区域性推进中小学心理教育的探索

学校心理教育是遵循学生心理发展的规律和有关教育规律,通过多种途径和方法对学生施加直接或间接影响,培养和提高学生心理素质,开发学生的心理潜能,防止心理异常,帮助和引导学生自觉维护心理健康,促进学生素质全面发展的活动.学校心理教育是学校教育现代化的重要标志之一,是素质教育的重要组成部分,重视加强学校心理教育是教育改革深化和社会发展的需要.十几年来,在全面实施素质教育的过程中,济南市对区域性推进学校心理教育的一系列问题进行了有效地探索,形成了区域性推进学校心理教育的基本思路.……     

济南市教科所举办第三期教育科研骨干培训班

1995年10月30日-11月3日,济南市教科所举办了济南市第三期教育科研骨干培训班,来自市属县(市)区教委的分管主任、市直各学校分管教科研工作的校长及有关学校教育科研骨干共六十余人参加了培训。本期培训班吸取前两期培训班的经验,就教育科研的意义作用、国内外成功的教改实验、教育科研的一般程序、方法与技术以及教育测量、统计与评价知识在教育科研中的应用等内容作了介绍,传达了市教科所起草的《关于加强济南市教育科研工作的意见(初稿)》。市教委杜世皓主任在培训班上就加强教科研工作在全市教育发展战略中的地位等问题作了进一步动员。     

我国学校心理教育的发展历程、现状与前瞻

我国学校心理教育的发展历程经历了四个阶段,积累了不少成功的经验,但也存在一些问题。21世纪是我国学校心理教育全面复兴和大有作为的时代,因此,我们应立足于现代教育科学、心理科学发展的视野,把握我国学校心理教育建设的基本思路和未来走向,建构与我国现代化建设实践需求相适应的心理教育体系。     

中学心理教育的效果评价方法探讨

中学心理教育已成为学校素质教育的重要组成部分.如何去评价学校心理教育的效果,评价标准是什么?评价方法又如何?这是学校心理教育的重要科研课题.我校在多年的心理教育实验与研究过程中,有组织有计划地进行了专题实验探讨和研究,取得了一些认识和体会,并初步积累了一些学校心理教育的评价经验.……     

“生命共同体”理念与智障学生初职校生命教育的探索

《上海市中小学生命教育指导纲要》公布以来,上海各级各类学校根据自己的特点,纷纷提出有关生命教育的对策与措施。上海市长宁区初级职业技术学校从学校生存与发展的角度出发,提出了生命教育应该是学生、教师和家长的生命教育,由此开始学校“生命共同体”的建设;同时,学校还以心理健康教育为切入口,从教师心理支持、家长心理支持和学生心理支持三个角度切入,建立了学校生命教育的心理支持系统,为生命教育在不同类别学校的开展提供了成功的经验。     

专业化:国外学校心理教师发展的路径与目标

心理教师专业化发展是学校心理教育研究的重要课题。走向专业化是国外学校心理教师发展的路径,成为专家型教师是国外学校心理教师发展的目标。学习借鉴其有益的经验与做法,更加科学、有效地促进我国学校心理学事业和心理教师教育的健康发展,是当前我国学校心理教育与教师教育改革研究的一项重要课题。     

让每一所学校都精彩——全省区域推进学校文化与特色建设现场研讨会在济南历城区隆重召开

2010年11月27日至28日,由山东省教育学会、山东省教育科学研究所主办,济南市教科所、济南市历城区教育局承办的全省区域推进学校文化与特色建设现场研讨会在济南市历城区隆重召开。来自山东省有关市（县市区）教育局的领导．教科所（院）长、教科室主任和承担实验课题的学校校长代表等400多人参加了会议。山东省教育厅副厅长郭建磊、中央教科所科研处处长、博士生导师陈如平研究员,山东省教科所所长、省教育学会副会长兼秘书长、学校文化与特色建设课题组组长亓殿强研究员、山东省教科所副书记邵庆林、副所长刘吉林研究员、山东省教育发展战略研究室主任陈培瑞研究员、济南市教育局副局长刘楚、济南市历城区副区长周培成、济南市历城区教育局局长郭建军等领导和专家出席会议。     

"生命共同体"理念与智障学生初职校生命教育的探索

编者按: <上海市中小学生命教育指导纲要>公布以来,上海各级各类学校根据自己的特点,纷纷提出有关生命教育的对策与措施.上海市长宁区初级职业技术学校从学校生存与发展的角度出发,提出了生命教育应该是学生、教师和家长的生命教育,由此开始学校"生命共同体"的建设;同时,学校还以心理健康教育为切入口,从教师心理支持、家长心理支持和学生心理支持三个角度切入,建立了学校生命教育的心理支持系统,为生命教育在不同类别学校的开展提供了成功的经验.     

心理教育模式观

一、心理教育与心理教育模式 心理素质教育(简称心理教育)是素质教育的重要组成部分,它是一种旨在运用心理学的原理、方法和技术帮助学生改善心理机能、掌握社会技能、发挥个人潜能,从而全面提高学生心理素质的一个教育范畴。从八十年代末以来,许多学校在开展心理教育方面进行了许多有益的尝试,积累了不少宝贵的经验,初步奠定了心理教育的实践基础,对学生心理素质的提高乃至整体素质的发展产生了积极的促进作用。 纵观我国学校开展心理教育的现状,心理教育在目前尚处于启动阶段,其理由是:其一、学校心     

国内外学校心理辅导行政的现状与展望

学校心理辅导行政在学校心理健康教育中发挥着重要的作用。文章回顾了美国以及我国台湾地区的心理辅导行政建设的历史与现状,吸收他们经验,并提出我国大陆地区的心理行政建设可行性建议：明确各级各类学校心理健康教育的目标、构建学校心理健康教育机构组织三级工作网络、加强中小学、心理辅导行政的权责体系的建设、加强中小学心理辅导行政法规制度建设、加强心理健康教育教师队伍建设、加强学校心理辅导室建设等。     

山东省济南市章丘区第四中学 努力做创新教育的引领者

山东省济南市章丘区第四中学创建于1957年,是山东省素质教育与创新教育对外窗口学校。近年来,学校落实立德树人根本任务,坚持“以梦想与担当奠基创新人才成长”的办学思想,大力实施创新教育,取得了显著的教育教学成果,并成功举办了十届全国青少年创新创客教育师资培训暨创新教育论坛,学校创新教育经验在山东全省推广。     

发展职工教育为企业扭亏增盈服务——济南市成教局召开职工教育为企业扭亏增盈服务现场会

6月18日,济南市成教局在济南机床一厂职工学校召开了全市职工教育为企业扭亏增盈服务现场会。济南市各区成教局局长、职教科长,企业主管局和部分企业分管领导、教育处长、培训中心主任及有关新闻单位共150多人参加了会议。会议主要总结推广了济南机床一厂职工教育经验,动员各级领导、各企业,特别是国有企业领导进一步重视职工教育和提高     

心理活动课课是什么课

随着学校心理健康教育工作力度的不断增强,在全省心理优质课工作的推动下,我市承担了济南市小学心理活动优质课的展评活动,同时在此基础上,初高中、职专等各个学段的心理活动课的评选也尘埃落定。笔者有幸参与其中,对于心理活动课究竟是什么样的课,无论是从上课还是从观课角度,都有许多感悟。     

让每一所学校都精彩——全省区域推进学校文化与特色建设现场研讨会在济南历城区隆重召开

2010年11月27日至28日,由山东省教育学会、山东省教育科学研究所主办,济南市教科所、济南市历城区教育局承办的全省区域推进学校文化与特色建设现场研讨会在济南市历城区隆重召开。,来自山东省有关市（县市区）教育局的领导,教科所（院）长、教科室主任和承担实验课题的学校校长代表等400多人参加了会议。     

家校社联合开展初中生心理健康教育的探索

帮助学生形成健康的心理是学校教育的重要工作之一。通过对厦门市金尚中学的心理健康教育起步阶段、发展阶段、提升阶段的研究,摸索出以学校为主导,有效统筹学校、家庭、社区心理教育资源等一系列行之有效的工作经验,主要有将心理课纳入课表开课并开设心理咨询、开展学科渗透心理教育活动、面向家长和社区开展心理讲座和心理咨询、完善心理师资队伍建设等。     

办“爱生学校”,让孩子享受最贴心的教育——专访山东省济南市天桥区实验小学校长董文

正董文,山东省济南市天桥区实验小学校长兼党支部书记,中国教育学会小学教育专业委员会理事、山东省青语会理事、济南市小语会理事。她积极进行教育教学改革,引领学校发展,切实为学生提供优质服务,成绩显著,先后荣获全国语文教改实践先进个人、山东省教育科研先进个人、山东省骨干教师、山东省小学语文教学教研先进工作者、济南市优秀班主任等荣誉称号。山东省济南市天桥区实验小学始建于1957年,近年来引入"爱生学校"的教育理念,在学校全面推行"爱生教育"、践行"爱生理念",备受教育界瞩目。新的教育理念的实践,不但让师生的精神面貌发生了巨大变化,教育教学质量取得质的突破,而且受到了教育界同行和专家的褒扬与赞誉。天桥区实验小学是如何践行"爱生学校"教育理念的?又是怎样把这一理念融入学生们学习生活的方方面面的?在这一教育理念的实施中,学生们的感受究     

细节决定成败——济南市洛口小学数学教学改革活动侧记

“图难于其易,伟大于其细。”近几年来,济南市天桥区洛口小学在路洪亮校长的带领下,把小事做细、做精、做好、做优,学校教育教学质量稳步提高。在主办了济南市天桥区首届三办两镇教育科研研讨会、承办了济南市首届农村教育科研现场会和山东省“循序自主作文教学实验与研究”现场研讨会之后,     

平阴县职业中等专业学校

平阴县职业中等专业学校是国家重点中等职业学校、济南市区域性实训基地、中国西部教育顾问单位,荣获山东省受新农村信赖的学校、山东省未成年思想道德建设先进单位、山东省实训基地建设先进单位、山东省企校合作先进单位、济南市文明单位、济南市应急管理工作示范单位等荣誉称号。     

独立院校辅导员如何做好学生的心理健康教育工作

随着现代社会的不断进步,独立院校逐渐兴起,社会和学校逐渐发现学生心理教育工作的重要性和必要性,专门负责心理教育方面的辅导员也成为了学校重点培养的对象。对于学生的教育目前仍然比较落后,社会上常常会出现学生自杀事件的报道,这说明学校对学生的心理教育工作仍然有不合理和不完善的地方。本文通过查阅相关资料,对现代独立院校的辅导员心理教育工作做了一定的了解,根据已有的理论基础和实际经验,提出了独立院校辅导员心理教育工作如何进行的方法,为辅导员提供了参考依据,同时也促进了学校与学生的积极健康的发展。     

听语心理课程的构建与实施

新时代背景下,社会环境复杂多变,受地域文化、家庭教育等多种因素影响,小学生的心理健康教育问题愈发突出.为此,山东省济南市天桥区官扎营小学在正确认识小学生身心发展规律的基础上,以心理健康教育的积极心理学理念为指导,科学、系统地建设和实施"听语"心理教育,提出了"听到每一位同学心声"的目标.学校围绕"听语",确立了"525...