小学英语口语交际教学之我见

随着新课程的实施和深入,英语逐渐成为小学阶段的必学课程。英语是一门语言性学科,应当注重口语教学活动,除了传授学生课本知识外,还应当注重其实用性和交际性。在小学英语课堂活动中,充分利用英语教材内容,加强学生读写能力培养的同时,注重学生听说能力培养,让学生能够初步利用英语进行交流,实现学生的全面发展,培养学生良好的学习习惯,加强学生语言表达和应用能力培养。文章结合小学英语教学,提出几点口语交际教学策略。     

浅谈小学英语口语教学

小学英语教学的重要任务之一是培养小学生会听、会说的能力。小学是学习英语的启蒙阶段,是学习英语的黄金时期,他们对学习不仅有好奇心,而且善于模仿、口头表现欲极强,所以教师要不失时机的强化学生口语能力的训练,通过丰富多彩的教学方法和各种各样的方式,避免出现看得懂,听不懂,不会说的＂哑巴＂英语现象。     

小学英语口语教学创新途径探索

随着国际交流的日益增多,学会使用英语交际已经成为很多人工作和生活的必要条件。英语学科教育在义务教育必修课程中占据着重要的地位,小学阶段的英语学习为学生今后更高层次的英语语言和文化学习奠定了基础,因此,提高小学英语教学质量具有重要的意义。以听、说为主的口语教学是英语学科教育的重要内容,关乎学生的语言综合运用能力和学习成绩的提高,小学英语教师需要提高对口语教学的重视,积极探索创新性教学途径。     

农村小学英语口语教学初探

进入21世纪,世界越来越变成一个地球村。英语作为一门全球化语言,越来越受到人们的重视。但在中国的农村地区,开展小学英语教学教学有特别的困难。本文拟探讨农村小学英语口语教学的现状,并试图找出解决办法。     

小学英语口语教学的探索与实践

应试教育是中国培养和选拔人才的主要方式,在英语的学习中也是运用此方式来进行评定,但是英语口语是注重实践和交流,运用此方法真的好吗?笔者针对此问题,对小学英语口语教学的探究与实践进行分析。     

新课标下小学英语口语训练之我见

英语课程标准提出现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。这体现了英语口语教学的重要性,因为说就是英语语言的直接应用,也是最重要的应用。听、说、读、写是学生在英语学习中需要掌握的四项基本能力,但是由于应试教育的影响,产生了哑巴英语的现象,学生只会写不会说。     

农村小学英语口语教学的实践与思考

受种种因素的制约,当前我国农村小学英语教学尤其是口语教学效果仍然欠佳。该文结合农村小学英语口语教学现状,提出了几点改进农村小学英语口语教学的对策,以供教师参考。     

小学英语口语教学生活化初探

《英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与”,“要能够使学生获取处理和使用信息,用英语与他人交流、用英语解决实际问题的能力”。在日常的英语口语教学工作中,努力创设生活化的教学氛围,让学生沉浸其中,潜移默化地受到感染,不但有助于学生用真实的方式来应用所学的知识,同时也有助于学生认识他们所学知识的作用和意义。     

如何提高小学英语口语教学

在小学英语教学过程中,普遍存在着一个问题,学生们的听说能力不是很好,口语能力不强。在课程改革的不断进行的情况下,随着对口语方面的越来越重视,人们对英语口语越发重视,所以在现阶段对小学生进行口语教学的过程中,应该积极地进行思考,对传统的教学方法和模式进行积极地改进和提高,针对学生的兴趣进行激发,在特殊的情境中对学生进行英语的教学工作,在一个轻松快乐的环境中帮助学生提升英语的口语能力,在本文中,通过对具体的实践对小学生的口语能力进行综合论述。     

浅论小学英语口语教学原则

新课改后,教育部对小学教育提出了更高的要求。小学教学不仅仅是为学生的学习打下基础,更要从小培养学生的各项能力。近些年,我国对外贸易的飞速发展,对毕业生的英语适用能力提出更高的要求,为了培养熟练使用英语的人才,各阶段的教育要相互配合。英语作为小学阶段的一门关键学科,同样需要改变,积极响应素质教育的要求,在帮助学生建立英语基础的同时,进行口语能力的锻炼。作者针对小学英语口语教学的原则进行了简要探讨。     

浅议小学英语口语教学之发音教学

教育制度的改革提倡素质教育,学生应该德智体美劳全面发展。小学教育要关注学生的全面发展,帮助学生树立正确的价值观念,培养学生良好的思想和道德品质。英语教学受到学生和家长的高度重视,作为第二语言,英语学习的能力是重要的。根据实际教学经验,我们不难发现小学生在学习英语的过程中会出现很多问题,发音的准确性有待提高是一个普遍性的现象。发音质量直接影响学生的口语水平,因此,英语发音是英语学习中的关键环节。小学生从三年级开始接触英语,起初他们对英语的兴趣是非常浓厚的,但是由于长时间的发音不准确,在口语、朗读等多方面得不到自己和老师、同学的认可,造成兴趣降低,影响整个英语学习。     

小学英语口语教学的现状及对策

文章首先阐述了小学英语口语教学现状,然后提出了小学英语口语教学的对策,包括提高小学英语教师的教学能力、激发学生学习英语口语的兴趣、创造适合学生学习英语口语的环境、增加学生口语训练的机会。     

优化口语教学,提高小学生英语能力--浅谈小学英语口语教学

在小学英语教学中,开展口语教学对于提高学生的英语能力有着极其重要的作用,学生口语能力的提高还标志着学生英语学习兴趣的提高,因为学生只有对英语产生了浓厚的兴趣才能够在课堂以及生活当中使用英语进行交流.另外口语能力的提高还标志着学生英语实践能力以及英语综合能力的提高,是全面提高学生英语能力的重要途径之一.     

关于小学英语口语教学的几点思考

英语口语在日常运用的范围越来越广,这一趋势要求我们在培养人才时,要格外重视学生口语能力的培养。本文主要谈了我们在小学英语口语教学中存在的问题及应对办法。     

例谈小学英语口语教学

本文阐述英语教学中的口语教学,分析在具体教学中,如何根据学生特点进行口语教学。     

小学英语口语教学路径探析

英语是国际通用语言,用英语进行交流是英语学习的重要目标.因此,提高英语口语水平在小学英语教学中显得尤为重要.口语教学是通过多样化的训练,以训练学生的听说能力为主,同时提升学生的英语语言能力、锻炼学生的英语思维、培养跨文化意识.笔者基于自身经验,在分析我国小学英语口语教学现状及问题的基础上,对小学英语口语教学路径进行探析...     

如何促进农村小学英语口语教学

在偏远农村地区,英语教学特别是英语口语教学的效果通常都不尽人意。造成如此现状的原因在于：农村小学英语教师学历低,水平有限,尤其是英语口语水平较差;学校的教学资源不足,教学设备落后;课堂教学气氛不活跃,学生学习英语提不起兴趣;学生有一定的心理障碍,词汇贫乏。就如何提高农村小学英语口语教学的效果,笔者认为可以从以下几个方面着手：     

小学英语口语能力教学路径研究

随着英语课程改革的推进,英语教师越来越重视对学生的英语口语交际教学,逐渐改变了传统的以词汇和语言解释为主的教学。英语是一门语言,如何说好英语是教师应该关注的焦点。小学阶段是奠定儿童英语基础的关键时期,教师应加强小学生的口语教学,这对提高学生的英语交际能力具有重要的现实意义。简要分析了现阶段小学生在英语口语学习过程中遇到的问题,并在此基础上提出了研究小学英语口语课堂的教学路径,以期提高小学英语口语课堂教学质量。     

大学英语口语教学之我见

口语教学是大学英语教学中的重要环节,也是学生学习英语过程中的较为薄弱的一个环节.如何提高非英语专业学生口语能力是我们大学英语口语教学迫在眉睫的问题.