关于数学教师专业素质的思考

数学教师应该具有的专业素质体现在三个方面,即专业情意结构、专业知识结构、专业能力结构.这三个方面是三位一体的,其中情意素质是前提,知识素质是基础,能力素质是核心.     

师范生教师专业知能培养策略研究

分析了教育信息化时代教师专业知能的内容,指出师范生教师专业知能,既要获得学科知识和教育知识,更要具有运用信息技术教授学科知识的能力,具体表现在专业理念、专业知识、专业技能、专业实践、专业发展能力等五个方面.并以思想建设和能力建设为出发点,从重构师范生的教育教学理念及观点和构建合理的课程体系两个方面,研究了师范生教师专业知能的培养策略.     

高职市场营销专业学生专业能力及其培养的探究

结合专业建设的实践活动,从目前高职院校市场营销专业能力的界定、专业能力调查与分析、培养途径及条件保障等方面进行相关探索.     

高师院校数学专业师范生专业素质的调查与研究

师范生的教师专业素质培养直接影响着其将来从师的水平.通过对数学专业师范生必备专业素质,如数学专业知识、学科教育知识、数学实践知识、教学教学能力与技能、教师专业观念、现代教育技术、新课程与教学改革等方面进行调查,得到了一些相关数据.通过对调查数据的统计分析,显示教学专业师范生具备较好的专业基础知识和教学基本能力,而缺少创新探究能力、科研能力、应用能力和实践技能.     

高职学生专业能力评价体系的构建与实施——以混凝土工程施工技术应用专项能力评价体系为例

专业能力是与职业直接相关的基础能力,是职业活动得以进行的基本条件,构建高职学生专业能力评价体系,对于高职人才培养具有重要意义.专业能力体系由专业综合能力、专项能力、单项能力三级指标构成,每一级指标评价体系具体通过评价目标、评价标准、评价方法、评价者、评价过程及评价结果等方面来表述.     

以专业实践为突破口提升大学生的就业能力

当前,就业能力已经成为影响大学生就业的主要因素,大学生就业能力不足体现在诸多方面.专业实践能够帮助大学生深入了解本专业,使学习更具针对性、主动性及有效性,因而应以专业实践为突破口提升大学生的就业能力.     

首都体育学院社会体育专业学生就业准备情况分析及对策研究

为了了解首都体育学院社会体育专业学生在心理、知识、能力等方面的就业准备情况,为提高首都体育学院社会体育专业学生就业率提供借鉴和参考,本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法进行研究.结果表明:首都体育学院社会体育专业学生在就业思想准备、知识准备、能力准备等方面存在一定缺失;解决这些问题的关键是要更新学生的就业观念,提高思想认识、加强知识、能力方面的培养,使学生具备较强的竞争意识和能力.     

新课程理念下教师专业发展的知识结构

一、教师专业发展的基本内涵 　　教师的专业发展,是指教师个体在专业素质方面不断成长和追求成熟的过程.教师专业发展的中心是教师的专业成长.在专业发展过程中,教师不断接受新知识、增强专业能力,教师的态度、情感、各种能力等不断成熟、不断提升,自信心不断增强,教育教学能力不断提高.……     

本科大学生专业能力培养的路径分析——以地方商科院校财政学专业为例

高层次应用型人才培养与传统本科院校人才培养相比,显著特色是以专业能力培养的系统化取代知识培养的系统性.它要求学生具有较为综合的专业知识.地方商科院校如何打造出学生专业能力及一般能力.是高等院校人才培养的核心竞争力所在.本文从课程设置、课堂教学两个方面阐述大学生专业能力培养.     

数控技术应用专业实践教学环节的教学目标与实现

数控技术应用能力是数控专业学生具备数控职业素质与职业能力的基础和支撑.文章从提升学生专业技术应用能力的角度出发,在进一步明确教学目标的基础上,对数控专业实践教学环节的内容设置、环节组织、方案实施及质量评价等几方面进行了重构,构建了"以专业能力培养为核心"的实践教学体系.     

谈对高师音乐教育专业学生综合能力的培养

音乐教师的综合能力是音乐方面的专业知识、技能和教育教学方面的知识、能力等两大体系的有机合成,因而高师音乐教育专业的学生也应具备从事音乐教育工作所需要的教育教学方面的专业知识和专业能力的综合素质.只有这样才能在以后的工作中更加出色地培养出更多的人才.     

对全日制工程硕士专业实践的思考与探索

高校要做好实践教学,提高工程硕士的工程实践能力和职业素养,关键是要抓好专业实践.专业实践是指拓展知识、提升能力和提高职业素养的一项实践活动,包括专业实践类课程教学和工程实践两个方面的内容.文章分析了全日制工程硕士专业实践中存在的主要问题及其成因,从精心设计工程硕士专业实践的校内外方案,构建工程硕士专业实践的协同机制,健全和完善专业实践的制度建设等方面提出改进措施.     

护理专业大学生科研活动效果调查与分析

本文探讨了护理专业大学生参与科研活动对于提高大学生科研能力、促进科研品质形成以及提高人际交往能力方面的作用.笔者观察到,护理专业大学生参与科研活动对于促进大学生科研品质形成以及提高人际交往能力两方面效果最明显,在提高大学生实验操作能力、观察判断能力以及科研选题能力等科研能力方面也取得了较好效果,但在提高综述写作能力和论文写作能力方面的作用尚不十分理想,有待加强.     

旅游管理业中的“软”专业“硬”能力职业能力培养策略探讨

以国家教育部所制定的人才培养要求为标准,高校旅游管理专业培养的是集专业性和实践性为一体的高级专门应用型人才,简单来说就是服务应用型人才.而职业能力的培养则是塑造旅游管理专业服务应用型人才的一个关键因素.鉴于此,本文基于人才培养的视角,探索了本专业学生职业能力问题的提出情况,并从专业能力、创业能力和人际沟通能力三个方面对高校旅游管理专业学生的职业能力构成进行了简单的分析,在此基础上,在旅游管理专业的教学中引入"软"专业"硬"能力职业能力培养策略,并进一步从人才教育培养模式、师资队伍、教学体系、课程体系、教学评价体系五个方面来对其进行具体阐述.     

关于提高高职高专日语专业学生综合语言能力的几点思考

学生综合语言能力的提高是日语专业教学的重要目标.旨在加强高职高专日语专业学生综合语言能力的培养,笔者结合自身教学实践,提出几点建议.通过引导学生树立专业学习兴趣,形成浓厚专业学习热情,培养自主学习能力,改革教学方式等方面培养"上口能力强"的外语人才.     

高职商务英语专业人才培养方案的构建与优化——以镇江高等专科学校商务英语专业为例

通过问卷调查镇江高等专科学校商务英语专业毕业生的就业信息,了解市场对商务英语专业毕业生的需求情况.明确商务英语专业人才的培养要以市场需求为导向,构建商务英语人才培养方案要遵循专业能力、方法能力、综合能力协调发展,理论与实践相结合,从实际出发等原则.对商务英语人才培养方案在专业口径、课程体系、校企合作与双证书教育等方面提出了优化建议.     

高职商务英语专业职业能力的培养策略研究

职业能力是高职商务英语专业培养目标的核心,是商务英语人才社会竞争力的重要参照指标.高职商务英语专业职业能力的培养对于其专业人才的就业和可持续发展具有举足轻重的作用.目前,高职商务英语专业职业能力培养存在若干问题,包括培养目标定位不清、师资力量不足、教学模式失当、实践效果欠佳等.针对这种现状,从课程体系设置、师资队伍建设、教学模式创新、校企合作深化等方面提出了高职商务英语专业职业能力培养的策略.     

应用型本科院校理工科专业教师教学能力提升研究——以宿州学院为例

根据应用型本科院校人才培养目标,结合理工科专业特点,探索理工科专业教师教学能力提升的新思路.从教育教学理念、师资队伍建设、青年教师培养、实践教学能力提升、科研促进教学、团队建设等方面进行了改革.在教师教学能力提升方面迈出了重大步伐,并取得了较大的应用型人才培养效益.     

护理专业大学生科研活动效果调查与分析

笔者探讨了护理专业大学生参与科研活动对于提高大学生科研能力、促进科研品质形成以及提高人际交往能力方面的作用.结果表明,护理专业大学生参与科研活动对于促进大学生科研品质形成以及提高人际交往能力两方面效果最明显,在提高大学生实验操作能力、观察判断能力以及科研选题能力等科研能力方面也取得了较好效果,但在提高综述写作能力和论文写作能力方面的作用尚不十分理想,有待加强.     

河南省体育大学生就业能力结构探析

本文运用问卷调查等方法,通过对影响大学生就业的内部和外部因素的分析,结合体育专业大学生的人才培养模式、专业特点、知识结构、能力结构等方面,探索出体育专业大学生应具有的就业能力结构,为体育专业大学生的人才培养、提高就业能力提供理论支持.