论师专升格为本科院校后教师教育面临的挑战与机遇

许多师专升格为本科后面临着总体发展方向的“非师范性”调整的挑战;师范性色彩浓厚的传统校园文化重铸的挑战;办学层次提高后,更高的教学质量要求与原有师资力量、办学条件不足的挑战;来自综合性院校参与教师教育的竞争压力的挑战。新的环境变化也同时提供了巨大的机遇：办学层次提高,有利于集中更多的教育资源。扩大社会影响力;高中教育普及目标的提出及基础教育新一轮课程改革为多学科环境下的教师教育提供了良好的发展机遇;全国研究生扩招提供了优化师资队伍的机遇。     

新升格本科院校发展的机遇、问题与对策

我国全面建设小康社会的奋斗目标,给地方新升格本科院校的发展带来了前所未有的机遇。新升格院校在取得巨大发展的同时,也出现了片面追求规模化、忽视科研转化、淡化学术权力等办学理念和实践上的偏差。地方新升格本科院校要实现跨越式发展,应找准办学定位,突出自身优势和地方特色,以就业为导向,全方位开展社会服务,以贡献赢得地方的支持。     

新升格本科院校人才培养模式构建研究

新升格本科院校是我国高等教育队伍的重要组成部分,对地方经济和社会发展起着至关重要的作用。所以,通过分析我国新升格本科院校的共同特征,提示新升格本科院校人才培养模式构建的影响因素,并在此基础上提出我国新升格本科院校人才培养模式的构建思路,有着很强的现实意义。     

新形势下新建本科院校面临的机遇与挑战

新建本科院校,即新建本科高校,是指2000年以后教育部新批准的普通本科院校。在我国高等教育进入大众化阶段的背景下,新建本科院校在扩大招生人数、助力区域发展、办学形式多样化等方面发挥的作用日益明显。与此同时,新建本科院校在国家政策支持、区域优势、“双一流”建设背景等方面具有前所未有的优势,但同时在经费、学校之间竞争、内部转型发展等方面也面临着巨大的挑战。     

新升格本科院校人文教育的现状论析

新升格本科院校由于刚刚起步,受到生源、就业等问题的压力,更多的把注意力转向了知识技能的传授和培养,相对弱化了人文教育.人文教育的办学理念在实际教学中有待加强;教师对于如何加强人文教育或认识不够,或停留在科研层面,践行者少.学生的人文素养也有待提高.     

新升格地方本科院校招生工作潜在危机及成因分析

在高等教育大众化的背景下,新升格地方本科院校虽然获得了难得的发展机遇,但同时面临的是更严峻的挑战。文章试从计划、生源等方面阐述新升格地方本科院校招生工作存在的潜在危机及成因。     

新升格本科院校学生干部行为初探

高校“专升本”,带来学校结构性的变化,对学生干部行为产生了影响,通过分析转型期学生干部的行为特点,进一步提出相应的管理对策,即通过重心下移,主动服务;将学生干部组织建成一个学习型组织;引导学生干部树立自我超越的意识等途径,实现学生干部管理的理性管理与人本管理的融通,进而创新学生干部管理模式。     

新升格本科院校档案服务功能拓展初探

新升格本科院校,是高等教育大众化的产物。如何尽快实现由原专科办学模式向本科办学模式的全面转变,是这类学校需要首先解决的问题。作为新升本科院校的档案馆（室）,面对新的形势和新的任务,如何拓展档案服务功能,是事关学校发展和广大师生综合素质提高的大问题。从观念、内容、体制以及技术上等方面系统拓展新升格本科院校档案服务功能是解决问题的基本途径。     

新升格本科院校师资队伍建设探析

师资队伍建设是高校工作的根本和永恒动力,尤其对于新升格本科院校来说,师资队伍整体建设更显得重要。如何能够造就一支数量充足,结构合理的师资队伍是新升格本科院校发展的一项战略任务。对新升格本科院校师资队伍建设的现状与问题进行分析,有针对性的提出师资队伍建设的相关对策。     

新升格本科院校教师压力状况及对策

随着高等教育的发展，新升格院校教师面临着许多新的挑战。从专科教师到本科教师，角色的转换给他们带来了很多的压力。本文对压力的形成原因进行分析，并提出相应的对策。     

新升格本科院校学科专业建设的问题及对策

我国高等学校对学科专业的品质追求由来已久,新升格本科院校是高等教育大众化的产物,在高校分类发展思想的指引下正呈崛起之势,已成为我国高等教育的生力军和地方本科院校的主力军,其重大作用让人期待。新升格本科院校的学科专业建设存在学科生态失衡、建设步伐滞后、专业设置重复等共性问题,创新发展是基本的对策取向:一要坚持"全员参与,落实责任",理顺责权关系,强化主体意识;二要坚持"有所为,有所不为",瞄准办学定位,突出发展重点,强化发展规划;三要坚持"辐合转型,科学发展",深入改造现有专业,强化实践教学;四要坚持"做强基础学科和长线专业,做活应用学科和短线专业",注足发展后劲,强化学科专业的优势和特色。     

关于新升格本科院校实验室组织结构设计的一些思考

新升格本科院校实验室工作面临许多新的情况,如何通过优化组织结构设计,使其适应本科教学、科研的需要。本文运用《管理学》中组织结构设计相关理论和方法,结合工作实际,作了一些探索性的思考。     

高职院校共青团工作面临的挑战与创新

由于学生思想观念变化、就业难等原因,高职院校共青团组织面临挑战。共青团要工作创新:坚持德育为先的理念;推进职业规划设计;依托志愿者活动,开展社会实践活动;团组织要进社团,团教育要进公寓。     

新升格本科院校教学质量现状及影响因素分析

近年来,新升格本科院校呈蓬勃发展之势,但教学质量问题却不容忽视．本文通过问卷统计分析,旨在了解新升格本科院校的本科教学质量现状,分析其影响因素,为进一步提高教学质量提供理论依据。     

新升格本科院校毕业论文质量内控体系研究

现阶段,新升格本科院校的毕业论文质量问题较为严重。为此,本文就这一问题展开了研究,对新升格本科院校毕业论文现存问题进行了分析,进而提出了毕业论文质量内控体系建设的建议,希望可以为新升格本科院校提升毕业论文质量提供参考。     

新升格本科院校专业建设的一些思考

以新升格本科院校专业建设为研究对象,分析了新升格本科院校在专业建设方面所面临的困境和出现的问题,重点从人才培养目标定位、课程设置、师资队伍建设、实践教学环节等方面提出了一些想法和思路.     

中等专业学校升格后共青团工作的机遇、挑战和对策

中等专业学校的升格对共青团工作的开展提出了新挑战和新要求,共青团工作要化被动为主动。找准共青团工作的新坐标,把握共青团工作的新规律,改变工作理念和思维方式,构建新模式,增添新内容,做学校的发展的排头兵和先锋队。     

新升格本科院校师资队伍建设的问题与对策

提高新升格本科院校的教学质量,加强师资队伍建设是关键.做好这项工作,要更新教育观念,按照本科教学的要求重新定位;引进与培训相结合,促进师资队伍的结构优化与整体素质提高;加强师德师风建设,塑造教师高尚品格;完善教师管理制度,激发教师潜能;更新管理理念,实施知识管理.     

慕课背景下应用型本科院校大学英语教师面临的机遇与挑战

随着信息技术的发展,慕课的影响遍及全球。在这一背景下,应用型本科院校的大学英语教师可以充分利用优质资源创新教学模式、改进教学方法,尤其是中青年教师更可以借此机遇脱颖而出。与此同时,大学英语教师要在思想上实现从重教到重学的转变,在知识结构上拓宽广度、加强实践知识,团队协作、共同40对慕课的挑战。