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运用图示法进行教学,易使学生的思路与作者的思路统一起来,以更好地理解课文的内在联系.对《跳水》这篇课文,我用此法教学,具体设想和安排如下: 第一教时,让学生自学生字词;熟悉课文内容;了解课文主要写了什么事;主要事情中事物之间是怎样联系着的;理清文章脉胳. 自学以后,根据上述要求对学生进行检查或抽查,达到读通全文,初步了解课文主要是按事情发展顺序写了轮船上的人与猴子之间发生的一件事.然后要求学生再次默读课文,找出事情发生的环境、地点、人物, 相似文献
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本文探究了初二物理《力的图示》学生不易掌握的原因,提出了教材、教法改革策略,展示了教学实录和对比数据,给了新课程《力的图示》教学有益的启迪。 相似文献
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本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索，通过一个调查，两个资料搜集和分析，要求学生掌握人类遗传病常识性知识以及生物调查的技能和方法。本节与人类的生活联系紧密，对于提高个人和家庭生活质量，提高人口素质有重要的现实意义。同时，通过调查人类遗传病情况，对培养学生的生物素养和提高生物技能具有特别重要的意义。[第一段] 相似文献
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教学要求: 一、指导学生完成蚯蚓喜暗、喜湿两个实验。引导学生初步认识整个动物界与环境有着不可分隔的关系。 二、通过实验培养学生的逻辑思维能力。教学重点、难点: 指导学生独立做好两个实验并认真进行观察是本课的重点,认识动物离不开环境是难点。教具准备: 蚯蚓盒[盒盖边缘留有2—3厘米的宽缝尺寸30×10×2(厘米)内壁涂黑],塑料薄膜、湿土、干土,湿砂,干砂,水,蚯蚓若干条。每个实验小组一套。 相似文献
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吴三成 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(6)
《人类和环境》是高中地理教材的最后一章,是对高中地理人地关系这一主线的高度概括,理论性与政策性都很强,且教学内容抽象,概念、原理多,涉及的知识面广,教学难度较大。然而,若运用“图表法”展开教学,则可使知识形象化、系统化和条理化,大大降低教学难度,提高课堂教学效果。一、自然环境与社会环境的区别与联系表达式:自然环境 人工改造=社会环境含义:实线圆代表自然环境,虚线圆代表社会环境。社会环境是在自然环境的基础之上经过人类加工改造后形成的人工环境。另外,虚线的含义还表示社会环境边界的可变性,它随着人类社会的发展而不断扩… 相似文献
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语文板书教学,首先要根据教学目的来设计板书,然后再根据教学内容考虑好使用板书的方法。赵万荣老师设计的《海底世界》板书图示,是很有特色的板书教案。它的特色主要表现在: 一、文字与简笔画结合。简笔画是一种示意性的简单草图,具有直观、形象的特点,是帮助学生认识客观事物、铺架起形象思维到理性思维的 相似文献
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高职高专院校的计算机类专业普遍开设《数据结构》这门专业基础课,但是《数据结构》所讲授的知识要点比较抽象.单靠自然语言、程序设计语言及文字描述的话,教师授课吃力,学生理解费力.但是使用绘制图形图像的图示法描述知识点,既降低了教师授课压力,又提高了学生对《数据结构》课程中知识点的掌握能力. 相似文献
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教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》二年级下册第26～28页。教学过程一、在复习回顾中自然引入新课师:请小朋友回顾一下,我们已经认识了哪两个长度单 相似文献
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教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》二年级下册第26～28页。教学过程一、在复习回顾中自然引入新课师:请小朋友回顾一下,我们已经认识了哪两个长度单 相似文献
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一、设计思想
本节课的设计以梅瑞尔的《首要教学原理》为指导思想,以《普通高中生物课程标准》中的四个课程的基本理念和课程目标以及必修2模块在高中生物课程中的价值为理论依据。本节课教学充分运用问题、激活、展示、应用和整合这五个要素,以问题为中心构成学习循环圈,充分调动学生学习的积极性、主动性,通过观察、比较发现问题,通过分析、讨论总结规律,通过填充表格形成知识体系,最终帮助学生完成从对知识的初步认识、理解升华到对知识的综合理解和应用,突出本节的重点,突破难点。 相似文献
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张新玲 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(6)
教学目的 :(一 )知识目标 :掌握有关地理环境和环境问题的基础知识 ;懂得产生环境问题的原因 ,特别是人为原因所造成的环境问题及其严重性。(二 )智能要求 :指导学生阅读教材 ,培养阅读分析能力 ;结合动画演示 ,培养观察能力 ,并学会比较地理事物的不同点 ;结合已有知识和生活经验 ,提高理论联系实际的能力 ;结合播放录像 ,归纳演绎产生环境问题的自然、人为原因 ;通过ＣＡＩ课件的展示 ,培养学生的地理思维能力。(三 )德育渗透 :利用录像和数据展示 ,培养忧患意识和形成正确的环境观 ;通过图片展示 ,欣赏美丽风光 ,从中受到美的熏陶 ;通过… 相似文献
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一、教学目的 1.学会10个生字及由生字组成的新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,熟练地背诵指定的段落。 3.知道达尔文从小喜欢各种小动物并仔细观察动物的生活情况,培养学生爱护小动物的感情和观察动物的兴趣。 二、教学时间 两课时。 三、教学过程 第一课时 教学内容:初读课文掌握字音;讲读课文第一、二自然段并随文识字,理解生字的字义。 教学重点:理解讲达尔文喜欢动物的词句。 教学步骤: (一)导入,设疑激趣。 板书课题。问题引导:看到题目,你想知道什么问题?(引导学生带着自己的问题学习课文。) 相似文献
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全斌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(4)
【教学目标】1 了解人类活动地域联系的主要方式 :交通运输、通信、商业及服务业的概念、类型和特点。2 结合实例了解交通运输、通信、商业及服务业的作用。3 掌握交通运输中各种方式的判断方法。【重点难点】五种交通运输方式的判断方法【教具使用】投影仪【教学方法】谈话法 读图指导法 图示分析法【教学过程】人们的衣、食、住以及各种经济活动都是在一定的地域空间进行的。自然资源分布和区域社会经济发展的不平衡 ,使不同地域之间的物质和信息 ,要通过某种方式进行交流 ,实现互补 ,这样社会才能形成一个运转自如的整体。伴随着现代… 相似文献
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〔教学目的〕 这是一篇介绍海底景象和资源的常识性课文。它为孩子们初步揭开了“大海深处是怎样的”海底秘密。板书要使学生了解海底是“景色奇异、物产丰富”的海洋基本知识,激励学生热爱科学,立志探索自然奥秘,开发自然资 相似文献
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一、基本说明
1.教学内容所属模块:高中历史选修三
2.年级:高二
3.所用教材出版单位:人民出版社
4.所属的章节:第六章第一节
5.学时数:40分钟
二、课标要求
了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据,把握当今世界形势的总趋势.
三、教学目标
知识与能力
1.了解两极格局结束后,世界政治形势的基本特点:世界政治格局朝着多极化方向发展;联系史实和时事,分析两极格局发生变化后世界形势的基本特点——美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家(国家联盟)实力对比的变化;培养学生的历史分析能力. 相似文献