“333”导学练教学模式及课堂思考

新课程改革理念深入人心,促使教育不断地改革。教育的改革主要体现在课堂教学上,这就要求教师要不断地追求高效课堂,不断地改革和创新教学模式。新的高效课堂要求将学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设融为一体。这是一种教学上的理想课堂。实施高效课堂教学是现代教学的主题,也是教师永远追求的目标。     

优化教学模式 创建高效课堂

高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革。教师作为教育组织者,是提高课堂教学效率的最重要因素,也是课堂改革的一个重要环节。在课堂教育教学中,教师应从角色、观念上转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,从而创建高效课堂,提高教学质量。     

有准备,就有可能高效

<正>教学追求高效的课堂,是教育的一个永恒的话题。课程改革的核心是课堂,课堂改革的目的是提高课堂教学效率。决定课堂是否有效、高效,关键在于教师。教师对课堂的组织形式有一定的支配权,学生学什么、如何学,离不开教师的引导。教师课前做好充分的准备工作,就有可能打造高效课堂。优秀的教师课前总是在这样几方面做精心的准备:     

如何打造思想品德高效课堂

打造高效课堂,是基础教育课程改革对学校教育教育提出的基本要求。高效课堂应该是单位教学时间内实现课程目标最大化、最优化的课堂。一堂高效的思想品德课,应该是教师的教与学生的学两方面的高效课。本文根据自己的学习和教学实践,从教师的教这一角度浅谈打造高效课堂的认识。     

实现高中数学高效课堂教学实践

中小学教育必须减轻学生课业负担,进行课业负担改革的主阵地应该在课堂教学,改革重点就是让一般课堂向高效课堂转变,通过高效课堂将减负落到实处,让每个学生都享受到高效课堂带来的优质教学资源。高效课堂的实施根源还在教师,在于教师课堂教学实践能力。     

浅谈《减数分裂》的课改体会

当下课堂改革势在必行,我们教师要经常反思和总结如何把课堂改革的新模式和课堂教学结合起来,提高我们的教学水平。打造高效课堂既是当代教育的客观要求,也是广大教师的主观愿望。     

牵着一群蜗牛去赛跑——打造个性化高效复习课堂

近些年来,针对教育的改革层出不穷,针对课堂教学的改革更是如雨后春笋。在笔者看来,课堂是学校教学活动中最基本的要素,与教师教学和学生学习息息相关。真正使学生在课堂中以个性化为基础,以内心需求为核心,在教师的引导下找到自己个性才能发展的独特体验的理想高效复习课堂,是高三学生所热切期盼的,而这种每时每刻融入教育血液的课堂更是我们新时代教师必须追求的。笔者认为无论改革如何进行,个性化高效复习课堂是实现师生双向成功的必经之路。     

高效小学语文课堂的构建

教育发展和课程改革要求课堂教学的效率不断提高。要构建高效的小学语文课堂,教师必须充分了解学生,智慧处理课堂预设与生成,注重课堂整体把握。高效的课堂有利于教师自身的发展和学生的学习与成长,这不仅是教育发展的要求,更应当是教师们不懈的职业追求。     

浅谈高效课堂中的几个误区

随着新课程改革的逐步推进,高效课堂已经成为当今中小学教育中最热门的话题之一。为了便于教师更好地构建高效课堂,针对一线教师关于高效课堂存在的几个认识误区进行了总结阐述。     

小学数学课堂获取高效率的途径

教学改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学。在进一步推进素质教育,深化教学改革,全面提高教育教学质量的今天,高效课堂是教学永恒的主题。高效课堂就是教师教得轻松,学生学得愉快。笔者认为,在小学数学教学中,高效课堂可从以下几个途径获取。     

新教育理念下初中英语教学中打造高效课堂的方法

新教育理念对教师的思想观念和教学实践提出了很大的挑战,因此,教师必须积极参与课堂改革,改革旧的教学模式及促进教师角色的转变。无论什么时候课堂教学效率一直是教师热切关注的焦点,关于初中英语教学的高效课堂也成为英语教师探讨的话题。针对初中英语教学中存在的不足进行改革,构建初中英语高效、和谐的课堂成为广大英语教师的首要任务。     

小学数学课堂的教学策略

课堂是教师进行教学的主要阵地．是实现教育教学计划的关键场所。提高课堂教学效率,构建高效的小学数学课堂是我们每位数学教师的追求。在新课程改革全面推进的大环境下,如何通过合理的教学策略来构建高效的小学数学课堂．是很多教师共同的目标。     

论高效课堂的实施策略

随着课程改革的不断深入,打造高效课堂,全面提高教育教学水平,成为了课程改革的主旋律。高效课堂是课堂效率及效益的最大化,指在单位时间内学生的受益量,即课堂上学生通过教师的引领高效率、高质量地完成学习任务,同时教师关注学生学习兴趣、习惯、品质、学习能力、思维能力的培养,促进学生高效全面发展。     

构建初中化学高效课堂之我见

随着我国教育制度的不断改革,构建高效课堂变得越来越重要。高效课堂不仅是学生自主学习的课堂,还是实现师生互动与生生合作的课堂。因此,初中化学教师必须结合学生的实际情况,因材施教,注重高效课堂的有效构建,从根本上提升学生的化学学科素养。     

注重方法 提高质量——情境环境下的初中英语教学探究

在新课程不断改革的形势下,教师在逐渐转变教学方式,努力提高课堂教学效率,创新教学方法是教师打造高效课堂的重要途径。其中,创设教学情境为教师创新教学方法提供了思路,教师可以利用现代教育技术创新初中英语高效课堂,也可以为学生创设问题情境、探究情境,吸引学生积极参与,促进初中英语课堂教学的顺利开展,从而打造高效课堂。     

高效课堂微课题研究

编者按：2014年，是教育部全面启动深化教育综合改革的开局之年。做好中国基础教育课堂教学改革，在改革中探索，在探索中前行，这是每一个教育者的责任担当，课堂是教育教学的载体和主阵地，如何让课堂高效？什么是高效课堂？高效课堂的模式又是怎样的？……自本期起。“大家讲坛”栏目将为大家呈现夏书芳老师在高效课堂微课题研究方面的系列成果，以期对一线教师有所启发和帮助。     

浅谈如何构建初中数学高效课堂

随着新课程改革的不断深入,构建高效课堂是每一位教师教育教学工作的重点,也是教师努力实现的目标。主要从构建和谐的师生关系,激发学生学习数学的兴趣,做好充分的课前准备,优化课堂结构和加强课堂管理这五个方面,阐述了如何构建初中数学高效课堂。     

浅谈互动教学与课堂高效

<正>随着新课程改革的推进,教学观念也在产生巨大的改变,教学过程不再是教师单纯地教,教学过程更重视教师的教与学生的学相结合,教学互动成为课堂教学的重要组成。建设互动的高效课堂成为很多学校落实新课程实施新课程的进一步具体改革措施,是落实生本教育课堂教学改革的继续与发展,是建设高效课堂的有效措施之一。互动课堂本身就要求课堂成为活动性的课堂,是以学生为活动主体的课堂,只有通过学生的有效、高效活动,才能打     

教师实现高效语文教学的必需条件

高效课堂,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。随着新课程改革的不断推进,大多数语文教师的教育理念、教学方法以及评价的方式都发生了较大的变化,所以,教师要实现高效语文教学,需要具备以下条件:人格魅力是先决条件,关爱学生是核心条件,坚持以严治学是基本条件,加强阅读和反思是重要条件。     

新课程改革下的物理高效课堂教学分析

新课程改革的目标是让课堂更高效,同时减轻学生压力。要让学生学得轻松,又要让学生各个方面都要发展好,物理教师一定要结合自身经验构建一个高效学习课堂。随着新课程改革的不断普及和深入人心,物理高效课堂的构建刻不容缓。文章结合国家教育机构人员的研究和多数教师的教学经验,从初中高效课堂教学的实施环节出发,探索一套适合新课程标准标准的课堂教学方式。