丰富你的课堂表情——如何运用好自己的表情去提高课堂效率

教师不仅通过言语向学生表达自己的思想感情,而且凭借面部表情向学生传递教育信息,表达自己的教育意图,启迪学生、引导学生、感染学生。学生透过教师表情的变化,可以领悟、觉察到教师情感的变化,获得反馈信息。正是这种教育的情感性特征,以及中小学生的生理需要和心理特征,决定了教师面部表情的基调：无论课堂内外,教师在学生面前都应保持和蔼、亲切、开朗的面部表情状态。表情是教师开展课堂教学的晴雨伞,是课堂中最直观,最富有生机、活力,最有魅力的教具,所以表情在很大程度上决定着教师的教学效果和学生的学习效率。     

请用微笑面对每一个学生

微笑是一个令人愉悦的表情,能够消除人与人之间的隔阂。在教育教学中,教师的微笑具有神奇的魅力,有利于和谐师生关系,活跃课堂氛围,能够在师生之间架起情感沟通的桥梁。一、微笑能够获得学生的信任美国心理学家罗杰斯认为：＂成功的教学依赖一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖一种和谐的课堂氛围。＂在教学中,教师应该把微笑带进课堂,将信任的目光投向每一个学生,从而获得学生的喜爱和信任,形成良好的师生关系。     

呼唤“绿色”微笑!

微笑是一种愉快的表情,微笑着面对学生能营造和谐的氛围,创设宽松的环境,有利于建立民主、平等的师生关系。随着新课程改革的深入,越来越多的老师领悟到微笑的不凡魅力,并做出积极尝试。于是,在教育教学中老师们笑了,学生笑了,课堂“笑”了!然而,有些教师却片面地理解了微笑,把微笑仅仅当作一种表情。他们在教育教学中,或是强颜欢笑,或是一面在微笑,另一面却在责罚。微笑已沦为形式,没有一点真诚,显得那样苍白。有的甚至让学生感到可怕,“笑里藏刀”、“笑面虎”……正是学生们对某些老师的微笑的评价。面对这样的微笑,学生各个敬而远之,哪…     

呼唤“绿色”微笑!

微笑是一种愉快的表情，微笑着面对学生能营造和谐的氛围，创设宽松的环境，有利于建立民主、平等的师生关系。随着新课程改革的深入，越来越多的老师领悟到微笑的不凡魅力，并做出积极尝试。于是，在教育教学中老师们笑了，学生笑了，课堂“笑”了!     

让师爱的“阳光”照亮每一棵幼苗

正现在的学生承受着很多压力,例如,来自学校、家长和社会的压力,导致有的学生出现自卑、焦虑等不健康的心理,影响了学生身心健康的发展。教师如何将爱和关怀更好地传达给学生,让师爱的"阳光"照亮教室里的每一个角落,使学生能够茁壮成长呢?结合班级管理实际,笔者进行了"阳光教育"的实践探索。一、展示"微笑的阳光教师"形象印度诗人泰戈尔说:"微笑是世界上最美丽的语言。当你微笑时,世界爱上了你。"微笑是教师最动人的表情。笔者是一个爱笑的人,常常在课堂上和学生们开玩笑,有时还会自嘲一下自己的小失误。在和学生会心一笑间,笔者能够感受到     

教师的微笑

教师在学生中间,脸上应经常带有微笑——那是充满热切期待的微笑,是表示肯定、赞许的微笑,是娓娓而谈时流露的真诚自然的微笑……日本一项心理测试显示,许多学生认为,最温暖最亲切的笑是“教师的微笑”。有人说,教师的“职业表情”应当是“微笑”。这话说得有道理。教师的微笑可以是一种教育手段,它往往会产生神奇微妙的教育功能。去年《教育导报》曾报道湖南益阳的陶伯超老师运用“微笑”为辅助教学手段改变“差班”学习状况的事迹。这个班学生厌学,有些自暴自弃,不及格面很大。陶老师改变了一些教师对该班的冷漠态度,在改进教学方法的同时,     

师说心语

教育最需要微笑,学生也需要微笑的教师。因为教师的情绪,教师的脸色,最能直接地在学生身上起到影响作用。教师同学生交谈中亲切的微笑会给学生无限的理解和信任,让学生感到巨大的热情和愉悦;教师走进课堂时甘甜的微笑,将给这节课增添浪漫的感情色彩;教师给学生解惑时春风润雨的微笑,     

微笑要注意四个结合

微笑是一种积极的面部表情,它能散发出亲和、温馨的魅力,能消除人与人之间的陌生和猜忌,能让彼此的心紧紧地拥抱在一起。伟大的文学家雨果曾说过:笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色。的确,微笑是人类最甜美、最动人的表情。它就像一缕缕晴和灿烂的阳光,一粒粒晶莹剔透的甘露,令人心旷神怡。它能给学生一种宽松的师生交往环境,能使学生感受到教师的理解、关心、宽     

关注学习积极性——数学课堂的生命线

众所周知,教学质量是学校发展的生命线。那么关注学生学习的积极性,则是小学数学课堂的生命线。在新一轮课改大潮中,如何把学生学习积极性最大限度地调动出来,充分挖掘学生的潜能,展现学生的个性,激发学生的数学思维,已经成为每一位教师所必须思考的重要课题。一、亲切微笑。把风趣幽默带入课堂微笑是最美丽的天使,微笑的魅力是无穷的。学生大多不喜欢呆板、面无笑容的老师。有人把教师比作演员,走进课堂,就像演员走向舞台,忘掉生活中的喜怒哀乐,将亲切、和蔼、微笑带人课堂,把一股清新的气息带入课堂,让学生因喜欢老师而喜欢其所上的课程。     

浅谈课堂教学中微笑的艺术

教师在课堂中上的微笑,究竟有多大的魅力?给学生微笑,可以消除师生间的紧张关系,又可以鼓励学生勇敢表达心中的奇妙想法,也是教师敞开心怀的表现.     

微笑教育在课堂教学中的实践与探析

“微笑教育”就是教师营造宽松和谐的学习环境,使师生关系成为朋友关系,师生的心理距离缩短,情感、融洽,学生成为学习的重要角色。这正是亲其师,信其道,乐其学”。本文谨对在素质教育中依据这些原理,进行教师的微笑教育实践所产生的效应,进行肤浅的探析。略陈拙见,以期收到抛砖引玉之效。一、微笑教育的基本内涵及其与课堂教学的联系微笑教育是以微笑、和谐的神态在教学过程中通过动作、表情、语言、姿态及至眼神将爱传递给学生,使其体会到亲切、温馨、幸福的情感,使老师产生了吸引力,诱导力等艺术魅力,使学生被引“入胜”,“欲罢不能”,从…     

浅谈微笑的教育功能

微笑有着巨大的魅力。发自内心的真诚的微笑,仅是一种表情和神态,体现一个人的乐观和与人为善的美好心灵,更为重要的是它在教育教学中具有其特别的教育功能。就教师而言,“微笑”体现了对学生热忱、关心、赞扬、爱护以及宽容和期待,是爱的一种表现。它常常能打动、启迪和熏陶学生的心灵,它所造成的气氛是轻松、融和的,效果要所产生的效果要比暴烈、冷漠、批评、指责好得多。记得刚出校门走上讲台时,觉得自己年纪轻,资历浅,压不住学生,因此,对学生总是摆出一副不苟言笑的表情。结果学生看到我是“远离三尺、敬而远之”,师生之     

让微笑温暖学生的心灵

教师的微笑是一种有效的教育手段,教师的微笑是师生关系的润滑剂,微笑会让教师树立真正的威信,微笑是课堂上最灿烂的阳光。     

小议“微笑教学”

微笑,是人类交流过程中最和蔼、最适度的一种表情。从某种角度来说,教学过程也就是师生进行交流的一个双边过程。教师微笑的面容会给学生一种亲切、自然的感觉。在轻松愉快的气氛下,学生接受和反馈信息也会更加积极主动。但教师怎样才能满面春风地步入课堂呢?在教学实践中,我的体会主要有以下两点: 首先,要有爱心。即热爱自己的教师职业,热爱学生。爱因斯坦说过:“只有‘热爱’才是最好的教师,它远远超过     

班级管理策略之我见

教师的服务性教育、微笑教育是21世纪教育模式的最新理念.微笑教育可以用老师的高尚人格与魅力感染学生,用爱心激励学生的奋起,用温暖鼓舞学生的斗志,使学生保持快乐、满足、积极、稳定的情绪,从而让学生找到自尊、增强自信的现代教育思想. 作为老师的我们应该改革以前陈旧的灌输及加压模式,用微笑服务于学生,寓教于乐,轻松教学.     

新课程呼唤课堂“三进”

深化教育改革,实施新课改计划。对于广大教师来讲首先是要更新教育观念,改革课堂教学。让先进的教育理念,科学的教育思想,正确的教育方法走进课堂。分析现阶段课堂教学中存在的主要问题,我认为当前的课堂教学亟需“三进”。一、把微笑带进课堂传统的课堂上,多数教师是严肃有余,活泼不够。有的教师(尤其是一些刚走上讲台的年轻教师)甚至是为了树立尊严、镇住学生而在课堂上表情严肃,目光凶狠,不可一世,至高无上。结果使学生望而生威,在感情上产生了距离,失去了亲合力。在这样压抑、畏惧的气氛中学习,降低了学生参与教学的积极性,影响了课堂教…     

抓住细节,学会去爱

教育是爱的事业,教师的爱是博大的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱.这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力. 用微笑传递爱 微笑,是人类最基本的动作.微笑的风采,包含着丰富的内涵,它是一种激发想象和启迪智慧的力.在顺境中,微笑是对成功的嘉奖,在逆境中,微笑是对创伤的理疗.而当教师当久了,严肃惯了,整天板着一副学究式的、长者的冷面孔,似乎忘记了微笑了,或者在学生面前不会笑了,可是我们的学生却无时不在期盼着老师的笑脸.有时微笑是对一个人最好的肯定与鼓励.微笑不单单是一种表情,更是一种感情.     

运用现代教育技术激活物理课堂

物理是奇妙复杂多变的，然而，学生却不太喜欢。物理课教师在台上津津乐道，学生常常表情麻木。究其原因，既有应试教育的影响，又有教学方法手段乃至教学魅力的不足，而现代教育技术的恰当运用，将令死气沉沉的课堂焕发生机。     

教学艺术使语文课堂活起来

一、课堂的情绪艺术 教师要带着饱满的热情进入课堂,适当的穿着、活泼的语言、微笑的表情,都能把学生带入一种很舒服的气氛中。都会使学生觉得教师有亲和力,从心理上愿意接近教师。教师的情绪会影响学生,学生也会精神振奋、愉悦,很快进入课堂学习状态,必然提高学习效率。     

微笑教育的若干思考

我国的教育观念深受古代传统教育“师道尊严”的影响,致使一些教师在学生面前摆出一副极为严肃的表情,事实表明,学生不喜欢不会微笑的老师。随着素质教育的深入开展以及新课程改革的广泛推广,传统的教育方式和教育观念面临着巨大的挑战,学生期盼着微笑老师,学校呼唤着微笑教育,社会企望着微笑和谐。本文旨在对微笑教育理论进行理论探讨以期体现其现实意义。