中学生思想政治学科政治认同素养培育探析

目前,在政治认同素养培育过程中存在着中学生政治认知模糊不清、政治情感冷漠疏离、政治行为践行不足等问题。中学生思想政治学科政治认同素养培育需要遵循学科教学规律,坚持“以生为本”教学理念,构建以学生为主体的课堂内外活动,实现中学生思想政治学科政治认同素养应有的培育效果。     

政治理论课教学方法上的寓它性与灌输论

中学思想政治理论课是中学生思想政治教育的主渠道,肩负着用马克思主义中国化的最新成果武装中学生,推动社会主义核心价值体系的建设,帮助中学生正确认识我国国情、促进中学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性、培养高素质人才的重要职责。但是,作为学校思想政治工作主渠道之一的政治理论教育课。在其实施时,除了寓教于乐,启发诱导和联系实际外,传统的“灌输”还需不需要？如何“灌输”？这是值得研究和探讨的。     

论当前形势下高职学生思想政治教育工作

“德智体美劳全面发展”是学校对于学生的成才要求标准,思想政治教育在学校教育工作中具有重要的作用,思想政治教育工作是学校推行素质教育的重要任务,也是班主任工作的重中之重。本文从当前高职院校中学生思想政治教育工作的现状出发,分析了高职院校中学生思想政治教育工作存在的突出问题,继而提出了解决问题的对策和建议。     

常州市教育局重视中学生思想政治工作

本刊讯常州市教育局在贯彻省教育厅《改革和加强中学生思想政治工作的意见》中,扎扎实实地做了这样七件事情,取得了较好的效果.一、建立了局“中学生思想政治工作研究指导小组”,以加强对本市中学生思想政治教育工作的指导。小组由分管局长任组长,成员有各有关科室负责思想政治工作的同志,     

“中学生”介绍

“中学生”杂志是共青团中央办给初中学生看的综合性月刊,它的方针任务是配合学校教育和少先队活动,密切结合政治和生产劳动,帮助中学生提高政治思想水平和学习文化科学知识。     

教育部召开“高校后勤社会化中学生公寓管理与思想政治工作对策研究”座谈会

日前 ,教育部社政司在京召开了“高校后勤社会化中学生公寓管理与思想政治工作对策研究”座谈会。高校后勤社会化是我国高等教育为了适应发展的需要而进行的一项重大改革。这项改革给高校学生管理与思想政治工作带来了深刻的影响 ,提出了新的任务。为深入研究后勤社会化改革的新情况给高校思想政治工作提出的新问题 ,探讨新的工作思路 ,教育部将“高校后勤社会化中学生公寓管理与思想政治工作的对策”作为２００２年度重点调研课题之一 ,在全国７个省市的１２所高校进行了广泛而深入的调研 ,并形成了一份比较详细的调研报告。此次座谈会就该…     

团中央学校工作部、国家教委基础教育司发出通知,要求有关部门认真抓好中学生读书评书活动

本刊讯:最近团中央学校工作部、国家教委基础教育司向全国各省、市、自治区团委学校部、教委中学处发出联合通知,要求各级共青团组织和教育行政部门把“第五届全国中学生读书评书活动”作为对中学生进行思想政治教育和课余文化教育的一项主题活动,采取切实措施,认真抓好。《通知》指出,举办本届读书评书活动的目的,是为了“纪念中国共产党诞辰七十周年,向广大中学生进行热爱党、热爱社会主义祖国的教育,引导中学生多读书、读好书”。为了推动这一活动的广泛开展,《通知》在要求认真组织中学生阅读     

提高中学生思想政治教育实效性研究

中学生思想政治教育是一项系统工程,需要各方共同努力。就学校教育来看,当今核心的工作是要提高思想政治教育的实效性,真正提高中学生的思想道德水平。本文就如何提高中学生思想政治教育实效性进行了探讨,文章认为,要提高中学生思想政治教育的实效性,必须要更新教育的目标,丰富课程资源,引导学生关注周围现实世界,重视学生校内外生活体验。     

如何做好大学生思想政治教育队伍的组织保障工作

思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证.《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出:“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务”,“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证”,必须“大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设”.大学生思想政治教育工作队伍建设,必须根据社会、经济和高等学校发展的需要,按照职位的要求,通过各种形式,组织与参与提高思想政治教育工作者政治素质和业务素质的培养和训练活动.学校党委必须制定切实可行的规划,坚持选拔、使用、管理、培养、提高相结合的原则,处理好思想政治教育工作者学习、工作、研究三者之间的关系.     

中学生思想政治教育与文学教育的融合

思想政治素养和道德水平是中学生综合素质的重要考量要素。面对当前社会转型的特殊时期以及教育目标对专业知识的高度推崇,如何强化中学生的思想政治教育工作,提高中学生思想政治教育工作的吸引力和实效性,是一个亟待解决的问题。将优秀文学作品融入中学生思想政治教育工作,充分运用文学既有优秀成果,将其与思想政治教育相结合,符合中学生心理发展规律,具有较强的可行性。     

中学生思想政治论辩课的功能与设计原则和指导

论辩是以彰扬真理、否定谬误为基本目的 ,持不同见解的各方就同一话题阐述己见、批驳对方所进行的话语交锋。把论辩活动作为中学生思想政治第二课堂的一种形式 ,不仅顺应以学生为主体的中学课程教学改革潮流 ,而且也是中学思想政治课教学适应素质教育的需要。一中学开设思想政治论辩课 ,首先符合中学生活泼好动的生理、心理特点 ;其次课程内容相对开放 ,既切合中学教学实际 ,又可以兼顾到学生的兴趣。具体说来 ,其功能有三。一是消化功能《思想政治》课堂教学不管怎样重视发挥学生的主体性 ,但其侧重点始终在于知识的“灌输”。而教材内容从…     

论中学思想政治教学中的人文关怀

中学生处于特殊的时期,他们的思想和心理都是比较复杂的,对他们进行一定的思想政治教育是必要的。如今,我们对于中学生进行思想政治教育的同时,更该给予他们一定的人文关怀。因为中学生的心理是比较脆弱的,是需要爱护和保护的,只有将人文关怀融入到思想政治教育之中,才能更好地,更全面地开启中学生的成长之路。根据教学实践经历,阐述了对中学生进行思想政治教育的必要性,也论述了当今很多中学在进行思想政治教育时存在的一些问题。对此,提出了在对中学生进行思想政治教育时要融入人文关怀的建议,说明一定的人文关怀对于思想政治教育工作的必要性。     

网络文化对中学生思想政治教育的影响

中学生年轻,思想活跃,接受新事物的速度快。面对网络文化的冲击和影响,中学生思想政治教育需要迎难而上,创新工作方法,进行耐心细致的思想政治教育,从而使青少年得以健康成长。     

论思想政治工作必须坚持"以人为本"

新时期的思想政治工作必须坚持“以人为本”的基本原则:首先,坚持“以人为本”是适应“四个多样化”的新形势的需要;其次,坚持“以人为本”是全面建设小康社会的需要;再次,坚持“以人为本”是思想政治工作自身发展的需要。     

中学生的需要及需要的调节

需要是人活动的内驱力和诱因。心理学的研究表明:在形成学生思想的各种心理因素中,需要起着主导作用。研究和掌握中学生需要的特点,做好对中学生需要的引导和调节工作,调动学生的积极性,引导学生健康成长具有十分重要的意义。一、中学生需要的特点中学生需要的主要特点:一是具有多样性。马克思说过:“在现实世界中个人有许多需     

略论思想政治教育中的人学理念及其体现

思想政治教育是以人为对象的活动,必然以人的现实存在为出发点。实现当代中国思想政治教育的现代变革,需要转变传统思想政治教育的理念,使思想政治教育作用从“物化”领域向“人文”领域拓展,彰显思想政治教育的“人文性”本质。     

思想政治教育是生产力的研究评述

思想政治教育是一种精神生产力,是一种科学形态的生产力。思想政治教育具备了生产力构成的各要素,体现了“精神变物质”的哲学思想。将“思想政治教育”联系“生产力”概念,有利于使思想政治教育理论适应社会主义市场经济发展的需要,推动思想政治工作的现代化。“思想政治工作和科学技术是推动生产力向前发展的主驱动轮。”因此,将思想政治教育工作作为生产力研究,具备鲜活的研究价值。     

论高校思想政治教育的渗透性

江泽民同志关于教育问题的谈话为学校思想政治工作指明了方向 ,也对学校思想政治工作提出了新的更高的要求。这就需要我们不仅要重视和强化高校思想政治工作 ,而且要改进、完善、优化思想政治工作 ,使思想政治工作有很强的针对性、科学性、艺术性 ,让思想政治教育结合教学、管理等业务工作一道进行 ,使思想政治教育贯穿并渗透在各项工作与活动之中 ,改变以往思想政治工作“单打一”以及与教学、管理工作相脱离的“两张皮”现象 ,增强思想政治工作的艺术性和凝聚力 ,以消除学生对思想政治教育的抵触情绪和逆反心理 ,提高思想政治工作的效果。…     

谈"真实"在思想政治教育实效性中的本源性意义

思想政治工作是经济工作和其它一切工作的生命线。全面建设小康社会,坚持全面、协调和可持续发展,需要的是“全面发展的人”。围绕这个目标,思想政治工作应该发挥积极的作用。但是这些年来,人们总觉得思想政治工作效果不大理想,不合人意之处颇多。这与我们长时间以来在思想政治工作实际中的“不真实”有关。“真实”在做好思想政治教育工作中带有本源性的意义,讲“真实”是我们做好当前乃至今后一个时期思想政治教育工作的前提。     

新媒体背景下高校理论社团思想政治教育功能与实现

在构建“大思政”工作格局下,高校理论社团作为“三全育人”的重要一环,有着重要的思想政治教育功能。文章重点讨论在当前新媒体背景下,高校理论社团的思想政治教育功能以及高校理论社团在实现其思想政治教育功能方面面临着对学生的吸引力不够、对大学生理论素养的培育不够、对大学生思想引导力度不够等问题,需要从“强化思想引领,完善社团管理”“利用新媒体平台,创新活动载体”“改变活动形式,提升思想政治教育实效性”等三个方面探讨如何更好实现高校理论社团的思想政治教育功能。