英语委婉语的探析与运用

英语委婉语是社会语言学的一种语言现象,是一种间接言语行为,在现代英语中广泛使用。它具有协调人际关系,维持正常交往等重要的社会交际功能。通过从语用学的角度探讨委婉语的语用原则及其构成手段,对熟悉和掌握英语委婉语从而提高学习者的英语鉴赏水平和提高交际运用能力大有裨益。     

英语委婉语的探析与运用

英语委婉语是社会语言学的一种语言现象，是一种间接言语行为。在现代英语中广泛使用。它具有协调人际关系，维持正常交往等重要的社会交际功能。通过从语用学的角度探讨委婉语的语用原则及其构成手段，对熟悉和掌握英语委婉语从而提高学习者的英语鉴赏水平和提高交际运用能力大有裨益。     

论语用学与跨文化交际能力的培养

跨文化交际的顺利进行在于语言使用的得体性与合适性.学习者常常只重视语言知识的学习,却忽视了语言运用能力的培养,其结果是在交际中因话不得体而致使交际中断.本文从语用学的观点出发,考虑我国英语学习者的现状,提出了培养跨文化交际的方法,旨在提高英语学习者的跨文化交际能力.     

学习英文原著提高英语水平

以英文原著作为语言学习材料,给学习者提供大量的、涉及社会生活各方面的真实语言素材,以弥补真实语境的不足,使学习者从中获取英语语言的相关知识以及文化知识,提高英语语言的运用能力,达到用英语进行交际的目的.     

谈初中英语听说技能的培养

现代外语教育语言学认为,学习语言,重要的是能够将这些知识在语言交际环境中加以运用。由此看来,外语教学应该以培养学习者用外语进行交际的能力为最终目的。对于初中生来说,培养他们使用英语进行交际的能力,提高其口语表达能力,对初中生英语能力的提高大有裨益。而由于受中考指挥棒的负面影响,在     

高中英语教学中如何提高学生运用语言的能力

正在经济飞速发展的现代社会,英语作为人们之间的交际工具,其用途越来越广泛,运用英语进行交流的人越来越多。要想在以后的学习和生活中熟练运用英语这个交际工具,就需要学生把英语的基础打好,不仅能学好英语,还要会说英语,能把英语知识学以致用。培养学生对英语的运用能力,提高他们使用英语的频率和机会,使他们在英语的环境中提升英语素质,具备较高的英语水平,这需要教师深入研究和探索,找到能使学生英语语言运用能力不断得到提高的方法。     

农村学生英语口语交际能力培养的策略研究

英语作为一种语言,最基本的作用应该是运用,而语言应用中最基本的又是口头交际语言的运用。我国农村学生因为各种客观环境的制约,在英语学习的过程中往往忽略了它的交际作用。随着社会的发展和国际间频繁的交往,英语的交际功能越来越引起人们的重视。因此在英语教学中,交际能力的培养也越来越显得重要。那么,该如何培养农村学生的英语口头交际能力呢？     

高三英语复习教学——阅读理解浅谈

高中英语教学大纲强调:“英语是一门实践性很强的工具课”。因此英语学习不仅仅是获得语言信息,而是为了交际运用。它要求学习者结合特定的具体环境条件,创造性地、灵活正确地使用语言。近几年在高校招生考试中充分地体现了这一点。试题侧重对阅读能力的考查,阅读短文的涉及面越来越广,主要集中在科技、文化及新闻报道上,词汇量大都与当年的科技发展、社会热点有一定的关系。因此,高三英语复习教学应以阅读为重点,一方面,学生平时不要死啃语法,重抄课本,而要注重自己运用语言能力的培养,加大阅读量,扩大阅读面;另一方面教师可以通过听英语新…     

交际法在英语教学中的实践创新和应用

在英语教学中,交际法实践创新和应用的主要宗旨是运用以交际法为主的教学方法,发展英语学习者的实际语言交际能力,培养能适应现代英语教学发展的合格的英语教师。交际法教学强调在教学过程中,通过大量使用情景中的语言,重视学习者自身的学习动力,鼓励全方位的语言交流,反对以教师为中心的"满堂灌"。因此,英语教学应是在交际法为主导地位的基础上,融合各种语言教学方法,使语言教学发展呈现一元化与多元化有机结合的趋势。本文就是实践应用和创新发展英语交际法理论的系统总结。     

交际法对综合英语教学的启示

交际法又叫意念法成功能法，是一种以意念功能的教学思想，一种既培养学习者语言能力又培养其交际能力的教学方法，传统的教学法体系只注重学生语言能力的培养，而忽视了学习者交际能力的培养，这显然不能满足学习者的要求，为了满足人们对语言交际功能的需求，交际法从人们使用语言这个实际需要出发，要求教学过程交际化，强调在言语运用中学习语言从而达到一方面能够正确地理解别人的思想感情，另一方面又能正确表达自己的思想和感情的交际目的。本文拟从大学综合教学实际出发，就交际法对综合英语教学的某些启示进行深入的探讨，希望能对今后综合英语语课的教学实践有所启发和帮助。     

高中英语写作训练探析

《高中英语新课程标准》指出语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四种技能以及这四种技能的综合运用能力，这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。作为英语教学四项基本技能之一，写作能客观地反映学习者的思维组织能力和语言表达能力，能反映学习者综合运用语言的能力，纵观近几年各省市的英语高考题，对这一技能的考查分值的比重也在增加。     

情境教学与语言交际能力的培养

为学习者创造语言使用的情境,通过在情境中教语言,能更好地培养学习者的语言交际能力,而这也正是现代英语教学的根本目标。小组协作、角色扮演、师生互动问答、多媒体模拟情境等课堂教学活动的有效进行可帮助学习者在更真实的语言交流环境中学习使用英语,以达到运用该语言进行成功交流的目的。相应地,这也从各方面提高了对教师自身的要求。     

英语写作中要增强语境意识

交际能力意味着不但要获得语言规则的知识,而且还要获得语言在社交中使用的规则。英语写作中加强语境意识的培养能使学习者在自己的写作中按照交际的目的、根据交际场合的特点,采用适当的体裁,运用得体的语言, 实现写作的交际目的。     

谈交际法在英语教学中的有效性

运用交际法培养学生运用英语语言知识的能力是英语学习极为有效的途径之一。师生之间的课堂交际(communication)“可使英语课充满令人兴奋的时光”。采用交际法还可避免课堂的枯燥、厌烦等弊端,使学习者用英语进行交际的能力得到提高。     

因性施教——浅谈男生英语语用能力的培养

随着国际交流的快速发展。人们需要有较强的语言交际能力,语用能力作为交际能力一个不可或缺的组成部分。在英语教学中的重要性是不言而喻的,因此,培养学生的英语语用能力已成为英语教学中非常重要的一个方面。语用能力是指运用语言进行得体交际的能力,它可以简化为表达和理解两个方面。语言学习者要做到语言表达得体,要懂得针对特定语境,结合社会和文化因素,灵活合理地运用语言;     

英语口语能力培养点滴

社会语言学家海默斯认为:外语学习者仅仅获得了“语言能力”是不够的,他们还必须获得交际能力。学生学习英语的目的之一就是运用已学的英语知识与别人进行会话交流。提高学生的口语能力,对学生掌握英语是大有裨益的。     

从交际教学法谈英语课堂教学

在外语教学理论中,交际法是以学习者语言活动为中心,重视学习者的积极作用,培养学习者语言交际能力的一种教学方法.语言交际能力的培养,既要从理论上了解、认识交际法的内容与原则,又要从实践中、方法上摸索经验.本文介绍了英语教学法的发展进程、交际法的指导原则以及在教学实践中的运用.     

如何培养英语口语交际能力

英语口语交际能力是一种利用英语表达思想、进行口头交际的语言能力。由于受传统教育思想的局限以及应试教育的影响，学校英语教育在实用英语，特别是口语交际能力培养上收效甚微。随着对外交流的日益频繁以及市场对国际型人才的需求，如何培养英语口头交际能力成为越来越多的英语学习者和英语教育工作者关注的问题。英语口语交际能力及其要求掌握一门语言意味着掌握该语言基本知识（语音、词汇、句法和篇章）和基本技能（听、说、读、写、译）。语言交际能力是学习者以听、说、读、写、译这五个方面的语言技能为基础，驾驭语言基本知识，进…     

英语广告在英语教学中的应用探析

广告作为一种社会语篇,具有独特鲜明的语言、语用和跨文化交际特色。国外涌入的大量英语广告为英语学习者提供了一个真实语言运用的宝贵资源,如何充分、有效地利用这一资源对提高英语教学质量,特别是提高学生综合的语言运用能力有着重要的意义。在对近年来英语广告研究成果深入的分析和综合基础上,本文提出英语广告用于教学的实用性框架,并指出在教学中充分运用这一资源有着广阔的前景。     

用发展的观点看英语交际能力培养的发展历程

运用发展的观点谈论了社会对英语学习者交际能力需求的整个发展变化历程,分析了我国英语教学中交际能力培养重心侧重的原因,以期能为我国英语学习者的实际交际能力做出努力。