语文教学应提高语言能力和艺术

中学语文教学效率不高,这是目前语文教学的一个实质性问题,也是非常现实的问题,许多初中毕业甚至高中毕业的学生,往往字写不清楚,书读不流畅,话说不明白,文章写不通顺,不会写应用文。因此,在中学语文教学中,为适应当前生活对培养学生语言能力的实际需要,我们必须着重提高学生实际运用语文的能力,注意对学生驾驭语言的素质培养,这样从根本上提高语文教学的效率,真正完成语文教学任务。     

农村小学语文教学中学生朗读能力的培养初探

农村小学语文教学中培养学生朗读能力,是全面提升学生语文综合素质,促进农村小学语文教学改革的重要举措。而在当前的农村小学语文教学中,学生普通话水平低下,喊读、唱读、哼读的问题普遍存在。针对这些问题,笔者从普通话训练、朗读技巧的指导、朗读兴趣的培养等角度,分析了培养农村小学生朗读能力的对策。     

让学生学会自主探究

语文教学改革的目的是要培养学生的学习能力,提高语文教学质量,为实施素质教育打好基础。本文针对学生语文教学存在的一些问题,结合自己的教学体会,提出了"让学生学会主自主探究"的论题,力求培养学生自主探究的能力,让学生成为学习的主人,从而达到提高中学语文教学效率的目的。     

中学语文教学中学生阅读能力的培养

在我国教育体制的不断改革与创新中,语文成绩的分量越来越重,人们对中学语文教学中学生阅读能力的培养也越来越重视,但从当前中学语文课堂教学的现状来看,仍旧存在着各种各样的问题,要想从根本上提升中学生的阅读能力,就必须从培养大家的阅读习惯和阅读兴趣入手,改变传统的教学理念,实现中学语文质量的飞跃。     

关于中学语文阅读教学的新思考

阅读教学是中学语文教学的重中之重，而且是提高学生语文素养、促进学生全面发展的有效途径。为此，教师要重视阅读教学，并在一定程度上对其进行科学、合理的探究，以提高学生的阅读水平。文章分析中学语文阅读教学的意义，探讨中学语文阅读教学中存在的问题，指出提升中学语文阅读教学质量的对策是树立新型的教学观、培养学生的阅读兴趣、利用朗读增强学生的阅读能力。     

对中职语文教学的几点思考

语文是中职教育中一门重要的文化基础课。长期以来．中职语文在教学内容和课程设置上跟中学语文相比没有明显区别,很难结合中职学生的情况及专业特点来实施教学。本文作者通过分析当前中职语文教学中存在的问题,结合实际教学经验。针对中职学生现状．提出了一些有效提高学生语文实际应用能力的途径。     

谈创新能力在农村中学语文教学中的重要性

语文教学中也要渗透创新,尤其在农村中学,培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育,就更需要教育的创新。提高教师创新能力,进一步优化教育教学过程就成为当前教学改革的战略重点。如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中,给农村中学语文教学带来新的生机与活力,可以从以下几方面去实践：     

浅析语文整体阅读教学的可行性步骤

随着语文教学改革的逐步深入,语文教学对中学生阅读能力的要求越来越高。语文新课标就提出了“逐步培养学生探究性阅读能力与创造性阅读能力”的新要求,尤其是近几年的语文教材,从每一单元课文安排上、语句的理解上、文意的把握七、捕捉信息的难易上、对问题探究的多元性上及其思维的发散性上,都呈现出重能力培养、重能力综合的趋势。这就给农村中学语文老师提出了更高的要求,怎样才能循序渐进地提高学生的阅读能力呢？教师的循循善诱固然重要,但学生的整体阅读同样不可或缺,下面就学生的整体阅读方面发表一下看法。     

语文自主学习型课堂的建构

伴随着语文教学改革的不断深入,呼吁语文教师重视"学生语文素养的形成与发展"的声音越来越强烈,注重对学生自主学习能力的培养恰恰与当前的语文教学改革不谋而合。作为一名中学语文教师应紧紧抓住课堂这一教学主阵地,努力建构自主学习型课堂教学模式,培养并提高学生自主学习能力,全面提升学生语文素养。一.营造自主学习的良好氛围首先,教师要牢牢树立"学生是学习和发展的主体"的教育观,尊重每一个受教育对象。学生"亲其师"才会"信其道",教师要爱护他的学     

有关初中生阅读能力培养的一些看法

培养学生的语文阅读能力,虽然是初中语文教学改革中的一项重点工作,但很多教师在实际教学中并未充分重视。笔者经过多年的教学实践体会到,学生的语文阅读能力越强,主要学科的成绩也就越优秀。此外,阅读更是学生获取知识信息、提高科学素养的重要途径。因此多年来,笔者一直致力于培养和提高学生的阅读能力。随着语文教学改革的深入,笔者对学生语文阅读能力的培养问题有了更进一步的认识,在此提出来与广大同行探讨。     

“说”的教学

《中学语文教学大纲》明确提出了中学语文要注意培养学生的读、写、听、说能力。说话能力的培养是语文教学的重点之一,是语文教育的起点和基础。在课堂教学中我们要注意说话能力的培养。     

浅谈课程改革下农村中小学语文教学中学生阅读能力的培养

在新课程改革的大背景下,农村中小学语文教学课堂的开设是培养农村中小学生语文阅读能力的关键。现阶段,农村中小学语文阅读对于培养学生学习素养起着重要的作用,语文阅读是一门语言艺术,尤其是在新的课程改革政策下,农村中小学语文教学对学生未来掌握更好的文学素养至关重要。立足于当前课程改革的大背景,对课程改革下农村中小学语文教学中学生阅读能力培养上存在的问题展开分析,旨在找到适应新课程改革背景下农村学生语文阅读能力的新方法。     

初中语文阅读能力培养的途径与方法

初中语文阅读能力的培养是中学语文阅读教学的首要任务,是语文教学的重中之重。论文首先分析阅读能力的构成,进而总结当下初中生语文阅读能力培养存在的问题,最后依据教学实际,提出初中语文阅读能力培养的措施。     

初探小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

小学语文作为基础教学课程体系的重点,提高学生的语文成绩和语文能力是保证学生全面发展的基础,而阅读能力作为语文能力的重要因素,加强对学生阅读能力的培养具有必要性。然而在实际教学过程中,语文教师对学生阅读能力的培养还存在一定的问题。本文主要分析了小学语文教学学生阅读能力的培养现状,并针对改善小学语文教学学生阅读能力培养现状的措施进行了研究和探讨。     

小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

语文是小学基础教学课程体系的重点内容,进行语文教学,教师必须加强学生语文能力的培养,通过引导学生掌握阅读技巧,以此来提高文学修养,以及认字能力。语文不仅是一门重要课程,也是我国的汉语,是我们的交流工具。在小学语文实际教学中,教师对于学生能力培养仍存在着部分问题,限制学生阅读能力的提高。所以本文前要阐述了在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力,并提出具体的教学策略,希冀改善小学语文教学学生阅读能力培养现状。     

浅谈农村初中语文教学中说话能力的培养

对学生进行听说读写能力的训练，是语文教学的基本要求，而说话作为一种语文能力，在社会实际生活中，有着不能替代的更重要、更直接的价值。但在农村中学语文教学中，说话能力的训练和培养往往被忽视了，导致学生的口头表达水平普遍较低。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学语文是小学最为重要的教学科目之一。随着教育改革工作逐渐深入,当前我国教育部门对小学语文教学的要求逐渐提升。当前我国小学语文教师应要充分认识到教学改革工作的重要性。在具体教学过程中培养小学生的阅读能力。就此本文结合实际,浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养。     

简化教学程序 主权放给学生——兼论反对教学的形式主义

中学语文教学要加强语文基础知识的教学和基本能力的训练,这是当前语文教学的重点,也是教改的中心。只有围绕这个中心,语文教改才能卓有成效,才能大面积提高语文教学成绩,才能普遍提高学生的语文素养。可近些年来语文教改中提出的新理论新教法,有的叫人看了眼花缭乱,却并无实际指导意义和可     

趣味、习惯和方法——对培养小学生语文自主学习能力策略的一点认知

培养小学生的自主学习能力,是小学教师教学中的重要任务之一,小学语文亦不例外。然而当前的小学语文教学中,自主学习能力培养有所欠缺。本文从小学生自主学习的现状与问题出发,分析问题存在的原因,并对如何有效培养小学生语文学习自主能力提出了详细的见解,对小学语文课堂教学改革有现实的指导意义。     

立足课内、放眼课外，让语文融入生活

在知识经济时代背景下进行的课程改革，对中学语文教学任务提出了新的要求，即培养的人才是能够终身学习的人才。因此，中学语文教学应立足课内、放眼课外，注重培养学生在生活中实际运用语文的能力。