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《语文世界(高中版)》2017,(Z1)
<正>【教学内容】教材:语文S版六年级下册第五单元《敦煌壁画》"语文主题学习"丛书:"中华文化精粹"中的《永乐宫壁画》课外篇目:《舌尖上的敦煌》【学习目标】1.默读课文,认识敦煌壁画的特点和价值,体会我国古代艺术家的卓越才能和顽强意志。2.结合课文内容,学习并运用"点面结合" 相似文献
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教学内容:教科版小学《语文》第四册。教材分析:《小猫咪穿鞋子》是一篇童话故事,写的是一只小猫咪看见人们穿鞋子很是羡慕,于是好奇地穿上了鞋子。通过询问公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不穿鞋子,知道了 相似文献
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单元教学目标本单元以英雄为主题,选取了五篇文章,记叙了不同时代、不同国度可歌可泣的英雄们的动人事迹,讴歌了英雄们高尚的民族气节、无私的奉献精神和伟大的献身精神。 学习本单元首先要从整体上把握文章的内容, 相似文献
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[设计特色] 人教版教材五年级下册《打电话》一课是著名相声演员马季先生的经典段子,段子创设了一个矛盾冲突的环境——一个人煲电话粥,无数的人等待打电话。在不断的抖“包袱”中塑造了一个时间观念不强、说话哕里哕唆、废话连篇、 相似文献
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教学目标1．知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文;识记本课的生字词。2．过程与方法：引导学生采用小组合作以及师生合作朗读的方式;在朗读中理解课文,理解猫妈妈的话,进而提高语文素养。3．情感态度与价值观：激发学生探索大自然奥秘的兴趣;学习小猫善于学习、知错就改的品质。教学过程 相似文献
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纪峥斌 《教学月刊(小学版)》2020,(1):54-56
教科版五年级下册《时间的测量》单元中的第五课《机械摆钟》,在各类科学课教学比赛、研讨活动中被演绎过无数次。教师在网络上输入课题就能发现大量的教案、课件等资料,它已经成为经典课例的代表。既然是经典课例,是不是不再有突破的可能了?著名的教育家叶圣陶说过:“教学有法,教无定法,贵在得法。”综观《机械摆钟》一课的经典课例,虽数量众多,但大同小异。其教学设计基本是按教材编排进行的,鲜有从“时间的测量”这一单元角度宏观考察这个教学内容,缺乏灵动与创新。 相似文献
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一、单元教学主题:本单元有4篇课文。其中以《为了妹妹》《奇特的遗嘱》为主体课文,《狼和小羊》《神笔马良》为“快乐读书屋”中的课文。本单元共同的主题是“除恶扬善、爱心奉献”:美国年幼的詹尼愿意为生病的妹妹献出鲜血,并想分一半生命给妹妹的故事,让我们在一个幼小的孩子身上看到了爱的伟大力量;亿万富翁米尔顿·皮特里通过遗嘱救助了383个素不相识的人,让我们感受到了人间最善良的爱心;小羊的两次申辩让我们体会到了对恶人一味地讲道理是没有用的;善良、勇敢的马良通过一枝神笔让我们看到了财主、皇帝的贪得无厌,感受到了广大人民的… 相似文献
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正教学内容:教科版小学语文六年级下册第三单元《最后的时刻》。教材简析:本篇课文是小说《红岩》的节选,塑造了一个对革命事业无比坚贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。学情分析:故事发生的年代离同学们较远,老一辈革命家所表现的崇高的品质学生不一定理解。学习本课,让学生了解一下解放战争,树立共产党人的丰碑,是有必要的。 相似文献
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单元内容：21 跨越百年的美丽
22 “两弹元勋”邓稼先
23 我最好的老师
24 突兀的大石头
25 最佳路径阅渎链接：第十二鹰雕塑
教学课例：一、走进一个人物
师：第五单元学完了,同忆一下有几篇课文？ 相似文献
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【教学目标】1．巩固复习本单元“羞”“遮”等47个会认字,“脱”“冻”等39个会写字。学习运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字,培养自主识字的习惯和能力。 相似文献
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【习作内容】写一写你自己,或者周围的人,是怎么解决生活中、学习中的难题的。【设计理念】“开放·创新”是青岛市近年来重点研究的国家级课题。本教学设计力求体现开放创新的教学理念。一、体现开放性此教学设计真正体现了让习作教学向课前和课后开放,体现了让习作走进生活的理念。课前先引导学生自己解决生活或学习中的一个难题。或在生活中观察、寻访身边的人,了解他们是怎样解决难题的,做好记录。二、体现创新性在继承优秀教学传统的基础上,本设计真正体现出新的课改理念,有下列几个创意点:1.设计答“记者”问。在引导学生说具体时,设… 相似文献
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单元内容:
21 跨越百年的美丽
22 "两弹元勋"邓稼先
23 我最好的老师
24 突兀的大石头
25 最佳路径
阅读链接:第十二座雕塑
…… 相似文献
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本设计除了具有传统的“先说后写”等好的做法之外，还体现了下列几个突出特点： 相似文献
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单元内容:
21 跨越百年的美丽
22 "两弹元勋"邓稼先
23 我最好的老师
24 突兀的大石头
25 最佳路径
阅读链接:第十二座雕塑
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