分论点式议论文

按要求完成下面材料作文： 一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑,有人问他：“你是怎样雕出完美的雕塑的？”雕塑家回答说：“其实,这座雕塑原来就在那里,我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实,在人生中,你就是那座雕塑,     

高中议论文教学之我见

议论文的写作训练是高中作文训练历来的重要内容。笔者经过长时期的教学实践发现:现在的学生大部分都害怕写作文,再加上很多老师总没有把议论文的具体模式说明白,造成很多学生对议论文一知半解,写出来的文章千篇一律,毫无新意。写不好加上不想写,使得高中议论文写作教学步履维艰。研究发现,学生作文写不好的原因有以下两点:1.学生写作文的态度问题。很多学生特别是学习比较吃力的学生基本功欠缺,不知如何审题,如何进行结构安排,如何用语言表达,干脆直接放弃,甚至连习作都不交。更别说认真     

议论文写作思路清晰的策略

《普通高中语文课程标准(实验)》规定书面表达要"思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构"。由此可以看出,议论文写作中,思路清晰连贯是议论文表达的一个基本要求。而在议论文写作实践中,我们经常发现学生议论文写作条理不清晰,连贯不紧密,严重制约了议论文写作能力的提高。这就需要我们在议论文写作教学中     

例谈高中议论文写作如何走向深入

当我们看到,高中生在议论文写作中,习惯于立论浅薄化,习惯于论据分析浅尝辄止,习惯于道理分析缺乏严密的逻辑,仅仅是几个肤浅的分论点排列与几个滥俗的论据素材的叠加组合时,我们应该深思如何让高中生正确地思考、分析、阐述对问题的看法,进而正确地、深入地表达自己的观点,甚至对他们提出更高的要求,要求其作文中有自己的独特见解和严密的逻辑思考。本文就结合具体作品来谈谈高中议论文写作如何走向深入。     

巧设分论点是议论文写作的突破口

议论文写作的突破口是巧设分论点，介绍了分论点之间关系的两种类型。着重举例介绍了概念分析法、因果分析法、辨证分析法、条件分析法、比较分析法、常规分析法等几种常见的设立分论点的方法，具有很强的操作性和借鉴性。     

如何使议论文更具说服力

在高考考场作文中,议论文是考生选写最多的一种文体。但有不少考生的议论文在说服力方面还不够强,以致得分不高。那么,怎样才能写出观点鲜明、论说有力的议论文呢?笔者结合往年高考中出现的优秀作文,浅谈几种增强议论文说服力的方法。     

议论文的论题与论点

长期以来将议论的论题与论点混为一谈是错误的，论题是中要论述的问题，议论中篇、段和每一个议论结构都有自己的论题。论点是中被论证或不对别的观点起论证作用的观点。通常关于议论论点的定义不能将论点与非论点区分开来，因而是不科学的。议论的论点有中心论点与分论点，认识型论点与行为型论点之分。论题与论点在意义上有涵盖与被涵盖、在形式上有被包涵与包涵的关系。认识论题与论点及相互关系，有利于阅读时对议论内容的透彻把握和写作时对待写议论类型的确定及整体构思。     

议论文写作的范式教学

近年的高考作文阅卷报告显示,逻辑不明、思路不清、结构混乱等成了考生作文失分的重要原因。《高中语文教学大纲》的写作教学有"理清思路、合理安排结构"的要求。《高考作文考试说明》对作文结构的要求:一等文要求结构严谨,二等文要求结构完整。那么在作文教学中,该如何训练学生清晰完整地表达呢,下面以议论文为例谈谈作文结构范式训练的一些方法。     

如何写好议论文

高考阅卷反馈的信息告诉我们:议论文是备受考生青睐的一种文体。它上手快,易操作,题旨相对显豁。考生只要有一定数量的论据积累,800多字的文章一般是能比较快捷地写成的。但是这几年高考,真正意义上的高水平的议论文并不多见。要把议论文写得见解深刻、说理充分乃至大气磅礴,需要考生在平时的训练中付出艰苦的努力。     

高中议论文写作如何突出哲理

平时作文批改和阅卷中,发现了这样的现象：不少学生的议论文,空有其形,不见其神。简单来说,就是很多学生的议论文,从结构上看已经符合了议论文的基本要素,而且什么三段式分论点、正反对比论证都很纯熟,但是读下来感觉没什么内容：论点就是对题目或者话题内容的正面直译,论据就是对论点相符事例的堆砌,论证就是围绕论点无关痛痒的表述。这样的议论文不能算是合格的议论文。其实,在这些似是而非的议论中,共同缺少的魂,     

议论文阅读备考攻略

中考议论文阅读考查,主要有以下常见考点： 1．在文章中迅速而准确地找出论点及分论点;根据全文内容或一段内容,归纳、提炼中心论点或分论点。     

议论文布设亮点的常用办法

相关分析资料显示,高考中选择议论文写作的考生约占70%。这就需要我们在议论文写作中有意识地布设几处亮点,以博得阅卷老师的青睐。对此,我们需要掌握布设亮点的一般策略。     

议论文写作的三步走

根据笔者近两年参加高考作文阅卷的体会，发现这样两个有意思的现象：一是绝大多数考生写的是议论文，二是绝大多数的议论文不像议论文。主要表现是：1、结构不合体。如开头不提出论点，中间只写几个论据，而不分析，更没有分论点；甚至在列举论据时，还出现了大量的语言描写和心理描写。2、思路不合逻辑。如开头提出的论点是“干什么事都要三思而行”，按逻辑思路，接下来的论证应主要围绕“为什么要三思而行”来展开，即三思而行的重要性，或者三思而行能够带来的好结果；但是有的学生却重点在写“三思而行是什么”或者“怎样三思而行”，让人感到别扭。3、论点和论据之间缺乏必要的粘连，即通常所说的有述无论，有据无析。为此，笔者认为高三学生要写出像样的议论文．必须走好以下三步，即结构合体，思路人格，粘连有术。[第一段]     

让议论文纲举目张——第一步:确定好论点

对于初中生来说,无论是出于备考目的,还是为将来的高中学习奠定基础,都应该学学写作议论文。议论文都有论点。论点就是文章要议论、阐述的观点,是作而出,终见太阳!一只雏鹰,一只生活在巢穴里的雏鹰,一只想要翱翔于蓝天的雏鹰,是什么给了它冲破风雨考验的勇气?是自信!自信让它展翅飞翔,笑傲苍穹!大自然为我们讲述的这类故事太多,无数成功人士的经历也证明着这个真理:成长需要自信。莎士比亚说:自信是走向成功之路的第一步。在一个人刚刚为自己的理想奋斗的初期,只有坚信自己所选择的道路,才有可能迎来进步的机会。记得战国时期楚国那位宁可砍断双脚也要献玉的卞和吗?如果不是相信自己的慧眼,那闻名于世的和氏璧恐怕要永远埋没荒野。一个人的潜能是无限的,人才和天才最本质的区别莫过于前者没有天生显露出自己的才能,而是以潜能的形式将其储存起来。倘若没有自信,我们便无法认识自己的潜能,更不会激发自己的潜能,最终实现人生的价值。爱默生说:自信是成功的第一秘诀。人生路漫漫。成功的道路上满布荆棘,没有自信的人往往轻言放弃,随意地让之前的努力付之东流;而那些自信者大都乐观面对眼前的阴霾,顺利地度过一个又一个难关。著名数学家华罗庚,小学时成绩并不好,以致小学毕业证书都没有拿到,被老师和同学视为"废物"。但他凭着自己对数学的浓厚兴趣和对自己数学能力的自信,以勤补拙,终于成为世界知名的数学家。这又何尝不是自信创造的奇迹!给自己一个发芽的机会吧!让自信作为你智慧宝藏的内涵。从今天开始,充满信心地朝自己的理想努力,总有一天你会开创一条辉煌大道的!【简评】文章开头在列举了两个自信决定成长的自然现象后,顺势引出中心论点"成长需要自信",揭示了两个现象的真谛,也开启了下文。立论有着较强的现实意义。正文中,文章借名人之口,设立了两个分论点:"自信是走向成功之路的第一步"、"自信是成功的第一秘诀"。它们都摆放在段首,既便于读者一目了然,也便于作者紧扣分论点展开论述。     

学写议论文，不妨这样确立好论点

论点就是就是文章要议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。论点又分为中心论点和分论点两种。其中,中心论点是议论文的灵魂、核心,起着统领全文的作用。为收到提纲挈领、纲举目张的作用,绝大多数议论文的中心论点都用明确的文句来表达,其中判断句最常见。     

议论文导写二题

一、议论文分论点的设置 在议论文写作中,学生时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点后,接下来便是举例,举了一个又一个,看看字数差不多了,便收尾简单照应一下中心论点,结果形成了“论点＋论据”的格局。这样的作文,再好也只能是勉强及格。     

议论文写作的常见“失分点”

就高考语文的主观题而言,得学会踩得分点,得分点丢了,分也就丢了。而就高考作文而言,往往没有什么具体的得分点可踩,但高考作文的失分点倒是不少,且考生往往不经意就会踩上去,跌个头破血流。尤其在写作高考议论文时,若     

议论文写作的材料分析方法

议论文的三要素是论点、论据和论证。对论据的分析议论，就是论证的内容和过程。它不仅是维系论点和论据的纽带，能有效地避免高考议论文“观点＋例子”（或“引文＋观点”）的弊病，而且更是议论文说服力之所在。     

如何在议论文中“一材多用”

在平时的作文考试中,我们发现这样一种现象：有许多考生,常常为写作材料的贫乏而大伤脑筋,甚至有的出现不能完成作文的情况。出现这种现象的原因固然与考生平时不注意积累写作材料有很大的关系,但也不排除考生不会使用材料、不能使有限的材料发挥尽可能大的作用,即不会“一材多用”这一重要原因。因此,若想在作文考试时不至于“巧妇难为无米之炊”,除了平时注意积累写作材料之外,学一点“一材多用”的本领,不失为考场作文的应急手段之一。     

材料议论文开头初探

近几年,材料议论文的形式越来越受到人们的重视,它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点,倍受高考命题者的青睐。