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<正>一个成功的班主任,其行为首先表现出的特点是:有理想,爱学生,能为学生的成长奉献出身心,具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么,在实际工作中,班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢?综合班主任工作的过程、方式及职业性质等特点,我认为班主任应努力做到五个"勤于": 相似文献
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班主任工作是一门科学,也是一门艺术。每位当班主任的都在管理学生上寻找着“良方”,正如:横吹笛子竖吹箫,凡事都应讲究个方法,我们不妨学习中医看病的方法“望、闻、问、切”,将其灵活地应用在班级管理中,及时、准确地把握班级学生的思想脉搏,定能起到事半功倍的效果。 相似文献
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"知己知彼,百战不殆"是孙子兵法中作战的第一要义,我想这也同样适用于班主任对学生和家长对孩子的教育问题。因为做学生的工作也好,做家长工作也罢,都应该是从了解开始的,你不了解对方,工作就容易陷入盲从、主观,累而无效。作为班级的领导者、组织者、协调者,班主任应该更多地了解学生,了解班级,把自己置身于学生之中,用学生的思维习惯和语言来表达你的思想,再用你的思想来教育学生,指导学生的行为。而了解学生,贴近学生,使自己能被学生接纳,成为他们中的一员需要有合适的方法。我觉得中医上的"望、闻、问、切",就值得一试。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
"良好的开端是成功的一半。"备学生是备课中最基本也是非常重要的一步。在备课中运用中医"望、闻、问、切"四诊法来诊断在英语学习中的问题,做到有效教学,能进一步推进教学质量的不断提高。 相似文献
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<正>班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生人生道路的重要引路人,是帮助学校开展各项工作的协调者。要实现"有位",班主任必须要"有为"。1.善"望"其表,由表及里。所谓"望",就是教师通过细致的观察,了解学生在学习、生活中的表现和情绪的变化,从而及时、有效地开展教育工作。高三学生的心智仍然没有健全,尤其在高考的重压之下,他们的喜怒哀乐往往会在脸上显现出来。因此,班主任要在工作 相似文献
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"望闻问切"是中医诊断疾病的四种基本方法 ,班主任在班级管理工作中也可以借鉴和参考,并从中汲取有效的方法,将班级管理工作做得更细致、更有实效、更富有人性和特色。 相似文献
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“望、闻、问、切”是我国传统医学宝库中的一朵瑰丽的奇葩。作为中医了解病情的手段,它能帮助医生全面、准确地了解病人的身体状况,并以此为依据对症下药,解除疾病。因而,“望、闻、问、切”四诊法,被历代中医大夫广泛使用。在班主任工作中,我把“望、闻、问、切”四法与教育学生的工作紧密结合,也取得了良好的效果。 相似文献
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望、闻、问、切“四诊”是我国传统中医辨证论治中最重要的一环,它通过这四种科学的诊断方法对客观症状进行综合,进而再根据疾病特有的规律加以分析、鉴别,抓住主症(即主要矛盾),达到寻根溯源、对症下药的目的。班主任工作的对象是学生,如何根据学生特点,引导他们勤奋求知,全面发展,“四诊”方法很有借鉴意义。望:即多角度有目的、有意识地观察学生。“有诸内,必形于外”,学生对外界事物反应比较敏感,喜怒哀乐都挂在脸上,表现在行动上。课堂上,班主任作为普通科任教师,不仅要准确、生动地传授知识,还要细心地观察每一个学… 相似文献
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“望、闻、问、切”作为中医了解病情的重要手段,它能帮助医生全面、准确地了解病人的身体状况,并据此对症下药,祛除病痛,甚至起死回生,因此为中医大夫广为应用,达到良好的治病救人的效果。在班主任工作中,我把“望、闻、问、切”四法与了解学生、教育学生,解决学生思想问题结合起来,收到了较好效果。一、留心观察,“望”清其表。所谓“望”就是教师通过细致的观察,了解学生在学习、生活中的表现和情绪变化,从而及时、有效地开展教育工作。有人认为:“班主任和学生天天在一起,对每个学生情况了如指掌。”其实,一个班主任要真正对全班、对每… 相似文献
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"望、闻、问、切"是中医了解病人病情的手段,它能帮助医生全面、准确地了解病人的身体状况,并以此为依据对症下药,解除病痛。在班主任工作中,如果把"望、闻、问、切"与班级管理 相似文献
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<正>记得有一位优秀班主任曾说:"班主任在,学生能做好,这样的班主任是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,这样的班主任是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好, 相似文献
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论情感教育在班级管理中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
班级授课制是我国教学组织的基本形式。班级是学生集体的基层组织.是学校进行教育与教学的基本单位。良好班风的形成,很大程度上取决于班级的凝聚力。在班级管理中.情感教育是学生身心发展的需要.是履行班主任职责的重要途径,具体而言,班主任进行情感教育应注意下面三个问题。 相似文献
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正作为班级的组成部分,科任教师也是学生成长的领路人,应在班级工作中发挥应有的作用。班主任应通过多种途径,充分激发科任教师参与班级工作的热情,让他们融入班级,成为学生成长的重要助力。一、明确科任教师角色和功能,深入了解科任教师作为班主任,我们首先要明确科任教师既是学生学习习惯养成和学业成绩提升的主要推动力,也是班主任管理班级的重要帮手。在接班之初,班主任应通过多种方式深入了解科任教师的基本情况。每接手一个新班,我都会设计一份《科任教师基本情况调查表》,内容包括个人昵称、出生年月、座右铭、生活照片、毕业学校、兴趣特长、教学成绩、获奖情况、对班级的期待和要求等, 相似文献
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正"班级第一课"是个很有意义的话题,它是班级工作的一个基本环节,在每个班主任班级工作中发挥着奠基石的作用。第一,班级第一课是班级工作蓝图的绘制课班级第一课,它是确定一个班级的基本理念、方针、策略和基本制度等班级重大事项的课。它基本绘就了这个班级的未来蓝图。当然,由于班主任的素质差异,这个蓝图的绘制,水平高下是千差万别的。就笔者的经验看,多数的班主任并没有在班 相似文献
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在学生思想教育中,纵然有十条八条教育方法,但是"说理"是最基本的教育方法。一个擅长说理的班主任,比起不具有这种能力的人来,就具备了更加优越的条件,就更有可能教育好学生。长于说理,重在说服人,感召人。有时,同一种思想,这么说对方就愿意听;那样说,对方就听不进去。因此,要做好班主任工作,就要提高"说理"的艺术性。一、教师的说服并不总是有效的,有时会产生障碍首先是语言障碍。教师的说服一 相似文献