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<正>在英语新课程标准中,阅读俨然成了一项培养学生阅读能力的主要教学内容。阅读理解测试是对学生的语言综合运用能力,包括基础知识的掌握和运用,在初中英语教学中,把阅读理解教好对于初中生学好英语具有很大的意义。根据笔者自己多年的初中英语教学经验,现就如何教好阅读理解答题做如下分析。一、在阅读中学会加速,努力了解文章大意我们在做阅读理解部分题型时,第一步就是要先浏览全文,先对整篇文章有一个大致的了解,再展开下一步思考。在浏览的过程中,我们要特别注意对相关语境和相关提示的警惕,由此为答题做好充分的心理准备。 相似文献
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英语阅读是一个复杂紧张的大脑活动过程,人们可以从阅读中获取较多的信息,了解异国文化,丰富语言知识,提高英语语言运用能力。因此,近几年在各类形式的英语考试试题中,阅读理解题是考查学生的语言运用、阅读水平,理解能力,逻辑推理以及对词,句和语法知识的记忆、分析判断及阅读速度等能力的重要项目。应试者要想在有限的时间内完成题量大、难度高的阅读理解题,除了平时狠抓阅读能力的训练,加强思维深刻性的培养外,还必须掌握一定的方法和技巧. 相似文献
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"阅读理解"是中考英语能力测试的重点项目之一。它主要考查考生运用所学语言知识的能力,包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力,以及对材料的评估能力等。课程改革后,出现了任务型阅读,阅读理解题型变得更多、更广、更新,不仅涉及的面广,而且题材较丰富,以生活、科普为主,体裁以故事、应用为主,让学生了解多元文化,开阔学生视野,要求学生阅读理解准确率高,阅读速度快。 相似文献
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李晓波 《学生之友(初中版)》2008,(5):7-10
阅读是增长知识获取信息的主要途径,阅读能力是英语教学的重点。近年来,注重对初中生阕读理解能力的考核已成为中考的一大趋势。学生的阅读能力和听、说、写能力的培养是相辅相成、互相促进的。阅读理解能力影响并制约听、说、读、写能力的形成和发展,如何运用阅读技巧, 相似文献
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<正>同学们,提到单项选择型英语阅读理解,你是否会觉得有难度?我们都知道英语阅读理解在英语测试和整个英语学习中有着举足轻重的地位,它考查的是我们对英语知识综合运用的能力,所以面对单项选择型阅读理解题目的时候我们要有相应的策略。今天我们就要好好归纳和总结一下单项选择型英语阅读理解的 相似文献
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阅读理解是每年中考英语必考题型,所占卷面分值是所有题型当中最高的。这一现状引起了广大师生的广泛关注和高度重视。针对英语这门学科,对于考生来说,要想在中考中获胜,必须想方设法攻克"阅读理解"这一难关。怎样才能让学生顺利过关并走向成功的彼岸?很多初中英语教师对此应该都有过或多或少的考虑。尤其是带毕业班的老师更是迫不及待地想要解决这个问题。实际上,问题的关键在于平时对学生的英语阅读能力的培养。阅读能力决定了学生做阅读理解题的速度和准确程度。只要阅读能力提高了,并掌握了正确的阅读方法和技巧,就一定能笑对初中英语阅读理解。 相似文献
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赖蓉辉 《四川教育学院学报》2005,21(4):F003-F003
阅读重在考查学生运用英语语言知识和阅读技能来正确理解英语书面材料,并以一定速度阅读各种内容和各种体裁的文字材料,从而了解不同国家的风俗习惯、风土人情等的理解能力。它不仅能培养学生词汇、词义、语法等语言知识的运用能力,而且能丰富学生的人文历史、生活常识、异国文化及风土人情等多方面的知识,更能提高学生逻辑推理、分析判断、综合归纳等多种能力。但只有采用恰当的教学方法和教会学生掌握一定的阅读技巧, 相似文献
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在高考英语150分的试卷中,阅读理解占了40分,阅读理解题做得好与坏直接关系到这科考试的成败.如何让学生掌握阅读技巧、提高学生阅读能力呢?笔者总结了以下几个方面的策略: 相似文献
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曹仲娟 《中学生数理化(高中版)》2007,(6):28-29
高考理科综合物理在考查考生基础知识的同时,也着重考查了考生其他方面的能力.而要让这些能力在解题过程中得以充分发挥,首先离不开对题目的正确阅读和理解.阅读理解是正确解题的金钥匙.同学们不妨 相似文献
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田玉莲 《中国教育科研与探索》2007,(2):51-52
在十几年的教学生涯中,笔者总认为阅读理解是一种要求较高的语言测试题型,它不但考查学生的语言知识水平,更重要的是检测他们的语言运用能力,近几年的高考阅读理解对语篇理解能力和分析判断能力的要求都有所提高,考生必须在一定的时间内读懂全文,把握作者意图,推断文章内涵,然后根据上下文语境,从整体上把握文章的内在逻辑关系,然而,我们的学生在做这一类题时则停留在测题上, 相似文献
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高三同学普遍认为“完形填空”是难点。那么,如何攻克这一高考中的难点呢?同学们要明白完形填空亦属阅读理解,旨在考查考生在具体语境中“活用”语言基础知识的能力.即考查学生对英语语言知识的综合运用能力。 相似文献
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传统的英语阅读教学大多把文章作为单纯地向学生传授语法及语言知识的载体,而忽视了培养学生积极主动思维的能力。针对这一现状,如何培养学生的阅读理解能力,探讨解决提高学生阅读理解能力的方法与技巧势在必行。一、全文速读,了解大意全文速读就是快速阅读全文,即以尽可能快的速度进行阅读,以了解文章大意。这是培养学生英语阅读理解能力的关键一步。1.养成默读习惯。主要有间读法、浏览法、参阅法、跳读法、品读法、重读法、勾画法、批注法等。概括段落大意和中心思想时,一般采用浏览法。在初步理解主要内容的基础上,为了深入研究某些句段… 相似文献
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论背景知识在阅读理解中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
邱凯端 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2005,7(1):64-67
背景知识的作用在近20年已引起语言学家的广泛注意。本文首先介绍了几种阅读理论,然后依据图式理论,阐述了该理论在阅读理解中的作用,认为充分利用读者所具有的图式,即背景知识,并发挥其认知能力,将会改查传统的阅读理解中所存在的不足之处,使读者在阅读理解中积极的参与思考,从而提高他们的理解技巧,使理解更快,更准确,更全面,最后指出该作用对教学的启发。 相似文献
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阅读理解在各省市中考英语试卷中占分比重很大。纵观各省市近几年的中考英语试卷,阅读理解部分基本上是4或5篇阅读材料(除任务型阅读),占30或40分,其文章的内容涵盖了经济、日常生活、文化等方面,文章体裁也是由记叙文、说明文、应用文等形式多样的体裁构成。对于如何破解阅读理解题,我作了以下一些探索。一、理解文中具体信息,做好"事实细节题"获取自己所需的信息是阅读最主要的目的。 相似文献
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一、概述
国家教委新颁全日制高中英语考试大纲明确强调高中学习重点应在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,具体细则如下: 相似文献
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高中英语教学,提高学生的阅读理解能力是十分关键的,同时这也是长期以来困扰教师们的一大课题。一、英语阅读理解教学中要掌握好三个理解英语阅读理解在一定程度上能体现学生们对英语的综合运用能力。在英语阅读理解教学中,必须要掌握好"三个理解":初步理解、加深理解、深化理解。 相似文献