巧用石英钟观察电容器充放电现象

高中<物理>第二册(必修加选修)第十四章"电场"中有关电容器的充电、放电和电容的概念,非常抽象,教学中通常使用电表或小灯光或发光二极管来演示,但电容器充放电现象发生于一瞬间,即充放电电流存在的时间十分短暂.若用电表演示,只能观察到指针快速地偏转一下就马上返回;若用小灯泡或发光二极管演示也只能观察到灯泡亮一下,在如此短的时间内不容易观察清楚.况且上述方法只能演示电容器的充电和放电现象,很难说明电容是表示电容器容纳电荷本领大小的物理量.笔者在教学过程中设计了一个用石英钟来观察电容器充放电现象的装置,其演示效果好,现介绍如下:     

用石英钟演示电容充放电实验

中学物理电容充放电实验是难度较大的实验.由于电容充放电的时间太短,往往还来不及仔细观察实     

巧用U-Q图象解决电容器充放电的能量问题

本文研究电容器两端电压随极板电荷量变化关系图象法(U-Q图象),这种方法不仅能对电容器完全充电的整个过程能量如何转化做出细致形象的分析,而且也提供了一种方便快捷地处理其他的充放电情况的方法。     

石英钟演示电容充放电实验的改进

本刊1998年第9期《用石英钟演示电容充放电实验》一文介绍,当电容器放电时,石英钟走时,并能持续1min,可以让学生有充足的时间观察充放电实验.笔     

电容器充放电演示仪

电容器充、放电过程是理解电容器工作的主要形式。而电容器充、放电过程在极短时间内就会完成,现象稍纵即逝,学生往往感到抽象难懂。通过增加电位器和发光二极管、石英钟等元件,延长电容器的充放电时间,从而增加可见度。     

《电容器充放电现象》演示实验的改进

电容器的充放电过程学生往往感到抽象难懂 ,而用常规的演示实验来观察电容器的充放电现象的效果又不尽如人意。如果用发光二极管来演示电容器的充放电现象 ,就能够产生形象、直观的效果。再略作改进 ,增加一个或几个电容 ,还能够完成电容器的串联和并联的演示。1　制作材料6 0ｃｍ× 40ｃｍ三层板一块 ,耐压 2 5Ｖ ,容量330 0 μｆ电解电容一只 ,阻值 1 0 0Ω电阻一只 ,单刀双掷开关一只 ,发光二极管二只 ,导线及配用电源。2　制作方法(1 )取 6 0ｃｍ× 40ｃｍ三层板一块 ,贴上白纸。(2 )如图 :　　在图上所标出有元件的地方 ,分别装上电容 …     

电容器充放电演示板

本人制作的电容器充放电演示板,通过发光二极管亮度的明暗变化,来说明电容器的充放电特性,使教学更活泼、新颖,具有吸引力。该教具结构简单,真实直观,容易操作。1　电路原理演示板的电路如图1所示。其中Ｃ1、Ｃ2图1　演示板电路图为充放电电容器,Ｒ1、Ｒ2为充放电电阻器,Ｄ1、Ｄ2、Ｄ3为发光二极管,电阻Ｒ3可改善演示的效果,Ｋ1为充放电开关,Ｋ2为电容器选择及通断控制开关,Ｋ3为充放电电阻选择开关。当不接入电容器时,发光二极管将随着开关Ｋ1置为“充电”或“放电”而立刻点亮或熄灭,发光二极管两端的电压表现为“有”或“无”的跳变过程…     

电容器充放电演示器

工作原理。如图１所示ＩＣ１（ＬＭ３９１４）组成电压检测和显示电路,９脚接电源形成线显模式,检测端５脚接在充放电电容的正极,用于检测充放电时电容极板间电压的变化。ＩＣ３内部的两个非门与Ｃ２、ＲＰ２和Ｅ、Ｆ两点间的等效电阻组成振荡电路,振荡频率由Ｅ、Ｆ两...     

学生自制电容器 理解电容器充放电过程

高中物理＂电容器＂的教学中,学生利用生活中熟悉的材料制作简易电容器,教师再利用学生自制的电容器进行教学活动,使得学生更加直观地理解电容器的主要构造以及存储和释放电荷的工作过程.     

用石英钟制作电容器实验示教板

由发光二极管、石英钟等低成本材料设计、制作的示教板，可演示电容器的充放电现象；比较电容器接成串联和并联后其等效电容量的变化。     

电容器充放电简易演示器

1．材料红、绿发光二极管各一个，硬塑板一块（20cm×30cm），10V（或10V以上）1000μF电解电容一个，单刀双掷开关一个，约400Ω电阻一个，导线，不同颜色的不干胶纸。2．制做（1）电原理图见附图。（2）把不干胶纸裁成3mm宽的长纸条和5mm、10mm宽的短纸条。（3）用不干胶纸裁     

电容器充放电实验的改进

本文分析了广东教育出版社物理选修3-1中电容器充放电演示实验设计方案的原理和一些不足,对原方案进行了改进,并针对改进后的实验方案进行分析、实践,把改进后实验方案和原方案进行对比,阐明方案的改进对于教学可以产生的促进作用。     

用石英钟制作电容器实验示教板

由发光二极管、石英钟等低成本材料设计、制作的示教板,可演示电容器的充放电现象;比较电容器接成串联和并联后其等效电容量的变化。     

电容器充放电演示实验的改进

我对电容器充放电演示实验进行了改进,设计制作了一台把声、光、电集于一身的多功能的电容器充放电演示仪,通过多种信息来刺激学生的听觉、视觉等感官,从而增加了实验演示的可见度、趣味性和科学性,进而可以激发学生的求知欲望.     

关于电容器充放电实验的思考

一般我们在做电容器充放电的演示实验时，在给大容量的电容器充电后使电容器正负极接触放电，放电过程中产生明亮的火花和一声巨响，给学生视觉和听觉的“双重感受”．在引起学生一阵惊呼后，便认为已经达到了实验的目的，实验也随即收场了，很少再去考虑怎样把这个实验做得更好，怎样对这个实验再进行拓展利用．     

电容器充放电在控制系统中的应用

文章介绍了电容器的常见用途,讨论了电容器在照相机快门控制电路、制冷温度控制电路及电容传感器差动脉冲宽度调制电路中的应用.电容器与比较器、触发器配合使用构成了电容器的计时功能.     

电容器充放电演示实验的改进

我对电容器充放电演示实验进行了改进,设计制作了一台把声、光、电集于一身的多功能的电容器充放电演示仪,通过多种信息来刺激学生的听觉、视觉等感官,从而增加了实验演示的可见度、趣味性和科学性,进而可以激发学生的求知欲望。     

电容器充放电演示实验的改进

如图1所示，当开关S拨向位置1时，电源给电容器C充电，线路中有充电电流流过小灯泡L，故小灯泡亮；当开关S拨向位置2时，电容器C通过小灯泡L放电，线路中有放电电流，故小灯泡L又亮一次．     

另一种电容器充放电演示装置

本刊2000年第7期上刊登了《电容器充放电演示装置的设计与制作》一文，该装置对显示电容器充放电的过程及充放电电流方向效果较好，但也存在一些缺点：①由于用了二极管学生较难理解．②白炽灯的闪亮时间很短，不够生动．③由于用了强电，不够安全．本人设计制成的另一演示装置可以解决这些问题．