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良好阅读习惯的培养,就是培养学生的阅读能力和阅读习惯。良好阅读习惯的形成对发挥学生主体作用,提高自学能力以及为后续学习起着重要作用,甚至终身受用。为此,我们可以从以下几方面来着手。一、边读书边思考的习惯“学起于思”、“熟读精思”是我国传统的阅读经验。养成边读书边思考的良好习惯,我们可采取这样的方式:1.带着问题读书。在让学生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>阅读习惯,指的是不需要别人强制,也不需要自己警觉,就能自然而然地去进行阅读的种种动作。良好的阅读习惯有助于形成阅读能力,提高阅读效率,顺利地达到阅读目的。它使阅读既能在主动、愉悦的气氛中进行,又能在遇到困难时坚持不懈。良好的阅读习惯一旦养成,便可成为个人的宝贵财富,终身受用不尽。《义务教育语文课程标准》强调加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读 相似文献
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<正>我国著名的教育家叶圣陶先生曾明确提出:"学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识,从而养成阅读的习惯。"小学生正处在身心快速发展的阶段,养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作会产生积极而深远的影响。实践告诉我们,在阅读教学中,有意识地培养学生良好的读书习惯,会使学生终生受益。现我结合教学经验谈谈自己的一点看法。一、激"趣"——使学生爱读书爱因斯坦说:"兴趣和爱好是获取知识的动力。"小学生好奇心强,求知欲旺盛,但由于他们年龄小,缺乏丰富的知识和经验,读书的动机模糊,阅读的盲目性大。因此,教师指导阅读时首先要让学生形成正确的阅读动机。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
<正>《义务教育语文课程标准》强调,要加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。的确,通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增加语言沉淀,提高获取信息的能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。因此,在日常小学语文教学中,必须注重培养学生的阅读能力,笔者认为首先要从培养学生的阅读习惯入手,主动养成七种良好的 相似文献
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阅读教学的终极目标是使学生“自读能力,不待老师讲”(叶圣陶语)。为达此目标,教师不但要讲,还要教给学生读书方法,培养学生的阅读能力。 相似文献
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陶宏春 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(12):8-8
叶圣陶先生曾说过:“阅读教学之目的,我以为首在养成渎书之良好习惯”。这句话充分阐明了培养学生读书习惯的重大作用。在现实中,我发现学生在阅读方面缺乏良好的习惯。有的学生也读了不少课外书籍,但是读书的效果却不太好,如过眼烟云,事倍功半。如何读书才能事半功倍呢?我认为应做到以下几点: 相似文献
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众所周知,阅读是语文教学的重头戏。特别在小学阶段,学生会在内心深处带着一种新奇和渴望,尝试通过阅读有更多机会去了解大千世界的精彩,不断丰富和增强内心的情感体验。学生的课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果,又能提高学生的阅读能力和写作水平,所以在教学中教师应有意识地加强对学生课外阅读的指导。加强课外阅读,从某种意义上来讲比课内阅读更重要。 相似文献
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语文课堂离不开阅读,特别是刚刚步入小学的孩子们更不能离开阅读,它是促进孩子心智成熟,培养表达能力,实现全面发展的有效途径。在阅读中,孩子不仅能习得文化知识,而且能陶冶情操、培养品质。因此,从小培养学生的阅读习惯,会使学生受益终生。 相似文献
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张颖 《学生之友(小学版)》2013,(13):25-25
早期阅读的兴趣和习惯对人的一生起着非常重要的作用。在这一时期,学生需要养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力,在阅读学习过程中逐渐能够独立思考。只有成为自主的阅读者,才会在阅读中跨越时空、纵横古今,在阅读中获得人生的启迪和素质的提高。 相似文献
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<正>阅读对学生的心智成长具有重要意义,因此,教师应注重培养学生良好的阅读习惯,即自觉、自主与经常地进行课外阅读。本文旨在从三方面探寻如何培养小学生良好的阅读习惯。一、良好阅读习惯的类型1.完整阅读"完整阅读",即读完整的一本书,以整体把握它的内容,理解作者的意图,产生阅读的兴趣,获得阅读 相似文献
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习惯,亦作习贯,通常指逐渐养成而不易改变的行为。关于习惯的养成,古今中外,名人前贤不乏真知灼见。《大戴礼记·保傅》指出:少 相似文献
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“习惯”,亦作“习贯”,通常指逐渐养成而不易改变的行为。关于习惯的养成,古今中外,名人前贤不乏真知灼见。《大戴礼记·保傅》指出:“少成若性,习贯之为常。”英国著名教育家罗达尔认为,儿童时期培养成的好习惯,可终生保持,并带来无穷的快乐和安慰。我国当代教育家叶圣陶说得更明确:“什么是教育? 相似文献
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教育家叶圣陶先生说:"教育往简单方面说,就是要养成良好的习惯。"可见,小学良好的学习习惯对学生在各方面的发展都有重要的促进作用。小学语文阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。良好的阅读习惯是提高学生阅读能力的可靠保证。教师通过阅读教学教给学生正确的阅读方法,是良好阅读习惯养成的重要基础。 相似文献
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阅读教学是语文教学中不可或缺的重耍组成部分,在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯。对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义。《语文课程标准》中明确要求学生:在阅读和鉴赏活动中不断充实精神生活.完善自我人格,提升人生境界.逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。在教育倡导“以人为本”的今天. 相似文献