充分利用导学案打造高效物理课堂

物理导学案的主要功能有:体现认知方法、掌握实验技能、提升抽象思维能力和知识整合能力。为达到此功能,我们将导学案设置为以下六个环节。第一个环节:阅读课本、整体感知。学生先通过导学案的导学目标了解本节课的课时目标,然后通过读书,对课本内容进行初步的整体感知。在这个环节,学生要在课本上把自己的疑惑点做出标记,依目标画出本课时的基本概念、公式、定理或定律并力争读懂,以锻炼学生疏理文本的能力。     

用导学案打造思想品德高效课堂

"实施有效教学,打造高效课堂"是所有老师和同学们的共同心声,也是课堂教学的永恒追求。为了追求课堂教学的高效性,许多教师都在进行着积极的探索。而改革教学模式,又是探索高效课堂的重要途径。一段时间以来,很多学校都掀起了运用导学案提高课堂教学效率的做法,对于导学案究竟能否提高课堂效率的问题,本人也在不断地摸索中。下面就浅谈一下自己关于这方面的思考:一、改革教学模式,必须改变教师定位从本学期开学到现在,学校老师们的"三课"活动进行得如火如荼,     

借助导学案打造高效课堂

<正>当前,为了提高课堂效率,很多学校编制了各科导学案。究竟怎样使用才能有效提高课堂效率?笔者结合使用高中政治导学案的实践经验,谈谈个人的看法。一、加强研究,认真编写一份好的导学案既要体现新课程的要求,又要符合本校学生的学情。一般来讲,一份好的导学案应有以下几个特点。1.问题探究是导学案的关键。增强学生的问题意识,让学生学会发现问题的能力。2.阅读思考是导学案的特色。让学生带着问题阅读、思考教     

巧用导学案创建物理高效课堂

正在新课程理念的引领下,我采用了导学案与多媒体结合的教学模式,努力创建高效物理课堂,让学生走向自主探究、减负高效的学习之路。一、"课前预案",为实现高效课堂打好基础用具有预先性和指导性的"课前预案",让学生预先了解所学的内容及要达到的目标,     

利用导学案打造初中化学高效课堂

正苏霍姆林斯基说:教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个学生的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。推进课堂教学方法改革,转变学生的学习方式,追求常态课堂的优质高效是基础教育课程改革的主要任务之一,也是我们打造高效课堂的依据。那么,在化学教学中如何打造高效课堂呢?近几年,笔者尝试运用导学案为教学载体,利用化学知识的趣味性和实用性,激发学生的学习兴趣,促使学生形成愉悦的心情,以良好的精神面貌迎接新知识的挑战,取得了良好的教学效果。     

用导学案构建初中语文高效课堂

导学案是一根无形的纽带,密切连接着学生和老师。合理运用好导学案,是提高初中语文课堂教学效率的关键因素之一。老师在进行教案设计时,一定要把学生的导学案作为课堂教学的一部分放进去。     

善用导学案打造初中数学高效课堂

随着新课改的实施,在初中数学教学中运用导学案进行课堂教学的方式也越来越多,对提高课堂教学效率、激发学生兴趣等都起到了积极的作用。就将探讨如何运用导学案来提高初中数学教学的高效性。     

编制优质导学案打造高效新课堂

教研教改的推陈出新和不断深化是教学质量提高的保证。然而,当前许多教师面对层出不穷的新教学理念,感到眼花缭乱,无所适从,课堂上出现了一些令人尴尬的失衡现象。如何实现新课程理念下的优质高效课堂呢？我认为科学编制、灵活运用优质导学案,是打造初中政治课高效新课堂的重要前提。因此,本文拟就如何科学编制、灵活运用优质导学案,结合自身课改实践,谈谈我的具体做法。     

发挥导学案作用,打造高效课堂

导学案教学是指导学生自主学习、合作探究、主动参与的教学模式。导学案优化了学生的知识和能力结构,有效发挥了学生的主体作用,在课堂教学中起到了减负增效的效果,尤其是对学生养成良好的学习习惯发挥了较大的作用。     

利用导学案打造初中化学高效课堂的研究

近年来,随着教学模式的深化与改革,导学案在日常的教学工作中得到了推广与使用。基于此,简要介绍了导学案教学模式的意义,分别从利用导学案激发学生的学习兴趣、利用导学案引导学生自主学习,以及利用导学案帮助学生巩固知识等方面,对利用导学案打造初中化学高效课堂进行了研究,并提出了利用导学案教学时的注意事项。     

初中物理导学案与高效课堂的关系

伴随我国教育事业的不断发展,对于我国初中课程的要求也有了新的高度。物理作为初中课程中相对重要的自然学科,其重要性不言而喻。初中物理不仅要求学生掌握知识,还要保证课堂的效率,可以通过导学案来构建高效课堂。本文就初中物理教学中,利用导学案打造高效课堂进行分析,为提高初中物理课堂效率提供参考意见。     

用导学案实现高三语文高效课堂

高效课堂是新课改下素质教育的优良载体。它遵循素质教育个性化、差异化、选择化的教育原则。在既追求高效又追求成绩的高三课堂,通过应用导学案进行总复习,让学生有平台与时间完成自我检测与提升,是高效课堂得以实现的有效途径。     

精编“导学案” 打造高效化学课堂

高效课堂的目标之一就是学生在课堂上能够手动、脑动,学生思维始终围绕课堂中心任务而展开。在教育教学实践过程中,通过编写精致的“导学案”可以达到这一目标。文章结合教学案例阐述了“导学案”在化学课堂教学中发挥学生学习主体性的作用及“导学案”的编写原则、环节。     

高效课堂导学案设计

<正>作者:张海晨李炳亭/著出版社:山东文艺出版社ISBN:978-7-532-93335-8分类:课堂/教学/导学内容介绍《高效课堂导学案设计》着重分析了导学案设计要求、导学案设计基本规范、导学案使用、导学案问题设计等方面,主张把学习还给学生。该书认为,比知识更重要的是培养学生的学习能力。对导学案来讲,它最重要的是必须具有功能,如果单纯从字面理解也没有错,导是引导,学是目的,案是设计。     

导学案:打造思想品德高效课堂的有效模式

导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是打造思想品德高效课堂的有效模式。作者分别从导学案的含义、编写、运用等方面总结了近一年来的教学心得,为一线教学中"导学案"的探讨和运用明晰了方向。     

用好导学案“五导”,打造数学高效课堂

导学案是数学高效课堂的一种有效模式.在编制导学案过程中要精心设计好"五导".导流程,让学生明确数学学习基本过程;导学法,让学生明白不同类型的教材内容的学习方法;导目标,让学生明确明晰课堂教学所要达成的终极目标,做到有的放矢;导练习,让学生能有效地巩固课堂所学习的知识,并能实现知识的有效迁移;导思维,让学生在数学课堂学习中发展思维.     

充分发挥导学案作用,构建初中物理高效课堂

回顾这几年初中新课程改革,作为一线教师,我们进行了各式各样新课程培训,也搞了一系列的课程改革,无论是教师角色的转换,学生学习方式的变革,课堂模式的构建,以及课标解读工作的开展……无不是为了孩子的明天。目前很多学校都使用了导学案,效果不一,也还存在一定误区。为此对初中物理导学案与高效课堂的关系发表一点自己的看法。     

浅谈如何利用导学案构建初中物理高效课堂

物理是初中课程中重要的一门自然学科,学好物理不仅关乎升学也关系到学生自身文化素质的提高。构建高效课堂,让学生在教学过程中会学、学到知识是每个教师孜孜以求的愿望。高效主要指教学过程中抛弃功利化以及形式化,尽可能地提高每位学生的能力,包括方法、知识、情感等的提高。当下,以导学案构建高效的物理课堂越来越受教师的青睐,为此,本文就怎样利用导学案建立起高效的初中物理课堂做简要分析。     

用好“导学案” 实现高效课堂

“导学案”是教师在新的教育教学理念指导下,通过对教材、学情的深入研究,精心编制的指导学生自主学习、门主探究和自主创新的材料,同时也是组织课堂活动的“剧本”。它主要包括一个学习单元的学习目标、学习重点难点、学习探索过程中的学法指导、学能测试、自我矫正、反馈等环节。     

浅谈如何利用导学案构建初中物理高效课堂

在初中物理教学中运用导学案,引导学生构建自主学习、合作交流、师生互动的学习方式,不仅能充分体现教师作为教育者的主导地位,更好地实现教学目标,而且更重要的是,能充分发挥学生的主体能动性,培养学生的自主学习能力,“把课堂还给学生”,减负增效,促进学生的发展,构建高效课堂.