如何上好新课标下的物理课

随着物理新课标的实施,进一步优化教学过程,提高效率,培养学生的对物理学习的兴趣,促使他们主动探索了解本学科知识,从而实现陶冶情操和培养健康个性,为造就物理学习能力奠定坚实的基     

新课标下的初中物理教学

物理学科属于初中教育阶段的重要组成内容,在新课标背景下,教师必须加强物理教学与实际生活的结合,加强对多媒体技术的运用,以此提升课堂教学质量和教学效率。     

新课标下如何提高初中物理教学的有效性研究

在新课程改革全面发展的今天,教学有效性受到了社会各界的广泛关注。如何向课堂45分钟要效率,如何提高教学有效性,成为新课程改革的关键环节。初中物理新课程标准明确指出,必须加强物理教学有效性研究。接下来,本文将结合多年初中物理教学经验,详细论述新课标下如何提高初中物理教学的有效性。     

如何上好初中第一节物理课

物理这门学科比较难学，这是多数学生的反映，特别是对边远地区，如农牧团场教学设备、条件较差，这种反映更为突出。要突破这个难关，物理教师上好第一节物理课是十分重要的，也是必要的，因为这将对学生未来的物理学习，提高学生学习物理的兴趣是至关重要的。在第一节物理课上，教师如果只是泛泛而谈，枯燥无味地灌输绪论（引言），势必缺乏吸引力，缺乏趣味性，那么也就调动不起来学生学习的积极性，尤其是对基础较差的学生，就会使他们感觉不到是在学习一门新的课程。由于兴趣不浓，久而久之就会使他们成绩跟不上去。因此在第一节物理课的教学中，教师必须注意两点：一是让学生了解物理学研究对象；二是要激发学生学习物理的兴趣，让学生感到学习既有用同时更有趣味性。为此，每当在初中第一节物理课的教学中，我都是将学生较为感兴趣的一些现象或问题或新的信息归纳起来，作为该课堂的教学内容，极大地提高了学生的学习兴趣，刺激了学生的求知欲，收到了满意的教学效果。现将我在第一节物理课的教学内容以及教学过程介绍如下。     

新课标下初中物理课前导入策略的探讨

课前导入是初中物理教学的开端,教师加强优化新课标下初中物理课前导入策略,不仅能够加速学生物理学习兴趣和科学思维的激发,也能为学生的深度探究铺平道路。本文主要采用学情调查法和实验教学研究法探讨新课标下初中物理课前导入的意义,从趣味故事导入、信息资源导入、温故知新导入、生活情境导入、演示实验导入五个方面论述物理多样化的课前导入策略,以供相关教育工作者借鉴和参考,从而通过课前导入构建高效物理课堂。     

新课标下初中物理教学案例设计研究

在当前我国初中物理教学过程中,很多教师虽然教学经验丰富,但是系统的教学理论存在缺失,而教学案例作为教学理论与教学实践相结合的重要渠道,将理论渗透到具体教学操作中,能有效帮助教师获得更好的发展。主要就教学案例研究内涵预计当前我国初中物理教学案例设计中存在的问题,探讨如何有效开展初中物理教学案例设计。     

新课标下初中物理教学创新策略探析

初中物理教学方法多种多样,有效的教学方法有很多共性,尤其在新课程改革背景下,有效的教学策略能大大提高课堂教学效率,这是教师们一直在探索的问题,作者结合多年教学经验谈了自己体会。     

新课标下初中物理生活化教学的实践探析

物理与现实生活密切相关,初中物理生活化教学实践的有效开展是落实新课程标准的重要途径.文章以推动初中物理课程改革为目的,采取案例分析等方法,对新课程标准下初中物理生活化教学实践进行探析.     

浅谈新课标下的初中物理教学

要实现初中物理课堂教学的有效性,作为初中物理教师,在教学过程中要特别注重对课堂存在问题的发掘,进而提出具有针对性的解决对策。由于物理本身的学科特点,很多初中学生在学习过程中常常会感到枯燥无味,这也就加大了教师的教学难度。要想确保初中物理课堂教学活动的顺利开展,作为物理教师就要注重培养和提高学生的学习兴趣。鉴于此,主要就新课标下的初中物理教学这一相关内容进行浅析,并提出具有针对性的解决对策。     

讨论新课标下如何进行探究式的初中物理教学

研究发现,采用探究式教学可以有效提高学生学习效率和探究能力,增强物理课堂教学有效性。立足于初中物理课堂教学现状,主要分析了新课标下如何进行探究式的初中物理教学这一问题。     

新课标下物理课的探究式教学

随着新一轮课程改革的深入,课程标准突出了对学生素质的全面培养,突出了教学的多样化、综合化、个性化,突出了知识建构的过程,在教学方法上强调了科学探究.所谓探究式教学就是在教师的指导下,引导学生积极主动地参与发现问题、解决问题的过程,培养学生的分析问题和解决问题为主要目的教学活动.高中物理探究式教学就是让学生通过亲身体验科学的探究活动,激发学生对物理学习的兴趣,增进学生对物理的情感因素,从中理解物理学的本质,     

浅谈新课标下如何上好初中体育课

青少年是国家的未来,他们的健康关系到国家富强和民族的昌盛,体育是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容,在新课程理念下,上好初中体育课至关重要,因此,要建立起科学合理的课堂教学基本要求.本文结合作者自己多年的教学经验着重介绍了新课标下上好初中体育课的一些方法,以求为体育教育贡献自己的微薄之力.     

浅探新课标理念下如何上好初中生物课

新课程理念指导着我们当前的整个教学工作,并将在今后一段时间内落实到我们的全部教学活动中。根据新课标理念,一节好的生物课的标准是什么？如何才能上好一节初中生物课呢？本文对此进行了阐述。     

新课标理念下初中物理教育教学的实践探析

物理学科的教育教学对学生的认知能力、应用能力会产生较大的促进作用,因此,首先,新课标理念下的初中物理教育教学应积极创新,以新课标为引领,引导学生主动学习,改变学习思路、学习方法,让学生在物理学习中获取更多的知识、技能和方法,思维能力和综合素养得到更高的提升。其次,初中物理教育教学还应重点培养学生的核心素养,注重落实物理课程的育人价值,培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力,为学生的成长和发展打好坚实的基础。最后,初中物理教育教学还承担起它独特的社会责任、效能与担当,应全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,践行素质教育,落实立德树人的根本任务。     

如何在新课标下对初中物理进行探究性实验教学

在探究性实验教学实践中,作者有针对性地尝试了提出问题、作出猜想、设计实验、进行实验、归纳总结及评估交流六个环节,取得了良好的教学效果,让学生通过科学探究活动了解科学研究的方法,体验学习科学的乐趣,进一步培养学生科学探究的能力、实事求是的科学态度和勇于创新的探究精神,从而更好地掌握物理基础知识和基本技能。     

新课标下初中物理的探究式教学

在新课标中,对初中物理教学的目标予以确定:指导学生经历基本的物理学科探索过程,帮助学生们初步养成科学探究能力,让学生们积极参与物理学研究活动,在实践中培养学生的物理科学素养。随着新课标教学的日益深入,教师对学生们的物理探究学习能力提出了更高的要求。初中物理教师要积极转变物理教学方式,以学生的物理学科素养为落脚点,注重对学生的探究能力培养,不断推进初中物理探究式教学发展。     

新课标下初中物理教学改革探究

现阶段,培养初中学生物理学科的探究能力,树立实事求是的求学态度,采用创新的探究精神进行初中物理教学,成为了初中物理教学主要的发展趋势。本文主要分析了目前新课标下初中物理学科教学改革中的方法。     

如何上好中职物理课

<正>近年来,中职生的学习基础普遍较差,这是不争的事实,且日益引起了广大中职生教师的关注。就物理学科而言,一个班级初中毕业成绩及格的就几个,有没学过初三物理的,甚至还有根本没上过物理课的学生。面对这样的学生和这样的学习基础,怎样才能上好物理课呢?根据多年的教学实践,笔者认为可以从以下几方面努力尝试。     

浅谈新课标下的初中数学教学

传统的数学课堂表现为"注人式""满堂问"的教学方式,教师包办并替代学生能够独立解决的一切问题,让学生被动的接受教师传授的知识。提倡课程与生活的联系,以数学源于生活又用于生活为主线,着重培养学生的创新意识和动手能力,培养学生学数学、用数学的意识,使其养成良好的学习习惯。