同志在河南省视察工作时指出:“小学也要向学生住校方面发展”以后,加上人民公社化运动形势的要求和提供的有利条件,我省部分学校在当地党委领导和支持下,已经组织了学生住校。从几个月的实践证明,学生住校后给学校带来了新的气象:集体主义精神普遍形成,学习风气更加浓厚,生活活跃多采……。但是,由于住校后学校人数增多,范围扩大,学生在校的时间多,这就要求进一步加强学校工作的领导,及时解决住校后所出现的一些新问题。有些学校在公社党委领导下,对一些新情况采取了新措施,保证了师生生活得好,学习得好,劳动得好,巩固了     

以控制学生辍学为重点 巩固提高“普九”成果

在“普九”后的巩固提高工作中,重点要抓好巩固学额、控制学生辍学。辍学问题是“两基”工作中存在各种问题的集中表现,我们要从科教兴国的战略高度来认识这个问题。如果这个问题不能很好地解决,我们几年来的“两基”工作成果就会付诸东流,科教兴省的战略也难以实施。辍学有学生自身的原因,有家庭的原因,有学校的原因,还有政府的原因。形成辍学的多重原因,给“控辍”工作带来了难度。初中生辍学率偏高有一个重要原因是学生家庭困难。因此救助特困生工作是控制辍学的重要举措。各地要向一些市县那样,建立特困生基金会,争取社会各界…     

为巩固学生住校我们做了一些什么?

人民公社成立以后,客观形势要求学校要向学生住校方面发展,以便解放更多的劳动力。我们公社就在这种情况下,根据可能条件,实行了学生集体住校。事实回答了我们,公社几个小学实行集体住校以后,发展是健康的、巩固的,师生的精神面貌和教育质量,均起了深刻的变化。我们是怎样来巩固提高这种学校的呢?政治挂帅书记动手一个群众运动把学校建立起来了,可是在巩固过程中,却碰     

浅议如何解决“问题学生”的问题

教育实践,使愈来愈多的教育工作者意识到了“问题学生”转化工作的重要性。解决好“问题学生”的问题,有利于全面提高学校教育教学的质量;有利于学校良好学风、教风和校风的形成与巩固;有利于学校素质教育的真正落实与实施。本文拟就“问题学生”的转化工作谈点粗浅之见。     

乡镇初中盲目组织学生住校隐患多

随着学校布局的调整，农村初中校点减少，在校生人数增加，部分学生上学路程比过去远了。为了解决学生上学远的问题，许多学校开始组织学生住校，于此就产生了许多不容忽视的隐患。许多学校根本不具备让学生住校的条件。大部分农村初中的校舍在设计修建时，还没有考虑到学生住校的问题。为了解决学生住宿问题，各学校想尽了办法，有的腾出教室、实验室甚至教师宿舍给学生做寝室；有的干脆将教室做寝室，学生白天在此上课，晚上在此休息；学校自身无法解决住宿问题时，就同意（或默许）学生私自租住附近民房，甚至以学校的名义租借民房组织学…     

高中招生指标分配的实践与思考

随着我国义务教育的普及,人民群众广泛地产生了希望受到高质量教育的要求,但由于薄弱学校的存在让家长不能放心,于是就出现了择校现象。它加剧了应试竞争,加重了学生的心理压力和课业负担,伤了大多数学生的学习积极性,导致学生厌学,从而失学人数增加,使“普九”成果得不到巩固;同时在客观上也可能进一步加大学校间原已存在的办学条件和教育质量方面的差距,薄弱学校生源更不足,教育经费更紧缺,教学条件得不到改善,教师工作不安心,教育质量越趋下滑。这些问题若得不到合理的解决,必将产生更多的“文盲”。如何解决这个问题?我县是从改革招生办…     

改进地理教学方法，向45分钟要效率

随着当前社会、学校、学生都逐渐重视地理课及高考3＋X描的政策出台,地理教师怎样做才能更好地巩固地理教学的阵地,提高学生的地理素质,这是摆在我们地理教育工作者面前不可回避的重要课题。要解决好这个问题,我个人的体会就是“改进地理教学方法,向45分钟要效率”。     

实施素质教育是防辍控流之根本

控制义务教育阶段学生辍学．是巩固“普九”成果的一项重要工作。“普九”教育既要解决“进得来”的问题，还必须下大力气切实解决“留得住”和“学得好”的问题。为此，每学期开学．各学校都要上门动员学生入学，     

“六结合,二统一”的教育方法

1958年11月8日,我校在人民公社化运动的形势推动下,实现了读书不要钱、生活集体化。到现在已将近三个月时间,在这段时间学生住校工作是巩固的、健康的。学生住校是一项极其复杂细致的工作。如果不注意政治思想教育及具体问题的处理,是容易弄糟的。记得我校在初集中的时候,学生到了晚上就私自跑回家去,吃饭、集会、上课蛮无纪律,影响着学校正常秩序和教育教学工作的进行。为了克服这种现象,学校组织了全体教师深入到学生中去,摸清思想动态,找出根源,以便有的放矢的进行政治思想教育工作。从教师深入到儿童生活中的了解,混乱的原因有四个     

编后

本刊经试刊两期后,现在正式复刊了。全面提高教育质量,加强学生政治思想工作,是当前学校的一项十分重要的任务。本期就这个问题发表了社论。并介绍了两所学校的工作经验,供大家参考,以便进一步搞好这项工作。     

程风：“乘风”破浪 爱在乡村

<正>江西省鄱阳县枧田街乡黎岭小学校长程风,是外人眼中的“钢铁侠”,在农村学校待了十余年的她有过不少“愿望”。程风2011年大学毕业,鄱阳县游城乡土塘小学,是她工作的第一站。刚办完报到手续,程风就向校长周汉龙提出住校申请,这让周汉龙很吃惊：“你家到学校骑车不过一刻钟,为什么要住校？”“我想白天有更多时间陪伴学生,晚上能静下心来备课、学习。”程风回答。     

如何做好学生住校工作

随着学校布局的调整,寄宿制学校数量逐步增加趋势。如何保证学校有一个安全、美好的育人环境,培养学生集体生活能力,养成良好的道德品质和生活习惯,促进学校和谐发展,是努力解决好住校生的管理问题关键所在。我校于2004年开展学生住校工作,从几年的工作实践中总结几点经验与老师们分享。     

实行规范化管理 搞好教学质量评定

在学校管理工作中,对教师教学质量进行评定,一直是难以具体量化管理的工作之一.我校于94—95学年第一学期试行了“教学质量系数评定办法”,比较妥善地解决了这个势必解决的重要问题.“办法”可行、方向对头、效果良好,为客观、公正地评定教师的教学工作,调动教师教学积极性,提高学校的办学质量做了有益的探索.     

试谈职业中学的巩固与提高

近几年,全区各市县已普遍建立了职业中学或设置了职业班.目前我区职业中学面临一个如何来巩固与提高的问题.本文试就这个问题谈四点看法.一、疏通就业渠道,解决学生出路学生在完成所规定的专业技术技能等学习任务之后,如不能妥善地解决其就业问题,等于见不到效益,毕业生的出路不解决职业中学也难以巩固.万里同志曾在全国教育工作会议讲话中指出:“职业技术教育发展缓慢的原因是多方面的,有关劳动就业制度不合理是重要的原因,不改革有关劳动就业制度,现行的中等教育结构就改革不了,职业技术教育就发展不起来.”目前我区一些市县职业技术教     

关于"心理拓展训练"与体育课程结合的思考

提高学生心理健康水平和社会适应能力,已经成为新世纪学校体育工作重要的目标,如何实现这个目标,是广大一线教师急于解决的问题。“心理拓展训练”是西方的一种新型教育方式,对培养学生的“情商”及创新精神、实践能力有非常好的效果。     

浅谈农村中学的住校生管理

目前 ,农村中学经过“普九”攻坚后 ,基本上形成了一定的规模 ,“普九”工作使薄弱学校面貌发生了根本性的转变。这就淡化了家长们的择校心理 ,基本上保证了适龄人口就近入学。上初中不出乡 ,已经为众多家长所接受。受地理条件的限制 ,全乡的孩子们肯定会有一部分住校。如何管理好这部分学生 ,如何巩固好“普九”的成果 ,让这些学生进得来、留得住、学得好 ,这是摆在各农村中学面前的一个亟待解决的问题。明显 ,只有通过较为科学规范的管理才能做到上述要求。下面是我对农村中学住校生管理的一点看法和建议 ,以期引起同行们的重视 ,从而促进…     

一碗热汤面

<正>我上初三时,学校让学生上早自习。学生一般不住校,学校里没有食堂,学生得起早从家里赶到学校上早自习,早自习结束后赶回家吃早饭。我家离学校比较远,为了保证不耽误上早自习,我和另外两个同学商定一起住校。住校的人不多,我们每人分了一间宿舍。每天下午放学后,我便匆匆忙忙地赶回家吃晚饭,再急急忙忙地赶到学校住宿。这是一座偏僻的乡村学校,建在一片荒地上。每当夜幕降临时,这里便陷入了无边的黑暗中。     

推进义务教育发展 提高教育普及程度——头营中学“两基”“国检”周年工作纪实

去年6月,自治区“两基”工作高标准通过国家督导检查验收。一年来,我区各中小学在巩固、提高“两基”水平,落实素质教育,提高学生综合素质方面又做了大量工作,取得了可喜的成绩。本期我们选取了去年接受“国检”的6所学校做了回访,就他们一年来的工作亮点及今后学校发展的新思路作一报道,旨在巩固提高我区义务教育的整体水平,促进我区教育又好又快发展。     

体育教学中如何让职高学生以“传统体育游戏”代替“网络游戏”

职业高中学生难管难教是令教师和家长最头痛的问题,特别是其迷恋网络游戏已到了到不治不行的地步。体育教学作为学校工作的重要组成部分,有义务有责任协助学校及家长解决好这个问题。作者对将传统体育游戏应用到体育教学中．提高学生学习兴趣,让学生以传统游戏代替网络游戏阐述见解．让学生在体育课中真正得到“实惠”。