运用有效方法学好高中物理课

在高中理科各科目中,物理是相对较难学习的一科,学生往往上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会。这是个普遍的问题,值得师生认真研究。作者就高中物理的学习方法谈谈自己的看法,以期对同学的学习有所帮助。     

谈谈如何学好高中物理

物理学是人类探讨大自然的一门重要学科,高中物理所讨论的内容是物理学中最基本的规律,所采用的方法是最基本的方法。所以,学好高中物理知识至关重要。1.做好初、高中物理的衔接。高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的＂台阶＂。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是＂看得见,摸得着＂,     

如何学好高中物理

对于刚进入高中的同学，开始学高中物理时，很多同学都觉得物理难学。究其原因在于高中物理的深度、难度增加了，对同学们的理解、逻辑推理、分析综合、比较概括、灵活运用数学知识等能力都有很高的要求。如果同学们到了高中不能及时转变思维方式和学习方法，就不能适应高中物理的学习。其实要学好高中物理，不仅要做到课前预习、认真听课、复习、练习，而且还应该树立强烈的学习自信心，寻找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，只有这样同学们才能学好高中物理。     

如何学好高中物理

<正>怎样学好物理?这是高中学生经常提出的问题,也是高中物理老师经常遇到的问题。同学们常常想找到一种巧妙的学习方法使自己轻而易举或稍加努力就能掌握好应学的知识。对学习物理更是如此,始终不断地求索,似乎终无所获。     

怎样学好高中物理

<正>学生由初中升到高中学习科目增多,知识内容剧增,难度、深度比初中更大,在学习方法和思维方法上也有很大不同,新的教材、新的要求,在学生面前摆下一道道难关。学生普遍感到高中物理难学,许多学生在物理上花了好多时间,成绩却没能提高,考试后望着那可怜的分数,失败之感难以言表。     

如何学好高中物理

物理课改的目的,是通过对必要的物理基础知识的学习,发展个性、树立思想、掌握方法、培养素质、提高能力。"物理难学"是学生普遍认为的。怎样才能学好物理呢?本文便从物理学方法及剖析两方面探索了这个问题。一、关于物理学方法所谓物理学方法,简单地说就是研究或学习和应用物理的方法。方法是研究问题的一种门路和程序,是方式和办法的综合。首先,学好物理要识记、理解物理概念、规律及条件,要解决描述物理问题,就要会对物理问题进行唯像的研究,然后进     

浅谈学好高中物理的几点方法

文章结合多年的教育教学经验,分析了学生学习高中物理的现状。并从知识点的有效掌握、科学的思维方法、及时地复习巩固及树立坚强的意志品质四个方面,阐述了学好高中物理的基本方法。     

如何做好初、高中物理教学衔接

<正>中学生在学习物理知识的过程中,大多数都有过这样的困惑,即初中物理知识相对容易学,而高中物理知识相对难学。事实上,初中物理知识内容的设置与要求与高中物理相比存在一个较大的"台阶",很多学生一时间难以逾越这个"台阶",有的学生,甚至因此而选择读文科。台阶一:初中物理和高中物理的学习要求有所不同。初中物理对学生的学习要求一般在"知道"层次,属于感性认识。授课重点是通过实验演示,直观地把物理     

突破心理障碍,学好高中物理

到了高中,有不少同学感觉物理比初中难学得多,这主要是以下原因造成的.一、心理压力较大.初中物理重在定性研究,所研究的现象具有较强的直观性,而且多数是单一的、静     

从“包袱”到“基石”——学好高中物理的方法尝试

正"物理学既是一门实验科学,也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。……所以物理学又是极富洞察力和想象力的科学。……进而极大地丰富人类对物质世界的认识,极大地推动了科学技术的创新和革命,极大地促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。"这是物理学专家们对物理学的真实感悟!如今,高中物理难学已经是不少学生的共识,物理教师经常就能听到有学生这样反映:高中物理"课一听就懂,题一做就     

让学生轻松学好高中物理

正进入高中的学生,随着对物理学习的深入,越来越感到物理难学,甚至对物理学习充满了恐惧,导致有的学生不得不放弃学习物理.如何让学生能进入物理学习的良好状态,如何让学习不感到物理是那么恐怖,轻松地学好物理,是我在十几年的物理教学中所追求的,以下是我的心得体会,与大家分享!一、培养兴趣是学生自主学习的基础高中物理对大部分学生来说,难度是不一般的,要想把物理学好,必须要有兴趣,否则难以适应高中物理的学习.如何提高学生学习物理的兴趣,我主要从以下几个方面来提高.     

高中物理实验与教材知识的有效衔接探究

目前一些物理教师仍然过分注重应试成绩,不重视物理实验的教学,甚至认为很多实验是对学生学习时间的浪费.这同新课改的思路是相违背的,只有积极落实教材中的实验,同课本的物理知识紧密衔接起来才能真正做到提高物理教学效果.     

高中物理解题中的图象法

正新课改下,高中物理试题考察的内容和角度都与传统考察方式有明显的不同,新形势下更为突出学生探究能力、思维能力和想象能力的考察.目前,从高中物理试题考察的内容来看,在突出基础知识的同时考察的多数都是实际应用能力,其试题的难度系数较大,解题方法也较为灵活.图象法作为一种直观立体的解题方法,可以实现物理知识的转化,并且解题思路清晰,过程简捷.案例1一辆汽车直线行驶,从静止出发由A地点驶向B地点,     

浅谈高中物理教学与初中物理教学的衔接

高中物理课程与初中物理课程相比,学习难度逐步加大,学习内容也不似初中阶段那么简单。故而大多数学生在进行高中物理的课程学习时都呈现出了不适应的状态。若不及时帮助学生端正学习态度,转变学习方法,学生本身就会对物理产生厌学心理。高中物理与初中物理之间的衔接过程中,建议做到以下几点:一、充分培养学生对学科的兴趣教师除了对学生进行授课,还应该激发学生对本门学科的兴趣。在授课中,教师需要改进教学方式,将传统的教学方式进行革     

高中物理习题课教学有效性研究

<正>习题教学作为高中物理教学中的重要组成部分,对提高新时期高中物理教学的有效性起到了十分关键的作用。科学合理地安排学生的物理练习题对学生整体物理水平以及学习效率的提高具有十分重要的意义。熟练掌握解题方法对学生的物理知识应用能力也是很好的提升。本文结合高中物理习题课教学现状的分析,对高中物理习题课教学的有效性进行分析探讨。一、习题课在高中物理教学中的地位及作用1.习题课在物理教学中的地位     

做好初中化学衔接工作,有效提高课堂教学效果

初三(九年级)又新开了一门课程——化学。学生在没有多少思想准备的情况下拿到了课本,就好像走路时忽然发现在面前横着一座大山,不知如何是好,似乎到了山重水复的境地。如何让学生眼前一亮,马上到达柳暗花明的境界,如何确保孩子们不输在起跑线上,如何最大限度地提高教学效果,笔者根据多年初三的教学     

思维是物理学习的“引擎”

正对个人综合素质和能力的培养越来越来得到社会和学校的重视,其原因无外乎是当今社会生产力水平对个人这方面的要求越来越高,只有具备了社会需要的才能紧跟社会发展步伐,并发挥自身的价值,为社会发展贡献力量.综合能力的核心,当属思维能力,它就是"渔".高中学生处于思维最活跃的时期,同时也是黄金发展期,其可塑性和变化性不可量化,其相对     

浅析高中物理应用创新思维解题方法

创新思维是学习高中物理的灵魂,也是提高学生综合物理素养的核心元素,对完善学生自身认知结构起着关键作用。对物理规律的探究除了以基本知识作为支撑以外,思维方式和思维出发点是成功解决问题的关键,有效的物理思维为实际物理现象提供了具体的物理原理,提高了探究物理规律的效率,增强了学生对物理学习的兴趣。     

试论高中物理实验教学的有效策略

正实验教学可以结合学生的认知规律激发学生学习积极性,利用演示实验、学生实验、探究实验和课外实验,对学生进行唤醒、激活学生的潜能,在动手操作中掌握科学的研究方法和严谨的学科素养,从而培养出富有思想和创新的人才.一、提升演示效果,启发学生思考演示实验是教师结合教学内容演示物理现象的实验.教学中,演示实验有明确的目的,通过实验的演示进行理论的讲解,将物理概念、物理规律直观、形象的展示出来.然而,演示实验不是搞把戏、耍魔术,实验力求简单、明显、高效,要根据教学内     

知识学习同化与顺应的点拨

认知心理学的观点认为,学生学习知识的过程,就是不断同化与顺应的过程。同化是将客体纳入主体已有的认知结构之中,引起认知结构量的发展;而顺应则是知识的学习不能同化时,改组或创造新的认知结构,以适应变化着的环境,引起的是质的变化。学生认知发展就是通过同化和顺应的平衡来进行的。