网络下载快速入门

下载是什么?对于刚刚接触网络的朋友来说，这还真是一个问题。如果你搞不清楚下载是什么，那么你总知道Windows里面“复制／粘贴”是怎么回事吧——当我们需要复制一些资料时，可以使用“复制／粘贴”命令得到原始材料的一份拷贝放到另外一个地方。     

影片剪辑的复制与删除

在课件制作中，有些影片鲍辑要用到多次，如：课件《小蝌蚪找妈妈），相同的小蝌蚪有很多只。我们不需要一只一只的去画。只要做好一个小蝌蚪元件，再在场景中复制它的实例即可。但有些影片鲍辑却不能在编辑状态下复制，而是要在运行的状态下根据情况来复制。如：在一些射击游戏中。操作者按某键。枪中就射出一粒子弹，对子弹的复制就是在影片运行中根据操作者的按键情况来复制的．这就需要用到影片剪辑的复制及删除语句。     

爱情教育不能回避

教育应不应该涉足爱情的领域?这是一个无法回避的问题。我们的教育越来越关注人的发展，而爱作为人的内心世界的一种圣洁的情感，是不能被排除在“人的发展”这一话题之外的。     

关于能量的“消失”

能量转化和守恒定律告诉我们：能量既不能被产生，也不能被消灭．但在一些物理现象中，学生会惊奇地发现，能量莫名其妙地“消失”了一部分．对此笔者作一初步的论述．     

多为别人喝彩

一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外。小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好!”这时，一个声音响起来．“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆     

新课改下教学方式变革例谈

“教为学服务”．“学生是学习的主体”。这些谁都会说的理论，要真正在教师心灵深处得到完全的认可．真正演绎成一种可行的教学流程，还须要我们教师不断地精心打造。我们知道。一个人只有在一定的情境氛围中．才会展现自己的内心世界，才会勇于表现自我。个人的主观能动性才能得到发挥。而这样一个朴素得不能再朴素的道理．再不要被我们有意无意地“疏忽”了。一节中学语文《桃花源记》的教学片断，在营造情境氛围上会给我们一些启示的——     

探索 交流 反思 升华——《能被3整除的数的特征》片段赏析

前些天学校组织青年教师赛课,刘老师的一节课让我感触较深,现就列出其中的几个片段,供大家赏析。一、导入师:我们班同学有多少人?生齐说:51人。师:今天我们分小组学习,要求每个小组人数一样多,能分成两人一个小组吗?生:不能。师:为什么?生1:因为51不能被2整除。生2:个位不是2、4、6、8、0。师:能分成5人一个小组吗?生齐说:不能。师:理由?生1:51不能被5整除。生2:个位不是0或5。     

个性手机图片DIY

这是一个拒绝“复制”的时代，手机图片?当然也不行!那么，你想过用可爱的卡通、字来表达自己的心情、展现自己的个性吗?现在就让我们大声对网站的手机图片说“NO”，和我一起来DIY只属于自己的手机图片吧!只要你有电脑．想DIY多少就DIY多少!     

不要把“U盘”插到鼻孔里

2020年春节期间,人人都在与一个怪兽搏斗,这个怪兽不是神话传说中的“年”,而是现实生活中的新型冠状病毒。为此,我们戴口罩、勤洗手为什么要采取这样的措施呢?其实,病毒就是一个穿着蛋白质外套的U盘。U盘没有电源,没有主板,没有CPU,没有声卡、显卡、网卡,它不能独立运行。在U盘里的文件,它不能自我复制。U盘必须插入电脑,才能进行文件拷贝。而你是谁?你就是电脑!     

朋友四型

一个人命里不见得有太太或丈夫，但绝对不可能没有朋友。即使是荒岛上的鲁滨逊，也不免需要一个“礼拜五”。一个人不能选择父母，但可以选择自己的朋友。你选别人，别人也选你。被选，是一种荣誉，但不一定是一件乐事。来按你门铃的人很多，岂能人人都令你“喜出望外”呢?大致说来．按铃的人可以分为下列四型．     

是什么使孩子失去了自信

5岁的莎莎在公园里玩．妈妈在一旁看着她。莎莎问：“我可以不可以坐秋千?”“如果你喜欢就玩吧，但让我拉着你的手。”莎莎站起来拉着妈妈的手．妈妈又说：“我们要非常小心．从后面绕过．这样我们不会被别的秋千碰伤。”莎莎坐到秋千上．妈妈说：“我来推你。坐好了，抓紧。”玩了一会几．莎莎说：“能不能让我自己来?”“不行，那样你会掉下来的，”     

蒙牛——用牛奶书写的神话

创业6年，业绩如同“猛牛”狂奔般飞增，蒙牛在人们眼里就成了一个神话，而老总牛根生也被媒体抹上了一层传奇色彩。这个奇迹并非偶然，当我们用足够冷静的头脑去审视、分析它，就会发现，牛根生的大智大德是不可复制的，但其超常发展模式却是可以复制的。[编者按]     

“潜能生”需要的是什么

学生在教师的教育下一天一天长大。教师倾注了大量的心血．而我们会发现．有些学生并没有按预期的方向发展：上课不注意听讲，不能按时独立完成作业．考试成绩停滞不前，学习兴趣不浓：更有甚者，不尊敬师长、团结同学，经常出言不逊，满嘴污言秽语等等。这类学生往往被我们错归入“差生”、“后进生”之列。其实这种称谓极不恰当，一个学习成绩差的学生．常常会是一个体育高手：一个品行不佳的学生，往往敢于尝试．在技能操作方面很有能力。因而我们应把其归为“潜能生”。只要我们予以正确的引导，“潜能生”会发出金子一样的光彩。     

您的最美,在无限复制——献给第二十八个教师节

也许,我们不能复制您阳光下平凡而伟大的成功,但是,您如园丁般的辛勤、如蜡烛般的奉献、如潮水般的激情、如向日葵般的信仰、如高山般的责任、如大海般的爱……所有萦绕在您身上"最美"的精神却是在无限复制。您是谁?是传道授业解惑的师者,是一棵树摇动另一棵树的那一棵     

激动的舌头

文学是什么?我们为什么要接近它，了解它?它对我们的价值取向会形成什么影响?它在我们的知识构成中应该占一个什么样的位置?我们应当如何认识它?对这些问题我们并不能作出精确的答案。但我认为今天的探讨是必要的。作为一种也许并不新鲜的体验，它至少能告诉我们：思考不止一个方向。文学的本质——夜阑卧听风吹雨文学的本质是什么?在这里，我想先向大家讲述一个故事。我上小学时，曾和表姐到一个荷塘附近玩。当时，我十分惊叹于荷花的高贵芬芳，荷叶的亭亭玉立，但表姐对此却无动于衷。我困惑地问她：“这么美的荷，你不喜欢吗?”她也同样…     

妙用XP自带程序

快，手机响了．这里还要进行字输入，怎么办?不急，Windows xP为我们提供了一个实用的屏幕键盘程序．它可以为暂时不能使用键盘输入字符的用户提供解决方案(阿满：嘿嘿．这下可以一边打字一边吃瓜子了～)我们在“开始’\“运行”程序里输入“osk”命令即可启动屏幕键盘(如图1)，看上去比我们的键盘漂亮多了哦。     

老师不该批评我

我现在成了很多同学眼里的坏孩子．这让我非常气愤。因为我没有做任何坏事．只不过把一本介绍青春期发育特点的书带到班里看，被班主任发现了。他竟然当场批评我在班内看黄色书籍，这也太没水平了吧!我了解点科学的性知识有什么不好?我已经13岁了!要说真正看黄色书籍的．班里确有其人。可他能管得了吗?我们是21世纪的少年，班主任却活像一个老古董，我真有点讨厌他。就凭他这样落后的思想．能教好我们吗?     

留言板

亲爱的琪琪:我给你们提几点建议: 1．《英语大王》能不能办一个《温故而知新》栏目?这样我们既能学习了课外的知识,又复习了课本的知识,这岂不是一举两得? 2．能不能在杂志下面写英语格言?江西省九江市八零六厂黄红转忠实读者黄子薇     

删繁就简三秋树——谈小学语文课的导入

我们先来看一位老师在执教《推敲》一课时的导入语:师:同学们,有一个词语,老师一直想不明白是什么意思,我被它搞得吃不好、睡不好的,同学们能不能帮我弄明白?生:哪个词?     

例谈数学解题中的换位思考

“如果你不能解决所提出的问题，可先解决一个与此有关的问题．你能不能想出一个更容易着手的有关问题?一个更普遍的问题?一个更特殊的问题?一个类比的问题?你能否解决这个问题的一部分?……”这是著名数学家G·波利亚在“怎样解题”表中的一段话，其实质即为数学解题中的换位思考．换位思考一般指以下两个情形：(1)事物中的两个(或多个)对象相互地位或角色的互换；(2)同一事物中居双重(或多重)地位的对象由其中一种角色转换为另一种角色．此种思考方式在数学学习中经常用到，它体现的是一种思维策略，本文就数学解题中换位思考的模式进行归纳探索，供大家参考．