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一、教学目标
学会“槐”、“挎”、“摆”、“拌”等10个生字,理解由生字组成的词语,掌握生字新词,积累语言：辩证认识形声字的构字特点和规律;在巩固字音字义的过程中学习分析字形,正确、工整地书写生字;培养识字能力与习惯。 相似文献
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苏葓 《福建教育学院学报》2014,(11):73-74
文章从引导学生抓住象形字的特点趣味识字;运用汉字学知识科学分析生字,纠正学生写错字的现象;利用汉字部首系统进行教学,帮助学生成批量地理解和识记各部中字的形音义关系;运用汉字笔顺原理进行分析讲解,指导学生正确、规范地书写生字等四个方面阐述小学低年段提高识字效率的具体做法。 相似文献
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学习目标
1．认识5个生字,会写8个字,联系课文理解“安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利地朗读课文,理解课文内容,把握几种新型玻璃的名称、特点、用途等。 相似文献
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教学目标
1．认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、势不可当、跌跌撞撞”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容,体会文章的思想感情。 相似文献
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教学目标：
用自主识字、随文识字等方法,认识“桦、胸”等5个生字;会写“胸、脯”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,学习概括课文的主要内容,体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的呵护。 相似文献
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<正>教学目标：1.随文识字,运用多种方法认识“罩”“付”“袜”等生字,会写“商”“店”等生字,理解“寂寞”“编织”等词语。2.正确、流利地朗读课文,读出蜘蛛心情的变化;梳理故事的顺序,了解童话循环反复的语言和情节特点。3.借助提示,提取关键信息,把蜘蛛“卖口罩”和“卖围巾”的故事讲完整、讲清楚、讲生动。 相似文献
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1．认识“宽、虾”等12个生字,读准字音;会写“贝、原”等六个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。
3．学习运用语言。表达自己对家乡的热爱。 相似文献
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一、教学目标
认识11个生字：正确读写“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、警觉、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语;朗读课文,了解松鼠的习性特点;感受课文准确的说明特点和生动、形象、细致的描写方法,积累语言：激发热爱自然、保护动物的人文情怀。 相似文献
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教学目标：
1．知识能力目标：运用已有的识字经验和方法，学会“茉、莉、掏”等9个生字，理解新词；能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 相似文献
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【教学目标】1．能用想象情境、字理分析、形音比较、书写等多种方法学习本课生字及“人声鼎沸”“肃然无声”“袭”等词语。2．能用明白、简练的语言概括课文内容和表现居里夫人美丽内涵的事例;能正确流利有感情地朗渎第一、二自然段。3．通过重点词句的品读、交流及感悟,学习运用外貌和场面描写突出人物特点的表达方法。 相似文献
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[教学目标]
1．会认“旅、蒲、降”等12个生字;会写“豆、纷”等10个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3．了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法,体会植物传播种子的奇妙,激发学生探究植物奥秘的兴趣。 相似文献
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教学目标1.能认识“植”“已”“经”等15个生字,结合语境能读准“得”“为”两个多音字,会写“准”“备”“甲”等8个生字,理解由生字组成的部分词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,了解文中介绍的几种植物传播种子的方法。激发学生对自然的热爱和细心观察自然的兴趣。 相似文献
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