浅析历史课的课堂教学

初中历史教学中如何活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣,让学生在课堂上感受到成功,这是一个值得探讨和摸索的问题。     

浅谈如何营造活跃的课堂气氛

课堂是教师教学,学生学习的主要交流场所,如何让课堂更加活跃起来,让师生之间的交流更加自由,让教学活动摆脱过去得枯燥呆板,是我们不得不深思的问题。纵观现代课程教学则更重视将学习内容与实际生活相结合,强调教师与学生之间的深层次沟通,这些都需要一个自由活跃的课堂气氛。本文从课堂活跃立意,结合笔者的教学实践,思索如何让课堂气氛更加活跃自由,又让学生享受到学习的乐趣,并且有助于教师完成教学目标。     

让音乐点缀语文课堂——古诗文教学的探究与实践

学生总认为学习古诗文枯燥乏味,因而课堂气氛活跃不起来。如何激活学生的学习兴趣,提升学生的欣赏能力和审美情趣,提高课堂的教学效率呢？在古诗文教学中,让音乐点缀语文课堂,就能使语文课堂更加灵动而活跃,生动而活泼,从而达到提高课堂效率的目的。     

语文课堂中“安静也是一种美丽”

活跃的课堂气氛能够提高课堂质量,帮助学生提高学习兴趣,学校教育中应该提倡与推广各种活跃课堂的方法,但是,在教学过程中,有机会让学生安静的思考未尝不是一种有效的方法。     

让高中化学课堂因主动而充满活力

为了让高中化学课堂能够充满活力,呈现出一派生机勃勃的气氛,使学生的个性能够在这里充分地展示,教师要让学生在课堂上主动地进行学习和探究。在高中化学教学中学生通过主动探究、思考、学习,课堂气氛就会变得活跃,学生会在学习过程中掌握知识的本质,从而提高学生的潜能,促进学生综合能力的提高。     

如何在小学语文教学中营造良好的课堂气氛

<正>营造活跃的课堂气氛可以提高教学的效率,实现教学相长。在课堂教学过程中,教师要时刻以学生为主体,不断地发挥他们的主体作用,以提高他们的学习兴趣,使其学习更有积极性,课堂上,教师要发挥教学中的组织、引导作用,做学生的主人。要营造宽松、和谐的课堂气氛,还要从以下几方面入手。一、在发挥学生的主体作用中调动课堂气氛课堂上,学生是教学的对象,也是学习的主体。有了良好的课堂气氛,学生的主观能动性才得以发挥,要让学生成为教学的主     

谈美术课堂教学中的语言艺术

学生喜欢在课堂气氛比较民主、和谐的课堂进行学习。课堂气氛越活跃,课堂效果就越好,越是有利于进行有效教学。文稿通过分析在美术课堂上的语言运用来调动学生的兴趣、提高教学质量、进行有效教学。     

优化课堂实效,提高学习能力——高中英语教学有效性研究

教师在高中英语教学中,不仅要培养学生对英语的学习热情、增强学生学习的自信心,还要教授他们学英语的方法,让学生积极主动地进行自主学习。一、活跃课堂,增强实践性高中生的学习任务繁重,学习压力较大,容易产生消极的学习态度,因此教师在课堂上要引导学生转变心态,积极地投入到英语课堂的学习中。活跃课堂是提高学生学习热情的一个好方法,教师要一改传统＂填鸭式＂的教学方式和教学目标,适当地结合英语教材和实际情况来开展英语游戏、学生互动等活动,活跃课堂气氛。     

“活”是小学英语课堂的源头之水

在小学英语教学中,活跃的课堂气氛能够激发学生的热情,调动学生学习的积极性和主动性,是提高课堂效率、实现教学双赢的关键。那么,怎样才能让英语课堂“活”起来呢？笔者在这方面进行了以下尝试。     

激发学生创造性思维的火花

激发学生创造性思维不仅能活跃课堂气氛,还能提高学生的学习兴趣,激发学生的观察力、想象力、创造力,增强学生团结合作的意识,能让欢声笑语充满整个课堂.这在数学教学中激发学生创造性思维尤为重要.     

小议英语趣味教学

英语课程标准强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程,将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事,让学生做学习的主人。这就要求英语教学无论从内容上,还是从形式上都要富有趣味性,以吸引学生的兴趣。在教学中笔者尝试使用趣味教学,以活跃课堂气氛,提高课堂效率。     

交际教学法与高中英语词汇教学的有效融合

目前在高中英语词汇中存在着一定的问题,即老师都没有足够的重视。而将交际教学与词汇学习进行有效融合,就可以使课堂气氛更加活跃,学生的学习气氛更为浓厚,从而提升课堂文化氛围,让学生在一个轻松的环境里更为主动的学习。使学生在课堂上更为有效的掌握词汇,从而提高课堂学习效率和学生的外语学习成绩。     

如何组织好学生课堂上的分组讨论

课堂上的分组讨论学习无疑是让学生进行自主、合作、探究的较行之有效的承载体;课堂上的分组讨论学习既是教师进行教学的活动之一,又是能活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣的有效方法。在课堂教学中,如果想要增进教师与学生、学生与学生的关系,促进合作交流,课堂讨论是最恰当的选择,而以小组的形式进行最优。     

创造一个高中生热爱的美术课堂

美术课堂是中学生美术教育的关键,美术教师应在日常的美术教学实践中不断地尝试总结各种教学方法,提高教学效果。针对如何让高中生热爱美术课堂这一问题,本文提出五种方法,以期达到活跃美术课堂气氛,激发学生学习热情目的。     

对高中英语教学的几点思考

<正>1.创设教学情境,培养学习兴趣。在高中英语课堂教学中努力创设教学情境,最重要的是在活跃课堂气氛这一环节上下工夫。要真正调动每个学生的积极性确实存在一定的难度,因为高中课堂不可能像小学、初中那样运用游戏教学、唱英文歌曲等教学手段来达到活跃课堂气氛的目的。高中英语课堂"活跃"的表现形式主要表现在学生在教师指导启发下思维和语言的活跃,尤其是语言的活跃。为此,备课时就要根据学生     

初探活跃语文教学课堂气氛的几个问题

怎样的教学方法才能使自己的课堂教学达到最好的效果？我认为一切教学方法都必须调动学生的学习积极性。引起他们学习语文的强烈兴趣，而实现这一目的的重要途径就是把课堂变成学生生活的天堂，让学生在课堂中感受到无比的轻松、愉快和满足。要活跃语文教学的课堂气氛，就必须活跃学生的思维，活跃课堂的语言气氛，活跃学生的情感气氛，活跃学生的感知和身体。     

浅谈如何提高高中地理课堂教学效率

在高中地理教学中,要想提高教学效率,最重要的就是抓住课堂这个主阵地。因为高中学生课程繁重,课余时间较少,只有利用好课堂这一主要的获取知识的途径,才能更好的提高教学效率。然而,要如何提高课堂效率,这就要求教师做好课前备课,精心构建高效的课堂情境设计。在情境教学中,教师要"以学生为本",加强师生互动,活跃课堂气氛,充分激发学生学习兴趣,可以从中学到各种能力和技能,并获得新知识。在高中地理教学课堂中教师利用问题情境教学,培养学生自主性和独立性,让学生从生活中学习地理,调动对地理学习的积极性。     

活跃课堂教学气氛,提高英语教学效率

如今,小学英语教学的现状是,课堂气氛死气沉沉,学生对教师依赖性强,具有抵触、厌学心理,学习效率低下等,通过多年的教学实践,若想在根本上改变这一局面,就得积极营造轻松、愉悦的课堂氛围,创造生动、活泼的教学环境,让学生产生学习英语的浓厚兴趣和强烈的学习动机,进而提高英语教学效率,获得最佳的教学效果。所以多年来一直致力于活跃课堂气氛这一教学主题的研究,从中得出一些有益教学心得,现结合自身经验,对本主题进行几点个人意见的阐述。     

歌声让地理课堂更精彩

歌声融于地理课堂,活跃课堂气氛,激发学习兴趣,梳理学习知识点;学生乐于接受,更能提高地理课堂的教学效果,提高学生的学习效率,让地理课堂更精彩。     

谈小学二年级语文教学中的师生互动

学生在课堂中的反应,学生对教学课堂的反馈成为教师提高课堂质量,改进课堂教学的重要依据。所以在课堂中注重师生互动,重要的一点就是尊重学生的主体地位,让学生真正的学会思考,有创新学习的欲望。因此,重视课堂中的互动能够有效的改善课堂氛围,活跃课堂气氛,提高学生的参与率和学习的积极性。