如何培养小学生良好的数学学习习惯

我国当代著名教育家叶圣陶先生说:"教育就是养成良好的学习习惯。"良好学习习惯的养成是搞好学习的前提,好的习惯将使人受益终身。在数学教学中,良好的学习习惯应从以下几个方面来培养。     

浅谈低年级数学良好学习习惯的培养

我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？教育就是要养成良好习惯。”习惯是行为的载体,良好的习惯是成功的捷径。低年级的学生养成良好的学习习惯将会使孩子受益终生。通过近几年的课堂教学实践,我深刻地认识到在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯有着十分重要的意义。     

努力培养学生良好的数学学习习惯

我国当代教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”从小养成良好的学习习惯对一个人今后的发展将起着重要作用。因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，对每一位学生都有特别重要的意义。下面，我就如何培养学生良好的“听、说、读、写、思”等数学习惯谈几点自己的做法。[第一段]     

浅谈低年级儿童良好数学学习习惯的培养

在儿童身心发展的早期,能否给予系统的、良好的教育,对人的一生的发展至关重要。在教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识,但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯、学习品质。爱学习、会学习,是一种十分重要的个性品质,对孩子今后的成长发展有着十分重要意义,是使孩子终身受益的一种基本素质。英国教育家洛     

浅议数学学习习惯的培养

教育家叶圣陶先生曾说过:“教育是什么?从单方面讲只须一句话,就是培养学生良好的学习习惯。”诚然,良好的学习习惯对数学学习至关重要。那么,在数学教学中应注意培养学生哪些良好的学习习惯呢?     

浅谈培养学生良好的数学学习习惯

数学学习习惯是人在数学学习活动中养成的比较稳定的行为方式,是在一定情况下自动化地去进行某些数学活动的特殊倾向,一定的学习行为重复多次就会形成一定的数学学习习惯。培养学生良好的学习习惯,是小学数学素质教育中的一个关键环节。思想家培根说:"习惯是一种巨大的力量,它可以主宰人生。"我国小学数学教育家吴正宪曾说:"在教     

如何培养学生良好的学习数学习惯

<正>著名教育家叶圣陶曾说:"什么是教育?简单一句话,就是养成习惯。"叶圣陶把教育归结为养成习惯,可见习惯在教育中所起的作用。初中数学是一门重要的基础学科,要想全面提高初中数学教学质量,为学生的继续学习和终身发展打下坚实的基础,培养学生良好的数学学习习惯是素质教育和终     

低年级小学生良好数学学习习惯和兴趣的培养

随着教育事业的深入发展,教师越来越重视培养学生的学习方法。在这一过程中,因为数学学科的抽象性,对学生的逻辑思维要求更高,再加上小学生的年龄特征,可能会导致他们在刚接触数学学习时感到困难,并且低年级小学生没有明确的学习目标及系统的学习方法,所以培养他们正确的学习习惯及兴趣显得特别重要。基于此,主要分析了培养低年级学生数学...     

初中生良好学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的学习习惯．”在初中数学教学中,我始终把学生学习习惯的培养作为数学教学的重中之重．下面谈谈我培养学生良好学习习惯的一些看法．     

刍议低年级学生数学学习习惯的培养

著名教育家洛克说过,一切教育都归结为养成儿童的良好的习惯。小学数学是数学的基础,要让小学生拥有良好的学习习惯与灵活的数学思维,就要从基础教育开始。而低年级学生刚刚接触数学这门学科,是培养他们对数学感知与兴趣的最佳时期,从培养学生良好的数学学习习惯开始,为以后的数学学习打好坚实的基础。一、养成学生专心听讲的习惯我们通常会这样的认为,小学生上课只要安静地听、不吵闹,就是在专心听讲了。其实不然,数学是训练思维的体操。学生学习数学的活动,归根到底是思维活动。只有善于倾听、勤于动脑、积极思考,才能理解和掌握数学知识,形成     

如何培养小学生的数学学习习惯

叶圣陶先生认为教育从简单方面说，就要养成良好的习惯。对数学而言，养成良好的习惯自然也极为重要。良好的学习习惯，能增强学生对学习的兴趣，能有效地克服学生学习中的困难，提高学习成绩；不良的学习习惯，会引起学生隋绪低落，学习意志消沉，以至影响学生的学习成绩。     

如何培养低年级学生良好的数学习惯

课堂教学的有效性,还有赖于学生的良好的学习习惯。学生学习习惯的好坏直接影响着教学的有效性。今年接手的二年级学生,其学习习惯不太好,为此我每次都花很长时间精心备好的课,总是不能完成,课堂上学生的答问更是花样百出,让我无所适从。经过一段时间的观察与了解,发现是学生的学习习惯出现了问题。于是在教学中,我放慢了教学进度,集中精力,努力从培养学生的学习习惯入手,经过这大半个学期的时间,学生的学习习惯有了一定好转,我的课堂也是比以前“顺畅”多了,课堂的达成度也就比以前高多了。下面结合教学实际,谈谈我的一些做法与思考。     

浅谈小学生良好数学学习习惯的培养

数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。良好的数学学习习惯能促进思维的发展,有利于自学能力的提高,既是学生获取数学知识时根本,又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯,不仅直接影响其当前的学习成绩,而且对其今后乃至终身的学习和工作都会产生不可估量的影响。因此,培养小学生良好的数学学习习惯是每一位数学教师应尽到的责任。     

良好学习习惯要从低年级培养

儿童刚入学是习惯养成的黄金时期,所以应该从低年级起,老师就有意识、有计划地对学生进行习惯养成教育。本文就低年级学生良好的学习习惯的培养问题,从六个方面进行了阐述。     

如何培养低年级学生良好写字习惯

很多学生写字时姿势不正确、写字笔顺错误、书写潦草。这些现状让人们看到培养良好写字习惯的重要性。培养学生的写字习惯得从低年级开始,只有当学生自幼接受科学、规范的写字指导和训练,才能养成良好的写字习惯。一、强化教师责任意识在一些小学,由于师资的缺乏,一些课程徒有虚名,如综合实践活动课、劳动技术课,这些课变成了语文老师的作业课,过多的语文作业使学生忽视书写的质量,也使教师批改作业时只重视书写的对错,字的美     

在低年级数学教学中培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯，能促进学生学习和智力的发展，有利于自学能力的形成和人才的成长。从小养成良好的学习习惯会使学生受益终生。低年级阶段是学生养成良好学习习惯的最佳时期，因此，必须重视他们的学习习惯的培养。     

浅谈小学生良好阅读习惯的培养

“习惯”，亦作“习贯”，通常指逐渐养成而不易改变的行为。关于习惯的养成，古今中外，名人前贤不乏真知灼见。《大戴礼记·保傅》指出：“少成若性，习贯之为常。”英国著名教育家罗达尔认为，儿童时期培养成的好习惯，可终生保持，并带来无穷的快乐和安慰。我国当代教育家叶圣陶说得更明确：“什么是教育？     

浅谈低年级小学生良好学习习惯的培养

叶圣陶先生曾说过,教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。可见学生养成良好习惯的重要性。教师要引导学生形成稳定的、良好的学习行为。低年级阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期,教师应根据小学生可塑性与模仿性较强的特点,采取适当的方法,有意识地训练和培养他们形成良好的学习习惯。一、从学生入学就严格要求学生在儿童期的可塑性很大。因此,     

培养学生八个良好的数学学习习惯

培根曾说过：“习惯真是一种顽强巨大的力量,它可以主宰人生．”的确,良好的习惯是一个人健康成长的重要因素．教育家叶圣陶先生也曾指出：“什么是教育？简单一句话,就是要养成良好的习惯．”可见,对于数学教育工作者而言,应把培养学生良好的数学学习习惯当作一项重要的教学任务来抓．     

培养小学生良好的数学学习习惯

习惯是在长时间的作用下形成的行为方式,它可以使很多动作和行为变成不自觉的行为,能使人产生不明显却有长远影响的改变。在生活中人们常常谈习惯的影响,而在学习中却往往忽略它的价值。我们常说"细节决定成败",在学习中好习惯就是最重要的细节,良好的学习习惯可以帮助学生规避很多常见错误的出现,还可以提高学生的学习效率。