我国推动社区教育与创新社区治理的协同发展研究

在推进国家治理体系和治理能力现代化背景下,创新社区治理是实现社会治理体系建设目标的重要抓手,推动社区教育发展是建设学习型社会的基本要求.社区治理与社区教育都是在以基层社区为载体的基础上展开的,二者的协同发展将在国家构建基层社会治理新格局和服务全民终身学习体系方面发挥重要作用.在社区工作实践中,国家政策的不断完善和社区工作属性的高度一致为二者协同发展奠定了深厚基础;在社区创建过程中,社区治理的目标要求和社区教育的功能作用为二者协同发展提出了现实需要;在社区建设目标中,社区治理"四化"水平的实现和社区教育服务体系的构建为二者协同发展提供了良好愿景.     

论发展社区学院的意义及路径

社区教育现实意义深远,社区学院应该担负起推进社区教育发展的重任。我国在构建学习型社会的过程中,应着力于社区教育和社区学院的发展。社区学院应当不断拓展学院功能,提升社区教育服务能力,服务终身教育体系、学习型社会建设。     

浅析开放教育与社区教育整合策略——以山东省诸城市为例

建设学习型社会、构建终身教育体系是提高国民素质,助力社会发展的一项重要工程。开放教育与社区教育作为建设学习型社会、构建终身教育体系的重要教育形式和组成部分,其在教育宗旨、教育性质、教育形式、教育目的等方面有许多共同之处。因此,推进开放教育与社区教育资源整合是整合教育资源、推进学习型社会、终身教育体系建设重要策略。     

我国社区教育的发展现状与推进措施研究

社区教育对于构建终身教育体系,建设学习型社会,推进社区建设,实现全面建设小康社会和社会主义和谐社会,具有重要的意义。本文在分析我国社区教育发展现状的基础上、提出加快推进我国社区教育工作的几点建议.     

终身教育理念观照下的社区教育

文章在分析社区教育与终身教育联系与差异的基础上,从促进人的全面终身发展、建设和谐文化、促进社会和谐、建设社区学习资源平台和公共服务体系、创建学习型组织（社区）等多个维度,强调发展社区教育是推进终身教育、建设学习型社会的基本途径和社会载体。     

高职教育服务学习型社区建设的思考

我国当前正处于深入改革开放的转型时期,构建终身教育体系,推进终身学习制度和学习型社区建设已成为社会和谐发展的要求。高职教育是现代教育体系的重要组成部分,是终身学习的重要载体和学习型社区建设的主要教育支撺。我们要充分发挥高职教育的优势和服务功能,促进学习型社区的构建,使人的素质和社会发展相适应。     

社区教育存在的问题与对策

正发展社区教育事业,不仅是创建学习型社会的需要,也是经济社会发展的客观要求和广大人民群众的自身愿望。《纲要》指出,要加快发展继续教育,广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会。社区教育对提高社区成员的整体素质和生活质量,促进经济建设和社会发展,构建全民终身教育体系发挥着重要的作用。一、社区教育基本概况根据城市建设的发展目标,以打造学习型机关、     

进一步推进社区教育发展 为基本形成学习型社会夯实基础

《关于进一步推进社区教育发展的意见》是我国进入全面建成小康社会决胜阶段,由国家九部委下发、指导社区教育进一步发展的一个重要文件。以该文件为指导,进一步推进社区教育发展,需要健全社区教育网络体系、整合社区教育资源、推动各类学习型组织(社团)建设、加强社区教育规范化建设、提高社区教育服务能力。     

发展社区教育的思考

江泽民同志在党的“十六大”报告中指出，全面建设小康社会的目标是：“全民族的思想道德素质，科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这深刻阐明了在加快普通教育发展的同时，大力发展成人教育和社区教育。推进教育培训的社会化，形成终身学习的网络和终身教育体系。从而，促进开展创建学习型组织、学习型社区、学习型社会的形成。因此，发展社区教育是新世纪的重要课题，下面谈谈几点肤浅的看法。     

社区治理视角下的学习型社区建设路径探析——以郑州市为例

学习型社区建设既是学习型社会建设的重要途径,也是推进社区治理体系建设的重要发力点。当前,全国各地都在大力发展社区教育,推进学习型社区建设,但也存在管理体制和运行机制不完善、多元参与不够、资源整合能力不足、信息化水平不高、融入社区治理程度不够等问题。在总结郑州市学习型社区建设经验基础上,从社区治理的视角提出,要进一步完善学习型社区建设体制机制,加强顶层设计,强化督导评估,开展学习共同体创建,培育终身学习文化、提升信息化学习水平,形成党建引领、多元参与、协同治理的学习型社区建设工作格局。     

关于社区教育社会化推进策略的思考

伴随着学习型社会建设的推进,社区教育的社会化推进工作成为社区教育进一步发展的题中要义。本文从建立分权化治理模式、构建社会化行动网络、加强"四位一体"保障体系的建设、完善督导评估机制等方面对社区教育的社会化推进策略进行了探讨。     

区域性社区教育发展路径研究——以浙江为例

区域性社区教育应以"发展、转型、为民"为价值取向,坚持两项发展原则,促进发展高度、维度、深度和效度"四度"融合,促成个性化、数字化、标准化"三化"实现,形成以终身学习为核心的新学习文化,推进学习型社区建设、队伍职业化发展和社区教育科学研究等基础工作,以构建现代社区教育体系。     

对电大参与社区教育的思考

社区教育是建设学习型社会的主要实现形式之一,参与社区教育是基层电大未来发展的必然选择。电大系统在开展社区教育,推进学习型社会建设过程中具有独特优势。发挥电大优势,构建社区教育网络平台,实现远程教育、社区教育的整合优化,必将有效推进社区教育更好发展。     

义乌市域社区教育发展模式探讨

构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,关键在于发展社区教育。本文针对义乌市民大学社区教育工作的现状进行分析,剖析存在的问题,提出进一步创新社区教育的发展模式,推进社区教育的管理创新,推进和实现社区教育的优质持续发展,深化学习型城市建设的相关策略。     

发挥电大系统优势积极参与并推进社区教育

社区教育是建设学习型社会的主要实现形式之一,参与社区教育是基层电大未来发展的必然选择。电大系统在开展社区教育,推进学习型社会建设过程中具有独特优势。发挥电大优势,构建社区教育网络平台,实现远程教育、社区教育的整合优化,必将有效推进社区教育更好发展。     

推进社区教育内涵发展 积极创建学习型新市南

十八大报告中提出要＂完善终身教育体系,建设学习型社会＂,这为社区教育提供了广阔的舞台,同时也提出了更高的要求。如何推进社区教育内涵发展成为社区教育工作者所面临的一项重要课题。     

学习型社区建设的发展战略思考

随着人类社会进入21世纪知识经济时代,学习给社会发展带来了巨大的推动力量,学习型社区建设为我国全面推进小康社会建设提供了重要保障。在大力推进学习型社区建设过程中,理清学习型社区建设的发展思路,对于推动我国社会和谐、健康、可持续发展将会产生积极的促进作用。     

承德电大社区教育发展的形势与对策浅析

社区教育是构建终身教育体系,推进学习型社会建设的重要内容。承德电大开展社区教育拥有良好的社会基础和发展环境,同时也面临着一些需要解决的实际问题。要采取有效措施,大力开展社区教育宣传,加快教师队伍建设,加强教育资源的开发与整合,建立经费保障机制,推进领导体系建设,注重理论研究,积极推进社区教育工作稳步发展。     

数字化学习社区建设的实践与思考——以江苏省宜兴市为例

建设数字化学习社区是创新社区教育载体,深化社区教育内涵,提升社区教育品质的重要途径,是社区教育未来发展的趋势,也是推进全民终身学习、建设学习型社会的时代要求。宜兴市在创建全国社区教育示范区的过程中,以终身学习体系建设为抓手,以健全的组织体系和管理体制为保障,以完善的学习平台和学习资源为后盾,对数字化学习社区建设进行了有益的尝试。     

社区教育服务"两创"总战略的理论思考与探索

社区教育体现了教育发展与区域经济、社会发展之间的动态平衡, 发展社区教育已经成为推动区域经济和社会发展的重要途径和手段.浙江省的社区教育紧密结合"创业富民、创新强省"的发展总战略, 以服务社会为宗旨, 以数字化社区教育平台与资源建设为突破口, 以农村社区教育为重点, 在推进浙江经济社会发展和学习型社会建设中发挥了重要作用.