《文心雕龙》的文体分类论——和《昭明文选》文体分类的比较

《昭明文选》和《文心雕龙》都对文体加以分类，特别重视诗和赋两种文体。但它们是两部性质不同的书，对文学分类的角度也不尽相同。《文心雕龙》作为一部理论著作，重在研究和阐述各类文体的历史发展及创作特征；而《昭明文选》是一部文学作品的选本，重点在选出各类文体中最优秀的代表性作品。前者偏重于从文学理论方面去研究文体的类别，而后者则偏重于从文学创作角度区别不同文体。前者以理论为标准，不论作品好坏，只要有理论上的意义，就需要提出来讨论；后者以创作为标准，选出优秀作品，有些文类没有好作品，则可以不选。     

你知道吗

我国古代文体是怎样分类的? 我国古代文体的分类,早在曹丕的《典论·论文》和陆机的《文赋》中就有所提及,但对文学体裁专门考察其源流、分析其特征的,要推挚虞的《文章流别论》。刘勰在《文心雕龙》里把这方面的工作推向一个新阶段。然而,影响最大的,还是姚鼐的《古文辞类纂》。他把文章分为十三类:(一)论辨类,也就是论说文,包括哲学论文、政治论文、史论、文论等。     

文体分类的原则与现代文体分类

文体,就是文章的体裁、体式或样式,它是一篇文章体现出来的内容和形式的整体规范和状貌。为什么要进行文体分类?分类有利于更好地发挥文章的社会作用,有利于指导写作和阅读,有利于语文教学和对文章的研究。那么,怎样进行文体分类呢?必须有一个标准,有一个原则,还要有正确的方法。本文就这个问题,谈一点认识。     

漫谈《灯下漫笔》

《灯下漫笔》是收在鲁迅的杂文集《坟》中的一篇，自然是杂文了。什么是杂文? 我们今天的看法，杂文是从散文分离出来的一种独立的文体。可是鲁迅在《 且介亭杂文·序言》中却另有解释，他说：“其实‘杂文’也不是现在的新货色，是‘古已 有之’的，凡有文章，倘若分类，都有类可归，如果编年，那就只按作成的年月，不管文体 ，各种都夹在一处，于是成了‘杂’。”以《坟》为例，鲁迅称之为“杂文”，却并不认为 是一种文体，他在《题记》和《写在〈坟〉后面》中一再说明所收系“体式上截然不同的东 西”，是“古文和白话合成的杂集”。不…     

文体分类研究

文体与文章同步产生,有了文章,就必定有某种形式的文体.文体的丰富多样,向人们提出了分类的问题.而文体的分类又相当困难和复杂,至今还没有令人满意和为各方接受的文体划分的办法.这是因为:(一)文章本身兼有多种因素,往往出现跨类现象;(二)各种文体相互影响,相互渗透,边缘文体纷至沓来;(三)长期形成的分类观念和习惯,尽管不够理想和科学,但已约定俗战;(四)文体学的研究工作薄弱,缺乏创新意识,分类的标准不统一.     

谈边缘文体

要研究和掌握各类文章体裁的规律、特点,就必须对文体进行分类。只有在分类比较中,才能把握各类文体的审美规范。怎样进行分类?首先要找到一个科学的分类标准。这个标准应该有三点要求:一是本质性,即划分文体的标准,能够体现这一文体与其他文体的本质特征;依照这个标准划分的文体,应该体现这类文章的共同性质。二是统一性,即一次划分只有一个标准,标准多了,就     

教材改革势在必行

语文教学效果普遍不容乐观,这是事实。造成这种现状的原因是多方面的,但教材是个重要的方面。下面就人教版高中教材中的问题谈一谈我的看法。首先谈课本的编排体例。现行的高中语文课本里按单元进行编排,而将内容分为记叙文．议论文．说明文、小说、诗歌等,从表面来看,似乎分类细致了,但实际上区分度并不明显,如记载文中就包括有写实类的记叙文和文学性的记叙文,甚至连《荷花淀》这样的小说也列入记叙文单元,这样就从文体的分类上造成一种模糊的结果。另一方面,同样文体的文章在不同年级的教材中反复出现,这些文章在阅读和写作方…     

文体：阅读教学的“契约”

一、教学内容中蕴涵的文体分类 文体,顾名思义是文章的体裁,也就是文章的形式,当然它并不见得就是每一篇文章的形式,而是指某一类文章所共有的一些形式上的特点,人们据之为文章分类,由此而构成文体。     

淡化文体不是不要文体

近两年来，中考作文命题与阅卷标准有个新的要求：“淡化文体”。于是很多老师在对学生进行作文训练的时候，放宽了对文体的要求，只要内容好，文体不限。但是渐渐的，这个“不限”的尺度似乎越放越宽，很多同学信马由缰，写成了文体上非驴非马的 “四不像”。我认为这是把作文训练引入了误区。 其实“淡化文体”主要指命题上不限制文体，强调多种表达方式的灵活应用，并不是不要文体，仅仅是不作苛求和简单化限制而已。因为从文章本身看，文章存在体裁问题是一个客观存在。叶圣陶先生就曾在《文体》一文中指出：“写作文字，因所写的材料与…     

回望20世纪的文体分类研究

文体，或称体裁、体式、样式等，是一个类型学的概念，属于形式的范畴，文章内在性质的外化形态。它的分类相当古老而又持续不断，然而，站在由20世纪向ZI世纪跨进的门槛上回望，过去的百年却是中国文体变动最大最快的时期，随着文章实践及认识的深化，文体分类已经大致完成了从传统到现代的转型，并且有望在新的百年里展示它严谨的理论格局和操作价值，建立起有中国特色的文体分类系统。就像一枚硬币共存着正反面那样，在20世纪里，中国的文体分类碰到了转型的最佳机遇，也碰到了使它陷于窘困的挑战。转型是由文学观念的明晰开始的。中国…     

第一章 文言文阅读鉴赏准备

文体常识文体常识就是指文章的体裁知识,即文章的表现形式,可以用各种标准来分类,如根据文学样式可分为诗歌、小说、散文、戏剧;根据表达方式可分为记叙文、说明文、议论文。这些都是现在的分法,而在古代,却没有这么规范的定型,它们经历了漫长的演变和发展过程。因此,要对文言文进行阅读鉴赏,就必须对古代文体常识有一个明确清晰的认识。现就古代散文和小说两大主要文体,分别作如下解释:1.古代散文常识。①传:记载某人生平事迹的一种文学体裁。如《屈原列传》。②赋:用以铺陈事物的一种散文体裁。如《阿房宫赋》。③序:用以叙述说明,用于书…     

《尚书》文体研究综述

《尚书》是先秦典籍中文体较为集中且对后世文体影响深远的一部上古文献。以往关于《尚书》文体的研究成就主要体现在三个方面:对《尚书》文体进行分类及其篇章的归属;为《尚书》文体各体释名;研究《尚书》文体对后世文体的影响。近年来,学界将《尚书》文体研究提升到了文化的层面上来考量和阐释,这开创了《尚书》文体研究的新途径和新局面。     

抓文脉 抓写法 抓过程——追寻说理性文章教学的理想状态

<正>说理性文章,就是分析问题、讲明道理、进行论证的文章。苏教版小学语文教材中就有《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学与问》《学会合作》等说理性课文。这些说理性文章,在教材中所占的比例很小,因此也就成了被语文教师"遗忘的角落",教师们只把这些文章放在单元中教学,仅关注文章在单元中的主题,而忽视了这些文章的文体特点,所以在教学中往往会存在以下几个问题:重人文轻工具、重文体轻趣味、重结果轻过程。     

谈谈文体分类学的主要应用

文体分类学,作为一门既古老又新兴的边缘性学科,有着广泛的实用价值和广阔的发展前景。这里,我仅就它的主要应用方面,谈点粗浅看法,以求教于大方。一、文体分类与文章学文章学是一门研究一般含义上文章的定义、职能、构成、体裁、阅读和写作等一般规律的学科。文体分类学,简言之,是一门研究文体分类的本质、功能和演变规律及其应用状况的学科。其中的文体分类知识,既是文体分类学探讨的基     

返璞归真:例谈素读理念下的名人小传教学

老子曰:"言有宗。"墨子曰:"立辞而不明于其类,则必困矣。"清代的刘熙载认为,所谓的"宗"和"类"就是文体,若文体不明,读解就容易产生困惑。小学语文教材中的课文文体比较丰富,不同文体的文章,反映生活、表达思想感情的方式不同,因此,引导学生阅读时要注意的问题和理解的侧重面也就不同,学生语言运用的教学着力点也不尽相同。《诺贝尔》《詹天佑》和《钱学森》这三篇课文,从文体上看都是写人的记叙文。仔细分析,这三     

中国古代的文学体裁论

《诗经》、《尚书》、《周札》、《毛诗传》等典籍中对文体的最早分类,为魏晋以后对文学各种体裁的全面划分奠定了基础。中国古代有众多的文体概念,是因不同标准划分的不同属种关系的文体概念相承罗列所致。古代关于文体的思想,不仅体现在古人对于文体的分类上,而且体现在古人对于各种文体的涵义、特点的论述中。     

语文教学、文学选集、文体分类

语文教学的目的之一,便是通过文章的揣摩从而提高学生的鉴赏和作文能力。鲁迅指出过:“凡有文章,倘若分类,都有类可归”,“分类有益于揣摩文章”。要揣摩文章,分类就是其中便捷的门径。中国古代的文章选本,从梁萧统《文选》至清姚鼐《古文辞类纂》大都有文必类、按类选文,就起着指示各类文章的揣摩和写作的功能。唐代大诗人杜甫要他的儿子“熟精《文选》理”,这“理”包括了《文选》分类后所体现的各类文体的性质和风格。古谚云:“《文选》烂,秀才半”,这不仅把按类系文的《文选》看成了学文的门径,而且当成了莘莘学子仕途的阶梯。宋以后,古人对文章分类功能的认识更为自觉,反复有人讲到“文章以体制为先”,认为学文“各有入门处”,“体制”即是其一,可以促人早慧。     

《文体流变说》序

《文体流变说》序于非中国古代关于文章体裁分类的研究，早在魏晋时代，就已经有专书问世了。魏文帝曹丕在他的《典论·论文》中指出：盖奏议宜雅，书论文理，铭诔尚实，诗赋欲丽。这说明“文非一体”，而每一种体裁都有其自己的特点。但是，曹丕在《典论·论文》中，重点...     

也谈现代文体分类问题

也谈现代文体分类问题杜福磊古往今来，在对洁如烟海的文章样式进行分类上，始终存在着一种认识不尽一致、划分标准不完全统一的模糊现象。今天，研究现代文体的科学分类问题，对于总结前人的写作理论与实践经验，揭示现代文体的写作规范与规律，从而指导现代写作实践活动...     

《石阡县志·艺文志》的文学文体观

《石阡县志》是贵州省现存为数不多的一部旧地方志,其内容涵盖面广,包括人文、历史、地理、资源、艺文等诸多方面,是研究当地历史、人文、地域风貌等的宝贵资料.作为该志重要组成部分的《艺文志》,就像一颗璀璨的明珠,伴随着历史的流转而沉淀下来.文章立足于文学角度,就《石阡县志·艺文志》的文学倾向、文体分类、“采诗、观风”观念等方面做浅要分析,并试图揭示它的文学文体观.