学科带头人的素质、培养价值及机制

培养和造就大批高素质的学科带头人,关乎中国特色军事变革的推进,关乎“人才兴校”战略的实施,关乎一流学科专业的创建,关乎军事创新人才培养的质量。要创新学科带头人的培养机制,用崇高事业凝聚人才,用终身教育培养人才,用科研项目锻造人才,用科学管理尊重人才,用良好环境留住人才。     

信息化军事人才应急培养模式探析

信息技术正以“摩尔”定律迅速发展,信息化军事人才所涉及领域的知识更多、更复杂,更新换代更快,部队对信息化人才的需求量也越来越大。我军正处于机械化和信息化双重建设的关键时期,信息化人才的缺失,已经成为制约我军信息化建设的“瓶颈”和“软肋”。实施信息化军事人才应急培养,不仅能改善目前部队在作战训练中面临的信息化人才短缺的问题,而且将对我军信息化人才队伍建设起到积极的促进作用。     

新型军事人才培养与个性化教学管理

本文着重论述信息化战争条件下军事人才的培养 :面对日趋激烈的军事科学技术的较量 ,院校教育究竟要培养什么样的人才 ;“个性化”教育对于院校教育的意义 ;在军事斗争准备中 ,院校对于培养“个性化”军事人才的探索     

注重“四个适应”优化心理素质

军人心理素质的培养和优化,是我军实施科技强军战略,加强质量建军的一个重要方面。十六大报告强调指出要“适应世界军事变革的趋势,实施科技强军战略,加强质量建设。把教育训练摆到战略位置,深入开展科技练兵,加强军队院校建设,培养大批高素质新型军事人才。”世界范围新军事革     

试论创新军事人才的培养

江主席指出 :“创新是民族进步的灵魂 ,也是军队进步的灵魂。一支没有创新的军队 ,难以立于不败之地。”因此 ,“军队院校要以培养综合素质高、创新能力强的人才为目标”。在新的历史条件下 ,我军要赢得未来高技术战争的胜利 ,培养创新军事人才更显得尤为重要和迫切。本文试从创新军事人才的特征、培养创新军事人才的意义及创新军事人才的培养途径作些探讨。一、创新军事人才的实质和基本特征创新是一个人创新意识和创新能力的简称 ,它是人类思维的高级形态 ,是一个人智能发展的高级表现。从以上对创新实质的分析 ,我们可以大致把握创新人才…     

论高级军事工程技术人才的军事素质

高级军事技术院校在全面培养和提高学员综合素质的前提下 ,怎样进行军事素质培养 ,实现高级军事工程技术人才“军”与“工”两方面素质的和谐统一 ,培养出适应军队现代化建设和打赢未来高技术战争需要的高素质复合型军事技术人才 ,本文拟就此谈些粗浅看法。一、高级军事工程技术人才必须具备过硬的军人基本素养军人基本素养是从事军事职业的人必须具备的不可缺少的军事素质 ,它主要体现在军人的职责、任务、仪容仪表、行为规范和组织纪律等方面 ,集中反映在中国人民解放军《内务条令》、《纪律条令》和《队列条令》中。高级军事工程技术人才…     

构建培养海军中高级指挥人才的“大课堂”

海军指挥学院运用江泽民主席关于培养军事指挥人才的理论 ,紧紧围绕军事斗争准备和培养高素质海军中高级指挥人才这个中心 ,构建并实践了改革“主课堂”、延伸“主课堂”、形成“大课堂”的人才培养系统 ,为铸造融军政后装知识于一身、集指技管能力于一体的高素质复合型海军中高级指挥人才 ,走出了一条新路子     

"军事任职教育大讨论"专题——对任职教育院校推行"教官制"的思考

一、在任职教育院校推行“教官制”的现实意义 有利于教育内容贴近学员任职需要，加速应用型军事人才的培养。培养适应中国特色军事变革，实现“打赢”信息化战争目标的新型军事人才，是时代赋予我军院校的根本使命。     

哈尔滨军事工程学院创办的背景与动因

以“哈军工”的创办为标志,新中国开始了以培养军事工程技术人才为主要任务的高等军事工程教育的探索与实践。创办“哈军工”,既是朝鲜战争对于大量的能够掌握和使用现代化武器装备的军事工程技术人才的现实需要,也是健全军事人才培养体系、加快建设强大的现代化国防军的迫切要求,更有着建立新中国独立的国防工业体系、增强国防科学技术自主创新能力的长远打算和战略考虑。满足国防和军队建设对于现代化军事科学技术及其人才的战略需求,可以切实解决好发展国防科学技术和培养军事工程技术人才这一制约国防现代化的瓶颈问题。．     

需求牵引一体设计构建军校本科人才培养新体系

着眼中国特色军事变革现实需求,从把握军事人才的本质要求入手,分析了本科学员培养的阶段性要求、培养内容的综合性要求及人才发展上的创新能力要求。按照“一条主线、两个平台、三大体系、四项突出”的思路,构建了宽口径新型军事人才培养新体系。从建立教学内容的动态更新机制、创建信息化教学环境、探索实施特色化课程教学,实现教学双向互动四个方面,全面优化人才培养过程。从建设高水平学科、实施教员队伍建设工程、创新教学管理制度三个方面,完善教学质量保障体系。     

新型军事人才培养与军队院校体育课程体系改革

本文着眼于新时期军队现代化建设和21世纪高科技局部战争对高素质复合型军事人才的需求,将军队院校体育课程改革定位于培养新型军事人才的要求,认真贯彻“科技强军”、“科技兴训”战略,树立素质教育观念,培养终身体育能力,从而切实打牢学员身体心理基础,真正为提高部队战斗力服务。     

军队继续教育基本矛盾与规律的思考

目前,全军各部队、院校正在认真贯彻落实“全军实施人才战略工程,加速人才培养座谈会”精神,着力培养和造就一支具有战略眼光,能够把握世界军事发展趋势,懂得信息化战争指挥和信息化军队建设的指挥军官队伍;一支具有较高科学文化素养和全面军事素质,善于对军队建设和作战问题出谋划策的参谋队伍;一支能够站在科学前沿,组织谋划武器装备创新发展和关键技术攻关的科学家队伍;一支精通高新武器装备性能,能够迅速排除各种故障,解决复杂难题的技术专家队伍;一支具备专业技术基础,能够熟练掌握手中武器装备的士官队伍。为配合宣传落实座谈会精神,推进军事人才战略工程,打造“五支队伍”,本刊从本期起,将围绕“开展军事职业继续教育,实施军事人才战略工程”这一主题,陆续刊发有关军队继续教育理论与实践性文章,重点研究军事职业继续教育的特点规律,探讨军事职业继续教育工作创新思路,为完成我军机械化和信息化的双重历史使命,实施我军现代化跨越式发展提供强有力的人才和智力保证。竭诚欢迎部队、院校广大作者踊跃赐稿。     

军队继续教育研究

加强军队质量建设,走有中国特色的精兵之路,是邓小平新时期军队建设思想的核心.贯彻这一思想,在战备上,要由打赢一般条件下的局部战争向打赢现代技术特别是高技术条件下的局部战争转变;在军队建设上,要由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型转变.要实现这“两个根本性转变”,必须培养高素质人才、发展高技术装备、建设高效能体制编制、保持高水平战备.江主席指出:“迎接新的军事发展的挑战关键是人才.”继续教育是当代教育的重要组成部分,是培养人才的重要环节.实施和发展军队继续教育,努力培养高素质军事人才,在新的军事革命条件下具有特别重要的意义.     

对军队继续教育适应新军事变革的几点思考

“大力开展军事职业教育,实施军事人才战略工程”专题(一)———为适应积极推进中国特色军事变革,实施军事人才战略工程以及军队院校编制体制调整改革,军队院校教育由以学历教育为主转变为以继续教育为主的发展趋势,加强对以军事职业教育为主体的军队继续教育理论和实践的宣传力度,本刊从2004年第1期起,把原“军事人才培养”栏目改名为“军事职业教育与人才培养”,以“专题”的形式着力宣传军队系统开展继续教育的理念、经验和做法。本期刊发的方家银、郑国梁等国志的文章,阐述了军队开展继续教育的理念和对策思路,给人以一定的启迪。同时,我们也竭诚欢迎广大军内作者积极赐稿,共同办好此栏目。     

教育创新:新型军事人才培养与开发的不竭动力

院校教育是培养高素质军事人才的主渠道。面对21世纪新军事革命的迅猛发展，我军人才建设必须始终以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，与时俱进推进院校教育改革创新，在教育观念、教育思路、教育机制等方面开拓进取，培养大批新型军事人才，提高我军人才队伍建设的整体水平。     

迈好培养高素质新型军事人才的第一步

按照江主席“三条标准” ,培养高素质新型军事人才工作已全面铺开 ,而当前的生源质量和各项教学准备工作 ,与高素质新型军事人才培养还存在较大的差距 ,如何增强按高素质新型军事人才标准育人的意识、如何发挥综合大学育人的优势、如何进一步理清全面推进素质教育的思路 ,是当前迈好高素质新型军事人才培养第一步必须高度重视和认真解决的紧迫问题。基于此 ,本文对推进迈好培养高素质新型军事人才第一步的工作进行了一些思考     

跨世纪军事学研究生素质教育思考

根据素质教育的基本理论 ,作者结合军事学研究生的教学实践 ,系统论述了在实施素质教育的过程中 ,军事学研究生必须强化全面发展的观念 ,注重做人与做学问的有机结合 ;必须坚持“博”为基础 ,“专”为主导 ,培养“复合型”的军事指挥人才 ;必须兼顾眼前需要和长远发展 ,做到任职需要和可持续发展的统一 ;必须充分发挥“学”的主体作用 ,学导结合 ,开发潜能 ,把军事学研究生的创新和创造能力的培养放在十分突出的位置 ,以适应未来军事斗争的需要     

军校素质教育探析

实施素质教育是当今教育改革的大趋势,军事院校教育作为整个教育的组成部分,也必须完成由知识教育向素质教育的转轨,以实现“两个根本性转变”,培养出高素质的军事人才。     

培养军政复合型政工人才的初步尝试

“造就高素质新型军事人才”是历史赋予我们的光荣使命。高素质新型政工人才应当是既懂政治又懂军事的复合型人才。培养高素质新型政工人才 ,必须调整和改革课程设置及教学方法 ,下力抓好师资力量建设。     

与时俱进开拓进取发展我军院校继续教育

“大力开展军事职业教育，实施军事人才战略工程”专题(一)——为适应积极推进中国特色军事变革，实施军事人才战略工程以及军队院校编制体制调整改革，军队院校教育由以学历教育为主转变为以继续教育为主的发展趋势，加强对以军事职业教育为主体的军队继续教育理论和实践的宣传力度．本刊从2004年第1期起，把原“军事人才培养”栏目改名为“军事职业教育与人才培养”，以“专题”的形式着力宣传军队系统开展继续教育的理念、经验和做法，本期刊发的方家银、郑国梁等国志的文章，阐述了军队开展继续教育的理念和时策思路，给人以一定的启迪。同时，我们也竭诚欢迎广大军内作者积极赐稿．共同办好此栏目．