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什么是情感?从社会需要角度讲,情感是人们对社会生活需要是否得到满足而以个体的特殊方式表现出来的主观感受和体验。一个情感丰富的人,具有良好的心态,能对身边的一切充满深情,富有同情心, 相似文献
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王颖 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(6):90-91
语课程既是一门科学知识,也潜藏着丰富的情感因素。语教学应充分注重对学生的情感的调动和培养。才能使学生参与到教学中来,收到事半功倍的效果。 相似文献
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培养大批的既有丰富的文化知识、较高的实践能力,又有良好的思想道德的有用人才,这是构建社会主义和谐社会,实现中华民族伟大复兴对我们教育工作者提出的一项重大任务。中学语文教师如何在引导学生获取语文学科知识,锻炼正确运用祖国的语言文字能力的同时,也使学生的思想和情感得到良好的教育和陶冶。 相似文献
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一、创设情境 ,激发学习情感设疑是语文教学中的一种方法和手段。问题设计的好坏体现了教师对教材驾驭和了解的程度 ,更直接影响着学生的兴趣和学习积极性。如在教《狼牙山五壮士》一文时 ,我在板书课题之后设计了这样的导语 :同学们请看课题这六个字 ,我的眼前仿佛出现了这样一个激动人心的壮烈场面 :五位八路军战士屹立在狼牙山顶峰 ,血汗交织的脸上透着坚毅 ,他们昂首挺胸 ,眺望远方 ,迈着艰难而又坚定的步子向着悬崖的边缘走去 ,顿时 ,在那陡峭的狼牙山顶上 ,山谷中响起了这样的口号声 :“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这声音… 相似文献
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一当前,重视情感陶冶的语文教师越来越多,这是好事情。可惜美中不足,不少人把情感教育仅仅理解为提高语文教学质量的手段,其实,情感陶冶也是语文教育的目的之一。首先从心理发展的客观规律看。情感与知识、智力一样,同属我们教学的目标。心理学研究的成果告诉我们:人的认识活动与感情是紧密联系的,任何认识活动都是在一 相似文献
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吕秀红 《试题与研究:高中理科综合》2021,(33)
我国的古诗词是历经千年流传下来的经典文化,其中蕴含了我国五千年的思想文化精髓。新课标中明确指出,要加强小学生的古诗词教学,促使学生形成良好的审美观念和品位。古诗词中描述了很多美丽的景色和丰富的思想感情,通过学习可以培养小学生的审美观念、使他们的心灵得到洗礼。本文首先简述了情感陶冶的意义,并主要从知背景,情感共鸣;会吟诵,情感相通;抓主旨,解读主题;形式活,加深情感;个性化,差异教学这五点对文章进行了分析,并在此基础上提出了相对应的策略分析。 相似文献
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长期以来,语文教学仅注重培养学生的认知能力,强调知识的积累,忽视了情感的陶冶。将情感与认知剥离开来,不符合新课改的要求,也不符合教育发展的基本规律。情感与认知是相辅相成的,情感过程依赖于认知,认知是情感的导向和表达,认知过程需要情感的推动和激励,情感是认知的源泉和动力。因此,语文教学既要培养学生的认知能力,又要陶冶学生的情感。"形成健康美好的情感"已成为高中语文新课程标准的教学理念。但由于传统应试教育的影响,教师往往忽视对学生情感的陶冶。我们应该将情感陶冶作为语文教学的一个基础任务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
情感教育是一个由浅入深、由内到外、潜移默化、循序渐进的记忆过程。情感教育须长期坚持,要对学生的心理、思想不断施以影响才能产生有效结果。这就要求语文教师在语文教学中从教学仪态、教学设计、教学语言等多方面渗透情感教学的内容,从而达到语文教学中情感教育的目的。下面就语文课堂教学中的情感教育谈一些认识和做法。 相似文献
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陈国瑞 《山西教育(综合版)》1997,(9)
低年级语文教学中的美育陶冶陈国瑞语文教学,除了要进行语言文字训练,还要进行思维训练,进行语文审美素质教育,而语文审美素质教育,则是语文教学的最高境界。一、凭借内容感知美1.文学美文学美是艺术美的一种。为了更有效地对学生进行语言文字的训练,小学语文教材... 相似文献
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教育的人才培育功能毋庸置疑,作为国家、民族、国力发展的基础行业,教育产业对国民的人文素质的培养无可替代。但在经济社会空前繁盛的同时,社会病态丑恶现象也在增长,不断地撞击着社会生活中人文精神的承载底线,不断拷问着我们的教育体系在日益强化知识、技能的同时,是否弱化甚至忽视了最基本的人文素质培养。 相似文献