后现代主义思想下的建筑创新思想

创新思想是人所特有的能力，人类文明的发展和进步，离不开创新思想。同样建筑创作的发展也离不开建筑创新思想。     

关于后现代主义建筑

后现代设计是在现代主义之后发展起来的一种设计，它对现代主义的突破首先是在建筑领域，大部分后现代主义设计师同时也是有影响的建筑师。他们认为现代主义只重视功能、技术和经济的影响，忽视和切断新建筑和传统建筑的联系，因而不能满足一般群众对建筑的要求。本文试从经济及文化方面来尝试探讨后现代主义建筑产生的深层次社会原因，认识到艺术形式与一定社会的社会经济和思想观念的联系，而不存在某种艺术绝对的优劣，从而分析出它的存在价值。     

浅论建筑的后现代主义设计

现代建筑是20世纪初在欧洲国家发展起来的一种建筑风格，30年代中期取得惊人成就。第二次世界大战使现代建筑成为国际式风格，而且影响到全世界。设计上的后现代主义是对现代建筑，国际式风格的厌恶而产生的，其中心是反对密斯“少就是多”的减少主义风格，主张以装饰手法来达到视觉上的丰富，而不是单调的功能主义原则，开创了设计发展的新阶段。     

现代主义建筑的没落与后现代主义建筑的复兴

现代主义建筑的发展导致了建筑面貌的一致,忽略了环境与人情;而后现代主义建筑恰恰是针对“建筑面貌”做出了回应,使得建筑在“建筑面貌”上丰富起来。     

住宅建筑室内设计原则浅析

人们购买了新房或二手房后,都要进行装修。如一味地追求时髦和所谓的装修风格,容易陷入误区,达不到理想的效果。究其原因,不是喜好的过错,而是脱离实际,违背了客观规律。本文就住宅建筑室内设计的原则谈些粗浅看法。     

浅谈建筑空间与室内设计

室内设计是建筑设计的延伸,是室内空间环境的再创作,建筑与室内是构成完整空间环境的相互依存的两个部分。本文通过对建筑空间和室内设计关系的阐述,旨在明晰室内设计在建筑创作中的关键作用。     

关于现代主义与后现代主义建筑的对话

本文以对话的形式,轻松切入现代主义与后现代主义建筑,从理论上探讨、分析两者之间的同与异现代主义永恒的冷静之美与后现代主义回归人性、世俗之美,而在两种理论下产生的巅峰建筑都是让人感动和仰慕的.     

浅谈具有后现代主义建筑风格的图书馆建筑

作为一个图书馆主要硬件的图书馆建筑是衡量图书馆综合实力主要指标,建筑设计是否多元化、人性化是判定当代图书馆适合用户服务与否的一个重要方面。后现代主义建筑风格很好的诠释了目前图书馆建筑所需要的建筑格调。     

母亲住宅——后现代主义建筑的代表作

后现代是一股源自现代主义但又反叛现代主义的思潮．它与现代主义之间是一种既继承又反叛的关系：是一种源于工业文明、对工业文明的负面效应的思考与回答,是对现代化过程中出现的剥夺人的主体性、感觉丰富性的死板僵化、机械划一的整体性、中心、同一性等的批判与解构,也是对西方传统哲学的本质主义、基础主义、“形而上学的在场”、“逻各斯中心主义”等的批判与解构。     

“双高计划”背景下建筑室内设计人才培养策略

本文分析建筑室内设计专业发展现状,围绕区域建筑业高新技术发展需求,提出建设高水平的建筑室内设计创新与技术服务协同创新平台、打造建筑室内设计专业人才培养高地、发挥“校企行”共建的积极作用、扩大国际交流提升影响力等人才培养策略,为行业在建筑新技术、新材料、BIM信息技术应用、创新设计领域培养高水平技术技能人才提供保障。     

后现代主义视域下的语文课程

以泰勒为代表的传统课程观注重精确性及科学实证研究,采用标准化测试方法测量学习结果,适用于应试教育。为了促进新课程改革进一步深化发展,本论文从后现代主义的视角看语文课程目标、语文课程内容、语文课程实施、语文课程评价,为新课程改革提供一个新的研究视角,为语文课程的建构及实施提供指导意义。     

建筑与室内设计的关系散论

室内设计(InteriorDesign)是对建筑内部空间进行的设计,是对建筑设计的继续、深化、发展,或者修改和创新,当今的室内设计已成为完善建筑设计的一个不可分割的重要组成部分。日本著名人体工学权威小原二朗认为:如果建筑是西装,室内装饰就是内衣,内衣一方面接触人的皮肤,一方面处于西装与皮肤之间,为使其穿着舒适,必须以比西装更精致的精神来制作。     

和式建筑对现代室内设计的启示

和式建筑给人以和谐、宁静、淡雅、空灵之感.本文将对和式建筑对现代室内设计的启示进行浅析.     

后现代主义视野下的成人教育观

后现代主义特有的教育观点为研究我国成人教育强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造的发展趋势研究提供了全新视角。本文从后现代主义的内涵和特点出发,阐述了后现代主义教育目的观、课程观、师生观。后现代主义倡导的多元性、非理性、差异性等几方面对我国成人教育产生了重要启示。     

后现代主义视野下师生关系的思考

师生关系自古以来就是学校教育教学活动中最基本的人际关系,也是教育领域的关注焦点.随着教育理论的不断成熟,对师生关系的研究也越来越丰富.在师生关系上,后现代主义提出了与现代主义不同的师生观理念,是一种全新的师生观,从主体间性的地位观出发,突出强调教育中学生的创造性和差异性、强调师生问的尊重与平等,提倡对话和反对中心思想.     

后现代主义思想下的研究性学习

从研究性学习的两个主要特点出发，结合对后现代主义的理解，阐明了后现代主义思想下的研究性学习将带来教学观念的根本变化与教学规范的彻底转型，并促进教学理论的自我反思。     

后现代主义视阈下的儒学走向

后现代主义作为一种文化思潮,它是人类共有的财富。中国有着根深蒂固的儒学传统,儒家传统在后现代主义思潮影响下,要研究、借鉴、吸收后现代主义合理方面并重新建构出一条适合自己的道路。     

后现代主义影响下的教育研究

校长角色服务是指校长角色所从事的服务活动，校长角色服务的划分是指把校长角色所从事的服务活动按照一定的逻辑和一定的标准进行分类和条理性归类。校长角色服务按照不同的纬度，不同的层面和不同的向度可以进行不同划分。